浙教版小學四年級八冊語文全冊教案

1第1課時(一)教學目標(二)教學過程2.初讀課文。俊俏剪刀吹拂舒展聚攏伶俐偶爾光彩奪目百花爭艷波光粼粼2(2)討論課后1(2)。5.作業(yè)：(1)《作業(yè)本》第1、2題。(2)抄詞。第2課時(一)教學目標(二)教學過程(1)默讀這一段，想想這一段主要講什么?數(shù)一數(shù)有幾個長句子?(3句)3(5)感情朗讀第2然段。5、學習第3自然段。(1)小組交流自學。(2)匯報自學情況。(3)有感情地朗讀第3自然段。6、朗讀2、3自然段。(1)課文2、3自然段講了什么?我們是怎么來學習的?(小結(jié)主要內(nèi)容及學法)5.課堂作業(yè)：(1)摘錄自己喜歡的句子。(2)縮句練習。第3課時(一)教學目標(二)教學過程俊俏剪刀吹拂舒展聚攏伶俐偶爾光彩奪目百花爭艷波光粼粼2.學習課文第4段。(1)(出示掛圖：圖中先不出現(xiàn)燕子)看圖說話。這幅圖描繪了一種怎樣的美景?(這幅圖是否缺少些什么?)(3)自由讀，思考：這一自然段描述了什么?(燕子停歇時的優(yōu)美姿態(tài))4電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。(為什么說是“幾痕”而不用“幾根”或“幾條”?)③這多么像正侍演奏的曲譜啊!這是什么句?(把什么比作什么?)改成“這多么像曲譜!”行嗎?(5)指導感情朗讀，體會燕子的停歇美。(6)指導背誦第四自然段。先把每一句讀熟，記住關(guān)鍵詞語，再進行背誦。自由背誦——檢查背誦(1)理解詞意一—一說說“增添”、“偶爾”的近義詞。(2)指名造句。評議。(3)書面練習造句。4.小結(jié)并感情朗讀全文。5.課堂作業(yè)作業(yè)本6,彈性題8。燕子增添生趣5、國旗和太陽一同升起1.讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。2.學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。3.能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。教學重點：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。教學難點：文中最后一個自然段的理解。五、教學時間：3課時第1課時(一)教學目標1.初讀課義，了解主要內(nèi)容。2.學習本課生字新詞。(二)教學過程1.看錄像，激情，并揭題。2.初讀課文，了解大意。(1)聽錄音，思考：課文寫些什么?(2)自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么?(1)劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。晨曦注視純潔儀式胸懷(3)指名輪讀課文，正音、評議。4.再讀課文，理清文章脈絡。(1)指名讀課后題2。(2)默讀課文，依據(jù)上述的幾個問題試給文章分段。5.作業(yè)：(1)抄寫字詞。(2)寫出帶點字的意思。第2課時(一)教學目標(二)教學過理1.復習回憶。(1)認讀詞語，并聽寫。(2)回憶本單元閱讀提示是什么?(讀懂長句)其學習步驟是怎樣的?6(2)反饋交流內(nèi)學情況。B結(jié)合課后1(1),體會附加成分的含義。②齊讀1、2自然段。(3)指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么?哪些語句最令你感動?①讀文②劃句③自學④朗讀。(2)自學第二段。(3)小組交流。第3課時(一)教學目標(二)教學過程7(1)指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。(2)這一自然段講了什么?文中的反義詞說明了什么?(為維護祖國利益，不怕苦，不(3)讀到這里，你最想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么?(4)過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值吞我們學習啊!所以，一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。(5)(出示最后一自然段)師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎?談談體會。形象一—一紀念碑一一一高大心靈一—一漢白玉一—一純潔胸懷一…一廣場一一一開闊(6)指導感情朗讀并背誦。(7)填空練習，輔助默寫。戰(zhàn)士們的形象像一————樣一—一，戰(zhàn)士的心靈像一————一樣一———一，戰(zhàn)士的胸懷像一——一樣一————一。學了文章后，你們有什么體會，我們應該向護衛(wèi)隊叔叔們學習什么?4、有感情地朗讀第三段。5、課堂作業(yè)：(1)填空。(2)學習書名號的用法。5國旗同太陽一同升起付出心血和汗水熱愛祖國嚴格要求自己編排時刻表6、古詩三首1、能讀懂古詩三首，并能用自己的話說說這兩首詩的意思。2.學會本課的10個生字，讀準多音字“泊”的字音，能結(jié)合詩句理解“含、千秋、泊、疏疏、急走”等詞語。3.會背誦，默寫古詩。4.初步感受古詩中所描繪的優(yōu)美景色。二、教學重點與難點8第1課時(一)教學目標(二)教學過程聽?9(3)初讀古詩。(5)說詩意(互說一指名說)。第2課時(一)教學目標(4)解釋詞語(課后1)。3.小結(jié)全文。(1)指名背誦。放風箏(習作訓練)第1課時(一)教學目標(二)教學過程(2)(出示圖片)圖上的小朋友在干什么?他們的心情如何?這節(jié)課，我們就來寫寫放風(2)指名讀第2個問題，指導學生觀察。(3)指名讀第3個問題，指導學生觀察。第2課時(一)教學目標(二)教合過程練習2第1課時(一)教學目標(二)教學過程(4)集體討論。2.練習第2題。(2)自行填寫。3.練習第3題。1.練習第4題。②修改后句子的意思有沒有變?強調(diào)了什么?(地點)5.完成課堂作業(yè)：書面練習1—4題。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.練習第5題。2.練習第6題。3.練習第7題。(2)集體討論思考題。(3)齊讀短文。7威尼斯的小艇1.關(guān)于小艇的幻燈片或畫片(錄像更好)。第1課時(一)教學目標(二)教學過程(1)自學課文，要求：(2)檢查自學。哪些字形比較難寫或易寫錯?(重點是“艇、墊、禱”)(2)交流，重點點撥。4.練習。(1)抄寫詞語。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.學習第1自然段。2.學習第2。3自然段。(1)出示“小艇”幻燈片(或畫片),用自己的話說說小艇的特點。(注意引導想象小艇(3)交流(重點體會幾個比喻句),相機指導朗讀。(4)借助板書，背誦第2自然段。(能力強的可背誦2、3自然段。)3.學習第4自然段。(1)自由讀第4段，思考課后習題1(2)。(2)交流后板書；一般特殊(4)概括說說這一段寫了什么?這與上文有什么關(guān)系?第3課時(一)教學目標4.完成部分課堂作業(yè)。(二)教學過程1.學習第6自然段。(1)速讀第6段，參考“學習提示”,思考：這一段寫什么?與第1自然段有什么關(guān)系?(3)交流思考題①,引導認識以下兩點：①想一想，威尼斯的夜景前后有什么變化?(熱鬧一靜寂)②從熱鬧到靜寂的情景，小艇有什么變化嗎?(動—停)(1)聽寫詞語。第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.談話揭題。字音：澎(第二聲)汪(第一聲)梭、賊(平舌音)植、儲(翹舌音)蘊藏(多音字)。(4)開小火車朗讀波濤澎湃竊竊私語烏賊免費植物蘊藏儲量是否奇異細胞稀有金屬(5)分段指名朗讀并評議。(3)交流。分段中遇到什么困難?重點點撥：②小結(jié)：過渡段(句)不但起著承上啟下的第2課時(一)教學目標4.能背誦第2自然段。(二)教學過程2.自學第1,2自然段，把看到的奇異景色記下來。(圈圈劃劃)①深海中的光點是怎么形成的?(在圖上貼光點)5.朗讀。幫助背誦第2自然段。海底是否?不是的。海底的動物常常在 有的還好像。它們的時候發(fā)出一種聲音，,還會發(fā)出96.作業(yè)(任選…一題)。(3)背誦第二段。第3課時(一)教學目標1.復習。波濤澎湃竊竊私語烏賊免費植物蘊藏儲量是否奇異細胞稀有金屬(3)說說海底的景色奇異在哪里?(同桌互說——指名說)(1)速讀全文，說說這段主要講什么?(物產(chǎn)豐富)①交流呢?學習第4自然段。特點已經(jīng)知道的大約有3萬種活動方法多(2)交流，討論。礦物——蘊藏豐富品種繁多世界動物種類多活動方法多物產(chǎn)豐富植物色彩豐富大小不一礦物蘊藏豐富品種繁多9、說茶第1課時(一)教學目標(二)教學過程3.檢查生字詞。字音：占、暑、尚、獸(翹舌音)、族(平舌音)、曾(后鼻音)、玻璃(輕聲)第2課時(一)教學目標(二)教學過程(2)你們希望重點品讀哪個自然段?(第4自然段)A這段主要寫什么,怎么寫的?(4)依照第4自然段的學法，自學第3、5自然段。(5)重點交流：3.作業(yè)(任選一題)。第3課時(一)教學目標(二)教學過程1.學習第三段。①這段主要寫什么?怎么寫的?這段介紹()。先總說(),然后從()和()兩個方面具體介紹，最后一句話點明品茶講究茶具的(5)感情朗讀這一段。2.總結(jié)全文。(1)學習課文，你對我國的茶文化有什么新的認識?(2)課文6個自然段中，哪幾個自然段寫法基本相同?,小結(jié)：這種先總起后分述的記敘方式，條理清楚，有助于我們理解層次，并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達方法用于自己的寫作中，增強我們的表達能力。3.擴展閱讀。(1)學生回顧總結(jié)按事物幾個方面分段的方法。(2)默讀一、二篇課外讀物(如《選學讀本》上的《松鼠)),按事物的幾個方面給課文分段。(3)交流。3、作業(yè)：(1)聽寫詞語。(2)閱讀有關(guān)介紹“茶”的文章。(課外延伸)1、我國是茶的故鄉(xiāng)，茶葉種類多。實用價值2、喝茶好處多精神享受：觀→聞→嘗增進友誼3、品茶講究茶具形狀造型圖案1、能按課后作業(yè)中有關(guān)電腦的幾個方面的提示，給課文分段。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞在句子中的意思；能按課后問題讀懂課文。3、知道電腦在住、食、行三方面的用途，培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。二、課時安排：2課時第一課時從四年級開始，我們就有了電腦課，大部分同學都很喜歡。那誰來說說你喜歡電腦的原因。(點名說)是啊，電腦給我們的生活帶來了很多方便，也帶來了很多樂趣，今容4、得出正確的分法(可以有不同的分法，只要理由充分)五、小結(jié)第二課時(一)學習第一至第五自然段3、※點名回答：電腦能幫助我們守門(幾個正確的數(shù)字說明電腦守門非常安全。(二)學習第六到八自然段什么,有什么好處。2、點名回答(可抓住專心致志、不一會兒、秩序井然等詞語，引導學生想像當時○介紹我們的學校(聽說訓練)3.聽錄音，討論學習。4.指導介紹自己的學校。(1)討論：我們的學校有哪些優(yōu)點?舉例說說。7.總結(jié)。(略)我喜歡的小物品(習作訓練)“小花鹿”投影片(畫片),學生準備一件小物品。第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.談話揭題。哪些同學帶來了學習用品?(舉手)哪些同學帶了生活用品?(舉手)哪些同學帶了玩具?(舉手)此外，還有別的小物品嗎?(舉手，追問)它屬于什么物品?(3)我們該怎樣向別人介紹自己喜歡的小物品，讓大家也喜歡上它呢?(揭題)(3)朗讀第2自然段，體會小作者的表達方法。4.介紹自己的小物品的外形(構(gòu)造)。(5)交流。5.質(zhì)疑問難。第2課時(一)教學目標(二)教學過程2.學生試寫自己小物品的外形(構(gòu)造),教師巡視指導。練習3第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.指導第1題。2、指導第2題。(2)集體交流。3、指導第3題。(2)交流討論。4、指導第4題。5.指導第5題。(4)補充練習。(2)校對，訂正。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.指導第6題。2.指導第7題。(3)指名回答課后第(2)題，為回答第(1)題做鋪墊。②引導學生發(fā)現(xiàn)四個因果關(guān)系句子的共同點，前“因”都是講駱駝的特點，后“果”都是這些特點的作用。(4)指名回答課后第(1)題。(5)按“特點、做事”兩個方面分段。3.補充課外閱讀《荷蘭鼠》(詳見教參P84),完成有關(guān)作業(yè)。10、驚弓之鳥一、教學目標1.學會運用讀書記號學習課文，理解課文。2.學會4個生字，讀準多音字“更”,理解7個詞語的意思。3.了解成語故事，知道成語的比喻意義。二、教學重點與難點教學重點：如何正確運用讀書記號。教學難點：理解更贏為什么能不用箭把大雁“射”下來，既是重點，也是難點；從成語故事中概括出成語的比喻意義。三、教學準備：課件。四、教學時間：3課時(一)教學目標1.明確本單元閱讀訓練重點，能運用讀書記號預習課文。2.學習本課生字新詞。3.通讀課文，學會給課文分段。(二)教學過程1、了解學習本課的訓練點。這個單元我們進一步明確讀書做記號的好處，并統(tǒng)一幾種讀書記號，以便今后學2、默讀“學習提示”,思考：①讀懂了什么,用……劃出。②不懂的，用“——?”標出。(2)交流自學體會，明確：①本單元的閱讀訓練重點是學做讀書記號。②介紹了幾種常用讀書記號：用“…”標出重點詞句；用“——”標出疑難問題；用(1)(2)(3)……標自然段序號；用“”分段。(3)做讀書記號有什么好處?(4)小結(jié)：讀書時做些讀書記號，既是一種閱讀方法，也是一種閱讀習慣。偉大領(lǐng)袖毛主席就有“不動筆墨不讀書”的習慣。養(yǎng)成這種良好的閱讀習慣，有助于我們邊讀邊思。這節(jié)課，我們要運用讀書記號預習課文。字音：更(多音字)嘣(后鼻音)的原因?分段。7.作業(yè)。(1)抄寫詞語。第2課時(一)教學目標(二)教學過程更羸魏國(3)你還知道什么能手?(4)(追問)更羸的本事到底大在哪里?(他不但箭術(shù)爐火純青，更是熟悉動物的生活習第3課時(一)教學目標(二)教學過程1.感情朗讀課文。更羸魏國作業(yè)本4、7題。10驚弓之鳥觀察分析判斷2.學會12個生字，理解21個詞語的意思，能根據(jù)問題理解指定句子的意思，能說出文第1課時(一)教學目標(二)教學過程(1)通讀課文，按課后習題1的要求做讀書記號。字形：誓(上半部分是“折”)補、袍、襟(均是衣字旁)(2)逐段讀課文(正音),說說每個自然段的大意。(3)課文主要寫了誰?(烏漢娜和達麗瑪)她們之間發(fā)生什么事?(板書：發(fā)現(xiàn)補課護送)5.作業(yè)。(1)抄寫詞語。(2)熟讀課文。第2課時(一)教學目標3.感情朗讀課文。(二)教學過程1.學習第一段。2.學習第二段。老師為什么那么激動?)(1)自由準備。(2)分角色朗讀，評議。第3課時(一)教學目標(二)教學過程(1)(投影課文插圖)說說圖上畫的是什么?3.默讀第三段，思考，讀懂了什么?還有哪些疑問?分別做好讀書提出做讀書記號的疑難問題，組織學生交流經(jīng)驗(如記什么,記在哪兒，怎么記等。6.作業(yè)：(1)聽寫詞語。(2)完成部分課堂作業(yè)走神活?從而為下文打下基礎(chǔ)。家鄉(xiāng)“的感受------有一位作家，他曾看到一群蜜蜂，也同樣從心底里發(fā)出了感慨-------5簡介作家楊朔7、交流，教師要注意：1):鼓勵性的語言：你講得真漂亮!你很會動腦筋!誰能講1)、問題1:愛勞動；講奉獻(并教師板書和強調(diào)朗讀)情地說)()是在(),又是在()。不是(),而是()。()是(),()卻有()啊!勤勞無私寫一種動物(習作訓練)第1課時(一)教學目標(二)教學過程比較桃子形的臉上嵌者一雙機靈的大眼睛。(1)你重點觀察了動物的什么活動?(如吃飯、睡覺、玩耍、洗澡等。)猴于吃食挑核桃肉第2課時(一)教學目標(二)教學過程(1)評改重點：(2)評改步驟：里?練習4教學難點：第5題第(2)小題，改變句式后個別詞語也要改動；第7題的劃分段落。第1課時(一)教學目標3.能把果因句改寫成因果句。(二)教學過程1、明確學習目標。完成第1。2,3、4,5題的練習。2.指導第1題。(1)回顧學過的兩種查字典的方法，(音序查字法、部首查字)(2)自學“數(shù)筆畫查子法”的步驟，交流。相機理解“難檢字”的含義。(不知道讀音，又很難確定查什么部首的字。)(3)嘗試做第1題。(4)校對后，引導總結(jié)數(shù)筆畫查字法與部首查字法的區(qū)別。集體討論修改。(部首查字法：①先在《部首目錄》里查到字的部首，再查《檢字表》;②查除部首外的筆畫數(shù)。數(shù)筆畫查字法：①直接查《難檢字筆畫索引》;②查字的全部筆畫數(shù)。)3.獨立完成第2～5題。4.做練習時遇到些什么困難?你們認為應重點交流哪一題?5.結(jié)合學生的質(zhì)疑，進行交流，加以點拔。(1)重點講解第5題第(2)小題，明確：①表示結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞語可以用“所以”。②改寫時，有時為了句于的通順。連貫，個別詞語要作調(diào)整，或增或減或改。(2)第2題開展擴詞競賽。以小組為單位輪流上臺板演，達到集思廣益，積累詞匯的目難點：驚弓之鳥(的)臨近(挨著，靠近)萌發(fā)(萌芽)(4)第4題(較容易，相機點撥)。(一)教學目標1.能用關(guān)聯(lián)詞“—……就……”,“盡管……還是……”造句。2、能獨立運用讀書記號閱讀短文，劃分段落，理解內(nèi)容。3、學習短文中小女該熱情助人的好思想。(二)教學過程1.指導第6題。(1)獨立造句。(2)交流。評議中明確。①“—………就……”表示事情發(fā)生的先后順序。②“盡管……還是……”前后分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。(1)獨立閱讀短文，按思考題要求做好讀書記號。13、西門豹2.學會本課的12個生字，理解25個詞語的意思，能聯(lián)系上下文說出“鬧”在課文3個第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.揭題，審題。2.初讀課文，理清文脈。(3)口頭填空：課文主要寫了(時間?)西門豹(干什么?)的事。容?(5)給課文分段。(6)反思過程，總結(jié)方法。里?(2)反饋交流。(3)指名朗讀課文。4.布置作業(yè)，練習鞏固。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.復習引人。自然段到第自然段。另外，重點段前面還寫了,后面寫了,所以課文應分段。(2)交流討論。問了哪幾個問題?重點指導說清楚第①、②兩個問題。為什么要問這些問題?第①問了解原因第②問了解主謀第③問了解受害者第④間了解結(jié)果(3)分角色朗讀，說說西門豹是一個怎樣的人?(4)自讀課文，想想還有哪些不懂的地方?①老大爺說的話中的三個“鬧”字意思有什么不同?②西門豹為什么要說“河伯真靈啊”?3.練習鞏固。彈性作業(yè)，學生自選：寫出“鬧”在課文3個句子中的不同意思或根據(jù)“鬧”的不4.聽寫荒蕪人煙稀少葦席打扮麻煩提心吊膽灌溉巫婆撲騰收成第3課時(一)教學目標1.理解西門豹懲治巫婆和官紳辦法的巧妙，知道他是一個敢于破除迷信、為民除害的官2.理解“這個姑娘不漂亮……”等句子的意思。(二)教學過程學生準備一一一聽寫校對。2.研讀課文第二段。(1)出示學生第1課時所提的問題：怎樣懲治巫婆、官紳?(2)自讀課文，用“……”劃出描寫西門豹懲治巫婆、官紳的重點語句，并用自己的(3)交流評議。①借口新娘不漂亮，讓巫婆去跟河伯說一聲，——懲治巫婆；③教育其他官紳和百姓。(4)討論評價。你們覺得西門豹懲治巫婆、官紳的辦法怎么樣?聯(lián)系文中的語句談談你的理解。交流評議。3.引讀第三段。5.作業(yè)。13西門豹真想效果教訓一般(將計就計)2.學會本課的4個生字，理解20個詞語的意思。第1課時(一)教學過程(二)教學過程(2)交流討論。參觀倒影大廳禮堂座位繁星商量宴會簡直眼花繚亂擺設(4)完成作業(yè)本14.討論分段。(3)討論評議。(總印象)(參觀經(jīng)過)(感受)(1)抄寫生子新詞。(2)熟讀課文。第2課時(一)教學目標(二)教學過程參觀倒影大廳禮堂座位繁星柱子：12根六七層樓高4個人合抱第4自然段：中央大廳大吊燈：5盞第5、6自然段：大禮堂座位多：3層9600多個300多個10000人第7自然段：宴會廳金花彩畫眼花繚亂大圓桌、皮椅子5000人(4)用自己的話概括地說：人民大會堂真是雄偉壯麗!正門 3.總結(jié)。(2)作業(yè)本5。第1課時(一)教學目標(二)教學過程2.初讀感知。(1)聽課文錄音，思考：這首詩主要寫了一—(時?)(誰?)在(地方?)(干什么?)的情景。(2)交流討論。3.再次體會。4.感情朗讀。第2課時(一)教學目標(二)教學目標J1.復習回顧。(2)交流討論。門的情節(jié)，說一段話。)(2)背一背自己最喜歡的詩句。4.練習鞏固。彈性作業(yè)，學生自選：(1)默寫自己最喜歡的幾節(jié)詩句。(2)把小胖射進自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象寫一段話。15快樂的足球賽海報——不貼門票——不賣球場——河邊草地沒有界限時間——不用約定不用看表人數(shù)——不管多少球門——“小豆豆”裁判——每個隊員非常熱鬧放學飛跑亂跑亂叫大汗直冒拍手叫好捧腹大笑摔跤起哄球被叼跑養(yǎng)神洗澡1.能抓住重點段給課文分段。2.能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；能有感情地朗讀課文最后一個自然段，能背誦第4、5自然段。3.知道祖國水下發(fā)射運載火箭的成就，感受作者為祖國取得水下發(fā)射運載火箭成功而自豪的感情。二、教學重點與難點1.抓住重點段給課文分段。2.知道祖國水下發(fā)射運載火箭的成就，感受作者為祖國發(fā)射運載火箭成功而自豪的感情。3.能背誦4,5自然段。教學難點：理解課文最后一個自然段中作者所表達的感情。收集近幾年來有關(guān)我國發(fā)射運載火箭的資料。四、教學時間：2課時第1課時(一)教學目標3.感受“火龍出水”的奇異景象，能背誦第4自然段。(二)教學過程2.揭題，審題。(1)揭題：火龍出水4.理清文脈。5.突破重點。6.指導背誦。(2)學生自己嘗試背誦第4自然段。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.檢查背誦：指名背誦第4自然段。(1)課文第2～4自然段具體描寫了“火龍出水”的壯觀景象，第1和5自然段寫什么?(2)自讀第5自然段，說說這段話中表達了作者怎樣的感情。第1句感嘆句一一一高興第2句比喻句一—一激動第3句反問句——自豪4.擴展知識。5.感情朗讀?！鹇犅牨姹嬲f說(聽說訓練)1.初步學會聽別人說話，能分辨出哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是多余的(下限2.分步訓練。(1)課后練習1。②依次播放錄音第1～5句(見教參),逐句練習。聽錄音說句意一找錯誤并改正③小結(jié)：通過訓練，你認為我們平時說話要注意什么?(用詞正確、搭配恰當、語句完整、用詞不重復)(2)課后練習2。②依次播放錄音材料1、2(見教參),找出錯誤。③小結(jié)：平時說話要注意什么?(搭配恰當。詞序正確)(3)課后練習3。①讀題明確要求。②播放錄音材料(見教參),指出多余的句子。③小結(jié)：平時說話要注意什么?(說話要圍繞一個意思。)根據(jù)班級基礎(chǔ)，任選1題訓練。(1)聽一段話，指出這一段話中哪些句子是正確的，哪些是錯誤的，哪些是多余的。(材料如：公園真美麗!一條彎彎的小河從公園的中間流過。花壇里鮮花盛開著。蝴蝶和蜜蜂在花叢中。花壇旁的小賣部里放著各種食品，孩子們正在買巧克力。棒冰。幾位老人(2)聽一段話，指出這些話中哪些地方說得不簡潔，再把這段話簡潔他說一說。(材料見記一次參觀活動(習作訓練)一、教學目標2.能做到語句通順，意思連貫。3.能較正確地表達參觀后的感受和想法。教學難點：能較正確地表達參觀后的感受和想法。組織學生參觀一個地方，完成表格。時間地點人物參觀的過程感受和想法四、教學時間：2課時第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.啟發(fā)談話。(2)交流討論。(2)交流討論。(3)同桌互說。5.學生練寫。第2課時(一)教學目標(二)教學過程2.習作講評。(1)回顧本次習作要求。練習5第1課時(一)教學目標(二)教學過程兩題)2.重點討論第3題。(1)學生質(zhì)疑。(3)交流評議。3.討論第4題。(1)學生質(zhì)疑。(2)討論。4.交流方法。第4題：強調(diào)省略號“……”必須是6點。第2課時(一)教學目標(二)教學過程2.重點討論第7題。(2)圍繞課后思考題1自學。(4)指導感情朗讀。一補充練習(快速搶答)。2.學會本課的9個生字，理解28個詞語的意思。第1課時(一)教學目標(二)教學過程(2)檢查討論。鍵(健)揭(喝、渴)盒(盆)(2)交流反饋。(1)抄寫詞語。第2課時(一)教學目標(二)教學過程(2)什么叫說明書?(1)明確學習目標。第二點中的“比例”怎樣理解?)()自動(),黃色指示燈亮，此時不要()要()①完成《作業(yè)本》第5題。 2.學會本課的15個生字，理解37個詞語的意思。第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.復習回顧：(1)什么是說明書?(2)怎樣讀憧說明書?2.審題。(3)比較異同。4.學習生字詞。(2)交流評議，第2課時(一)教學目標1.復習導入。(聽寫詞語)作用：說明用藥的目的(抗感冒)用法：用的方法(口服)。還有哪些?(外搽……)用量：用數(shù)量(一日三次，每次1—2片。)第二課時二、學習第2——7自然段(1)月球與地球之間的平均距離約為384000公里。(2)最高的山峰達9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。(3)人們發(fā)現(xiàn)這兒有近60種礦產(chǎn)。人們發(fā)現(xiàn)這兒有60種礦產(chǎn)。用“,因而”的句式，回答課后練習第3題中的問題。用符號修改作文(習作訓練)四、教學時間：2課時第1課時(一)教學目標(二)教學過程料?誰來說給大家聽聽?2.緊扣課題，主動質(zhì)疑。讀了課題，你想知道些什么?(為什么要用符號修改作文?修改作文的符號有哪些?3.學習符號，明白方法，修改方法修改的內(nèi)容修改符號風一起(1)自讀課后練習2(1)的一段話，找出有錯誤的地方。第2課時(一)教學目標(二)教學過程(1)用修改符號獨立修改課后練習2(2)中的一段話。練習6第1課時(一)教學目標(二)教學過程哪些?尤其新學過什么詞?)你能給“系”組些詞嗎?(關(guān)系、系統(tǒng)……)5.作業(yè)。(3)再找?guī)捉M和第4題類似的形近字，并組詞。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.揭示目標：學習5～7題。第(3)題“品?么樣),………”或(先……再……最后……)第(1)題去掉“?！?一)導入新課1、教師導語：同學們，你們認為“金錢”重要嗎?還有比金錢重要的東西嗎?(指名說)這節(jié)課，我們就來學習一篇課文，看看文中講什么內(nèi)容?(齊讀課題)(二)帶著問題初讀課文(四)檢查生字詞預習情況(1)寫出反義詞(2)寫出近義詞(五)作業(yè)1.熟讀課文2.復述課文(由詳細到簡要)(一)理解課文內(nèi)容(一)復習導入(2)學生自由讀課文、思考。(4)從哪些語句可以看出“我”誠實、守信?擔責任)(1)分角色朗讀，并體會人物心情。動)連聲感謝面帶笑容地說一本正經(jīng)地說堅定地說(4)評選出最佳表演獎。3.事情的結(jié)果(1)齊讀最后一段話。(2)出示句子。德?(三)小結(jié)全文(四)布置作業(yè)(誠實和信任)車主：感謝→感動→激動課時安排：2課時6、交流(小組交流——全班交流)(淳樸善良)第1課時(一)教學目標2.按照課后第2題的提示給課文分段。(二)教學過程(2)今天我們讀的課文也是講列寧的，講他登山的故事(出示課題)。在登山的過程究(1)列寧和誰一起登山?(2)檢查自學效果。躲避環(huán)繞深淵狹窄毅然陪伴二經(jīng)歷望而生畏征服鍛煉意志(1)課文主要講了一件什么事?(2)讀課后第2題，投影提示。第2課時(一)教學目標1.學習第一、二段，用簡明的語言說說段意。2.感情朗讀課文一、二段。(二)教學過程1.復習鞏固，聽寫詞語。2.學習第一段。(1)出示第一段分段提示：“選擇上山的路”。根據(jù)提示，還應說清哪些內(nèi)容?(誰?為什么選擇上山的路?這是一條怎樣的路?)(2)帶問題讀文思考。(3)根據(jù)問題，組織語言練說段意。(4)朗讀第一段。3.學習第二段。(1)出示分段提示：“走危險小路上山”。哪些詞句說明他們走的是“危險的小路”?自由讀文，用“一——”劃出來。讀出“危險”的感覺，結(jié)合詞句比較(“緊緊地貼著”——“靠”;“慢慢地移動”———“走”等)。(2)列寧是怎樣走過這條危險的小路的?用“”劃出有關(guān)語句，讀一讀。①列寧害怕了嗎?從哪些詞句中可以看出列寧也感到膽戰(zhàn)心驚?②列寧停住了，可能會想些什么?他有沒有讓害怕征服自己呢?從哪句話看出來?有感情朗讀。(3)列寧和巴果茨基走過危險的小路后，及時看到日出了嗎?他們看到了怎樣一幅景象?(4)練習說段意。4.朗讀第一、二段。(一)教學目標1.學習第三段，能用簡明的話說段意。2.理解重點句，懂得不應讓害怕征服自己，要時時處處鍛煉自己的意志。3.能背誦最后一個自然段。(二)教學過程1.復習導入。(1)朗讀第一、二段，說說段意。(2)列寧和巴果茨基勇敢地走過那條危險的小路，看到了日出，回來的時候，不用著急了，也就不必再走那條險路了，列寧又是怎么選擇、怎么做的呢?2.學習第二段。(1)自由讀文，思考討論：④這種不怕困難，不怕危險的堅強意志怎樣才能得到呢?列寧做到了嗎?為什么?(3)指導背誦。(4)說說段意。①這一段的主要內(nèi)容講什么?(列寧下山時怎么做，怎么說?)(1)《作業(yè)本》第5題。(2)有感情地朗讀課文。選險路走險路一步戰(zhàn)勝困難三(3—6)]2、這段告訴我們什么?有什么作用?(總起全文)(1)準備寫哪種水果；(3)為什么喜歡它。3、指名3—5名同學說一說。形狀：圓小刺楊梅果顏色：淡紅深紅幾乎成黑O看望長輩(聽說訓練)1.出示兩個問題(小黑板):3.討論兩個問題：(三)指導練習。生：(進屋)爺爺，您好!(3)分角色練說?！醢职謰寢尣辉诩?習作訓練)(1)課件播放美國兒童影片《小鬼當家》片斷。說一說：影片展現(xiàn)了一個美國(2)啟發(fā)回憶：你有過類似經(jīng)歷嗎?還記得爸爸媽媽外出了，你一個人在家的(3)出示課題。面對生人(1)出示課件(節(jié)選自本冊教材《幸福的回憶》):思考：節(jié)選的這幾段話分別是整件事情的哪一部分?它是怎樣安排的?有什(2)讀本次習作中附的例文，讀后討論：小作者是怎樣描寫爸爸媽媽不在家時理、動作描寫)⑤已經(jīng)9點多了，我躺在床上，怎么也睡不著。(動作描寫)練習7第3、4、5、7題。第1課時(一)教學目標(二)教學過程1.學習第1題。(1)讀題，明確目標。(2)獨立練習一一出示學生作業(yè)投影片——反饋訂正。(3)說說詞語意思。2、學習第2題。(1)自由讀句，說說句子意思。(2)抄寫句子。3.學習第3題。(1)結(jié)合思想品德課中第5、6課，說說我們?nèi)ミ^哪些公共場所，引出在不同的場合，人(2)出示投影片。在其他場合，我們又是什么身份呢?(獨立思考填寫，交流，修改。)4.學習第4題。(1)出示例句，讀一讀，比較異同。(2)出示練習(1),學生獨立完成一一投影出示學生作業(yè)，交流訂正——朗讀體會。(3)完成第(2)題，交流，朗讀。(4)補充練習。(選做)(投影或小黑板)①將反間句改寫成陳述句。(棗子熟了，難道會往天上飛嗎?)5.學習第5題。(1)出示四個關(guān)聯(lián)詞，說說表示的意思。(不要求出現(xiàn)復句術(shù)語)(2)出示句子(1)～(4)。(3)補充選做練習。因為……所以……即使……也……只有……才能()是掉在地上的紅棗，革命戰(zhàn)士()也不能吃。紅色小汽車的主人()沒有要求我賠錢，()還向我表示感謝。()達麗瑪上課走了神，()烏漢娜老師讓她留下來補課。()處處維護人民利益的軍隊，()得到人民群眾的擁護。第2課時(一)教學目標(二)教學過程1.學習第6題。(1)學生自由熟讀《登山》第15自然段。(5)有感情地朗讀。2.學習第7題。(1)閱讀短文，說說短文主要講了什么內(nèi)容。(3)討論交流思考題。(4)默讀第2段，說說段意。第1課時(一)教學目標(二)教學過程(1)羅盛教是怎樣一個人?為什么說他是國際主義戰(zhàn)士?樣犧牲的?,是什么力量使他怎這樣做的?(2)聽錄音，思考。(3)討論交流課文大意。(3)檢查預習。戰(zhàn)役持續(xù)轟鳴屢次匍伏挪動探照燈規(guī)定驚天動地第2課時(一)教學目標(二)教學過程戰(zhàn)役持續(xù)轟鳴屢次匍伏挪動探照燈規(guī)定驚天動地2.指導分段。第3課時(一)教學目標(二)教學過程2.學習第三段。(1)默讀課文，思考以上問題，并劃出有關(guān)語句，朗讀體會。(2)黃繼光為什么要用自