蘇教版第八冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1第一單元乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(2課時(shí))教學(xué)要求1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的主要教學(xué)方法：嘗試法(自主探索法)教學(xué)過程(第一課時(shí))第1題。第2題。全班交流：(1)對(duì)還是錯(cuò)?(2)錯(cuò)在哪啦，你能分析出為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤嗎?第3題。計(jì)算：245×23136×4678×312216×6754×324618×23教學(xué)過程(第二課時(shí))“想想做做”第5題2“想想做做”第6題第10題乘數(shù)末尾有0的乘法(1課時(shí))教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的乘數(shù)末尾有0的筆算經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算計(jì)算3完成“試一試”幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的末尾添幾個(gè)0。1、完成“想想做做”的題目第1題。重點(diǎn)讓學(xué)生說說積的末尾0的個(gè)數(shù)是怎樣確定的2、第3題。要求學(xué)生一組一組對(duì)比著計(jì)算。4、第7題。 第2、5、6題。三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算(1課時(shí))主要教學(xué)方法：講解法教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖多少?41完成“想想做做”的題目4第2題指名學(xué)生回答，并讓學(xué)生說說估算的方法。5第3題先讓學(xué)生連線，再指名說說自己的想法。6第4—6題這3題都要引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法解決，并讓學(xué)生說說想的過程。第4—7題。課題：練習(xí)1(2課時(shí))主要教學(xué)方法：練習(xí)法完成練習(xí)一的1—6題第1題學(xué)生獨(dú)立在書上完成。第3題小黑板出示題目每個(gè)同學(xué)選一題估計(jì)一下結(jié)果大約等于多少?第4、5、6題學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答，教師板書。解決問題(補(bǔ)充2題)5教學(xué)過程(第2課時(shí))二、完成練習(xí)1的7—10題個(gè)20。 6么?想想做做1想想做做2想想做做372、指名口答。想想做做4你能估計(jì)出下面哪些容器的容量比1升大嗎?說說你的理由。第二課時(shí)一，制做量器1、前面一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了容量的概念，并學(xué)習(xí)了升這個(gè)容量的單位，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。(出示課題：認(rèn)識(shí)升)2、請(qǐng)每個(gè)小組拿出課前準(zhǔn)備的瓶子。我們將用這個(gè)瓶子來制做自己的量器。3、師用量杯給每個(gè)小組的瓶子里倒入一升水?，F(xiàn)在，每個(gè)小組的瓶子里都有了一升水。請(qǐng)小組的同學(xué)在瓶子上貼上一張紙，并在一升的地方做上記號(hào)。4、接下來，請(qǐng)小組里的同學(xué)把紙條1升處以下的部分平均分成4份，分別做上記號(hào)?，F(xiàn)在，形我們自己的量器就完成了。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察量器，感覺一下1升，升，升形各是多少。5、請(qǐng)每個(gè)小組拿出課前準(zhǔn)備的紙杯，試試你們量器中的一升水能倒?jié)M幾個(gè)紙杯?(小組活動(dòng))6、各小組匯報(bào)結(jié)果(結(jié)果不同可提問為什么會(huì)有不同的結(jié)果)7、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸隽硪粋€(gè)容器，小組里先估計(jì)一下它的容量比1升多還是比1升少。再用你們的量器量一量，大約有多少升。8、(小組里如果還有不同的容器，讓學(xué)生多做幾次)二、想想做做想想做做11、師拿出6種不同的容器，分發(fā)給6個(gè)小組，并將一升水分別倒入幾個(gè)容器中。(生可下面觀察其他小組)2、請(qǐng)同學(xué)們觀察水面各在哪里。3、你能估計(jì)出它們的容量是多少嗎?說說你的理由。4、請(qǐng)同學(xué)們將它裝滿水之后再量一量。想想做做21、指名讀題后生獨(dú)立完成。2、師公布答案后了解學(xué)生完成情況。想想做做(課前完成)1、課前讓同學(xué)們?cè)诩依锓Q一稱1升的水有多重，誰來匯報(bào)一下。8一.認(rèn)識(shí)毫升2.這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)“毫升”(板書：認(rèn)識(shí)毫升)二.升和毫升的進(jìn)率2.把1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。(兩杯)4.指名學(xué)生回答，板書(1升=1000毫升)說明升與毫升的進(jìn)率是1000。5.練習(xí)：2000毫升=()升4000毫升=()升三.鞏固練習(xí)1.完成想想做做1(1)指名學(xué)生回答(2)全班集體訂正2.完成想想做做3(2)說一說，每種飲料分別需要多少瓶才正好是1升?9(3)為什么?說明理由。3.完成想想做做4(1)學(xué)生獨(dú)立完成(2交流四.你知道嗎?2.用符號(hào)怎么來表示?3.完成練習(xí)21(1)指名讀題(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)集體訂正4.完成練習(xí)22(1)學(xué)生獨(dú)立完成(2)指名口答(3)集體訂正二.升與毫升的換算1.完成練習(xí)23(1)學(xué)生獨(dú)立完成(2)交流，你是怎么想的?2.完成練習(xí)24(1)出示圖(3)想一想：這四個(gè)量杯的水合起來比1升少還是比1升多?三.估計(jì)容量1.完成練習(xí)25(1)出示圖(2)如果要盛2升的水，選哪種容器比較合適?(4)如果我要盛50毫升的水呢?(2)小組操作四.課后作業(yè)完成練習(xí)27第五課時(shí)：美妙的“杯琴”教具準(zhǔn)備：7個(gè)大小一樣的玻璃杯量杯4.小組試二.量量填填2.小組敲一敲，聽一聽，量一量，把結(jié)果記錄下來。杯的編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)音水的毫升數(shù)3.我們可以把這些能敲出不同音的一組杯子叫做“杯琴”。7三.編編唱唱2.小組里的同學(xué)一起唱一唱3.交流，試唱。四.你知道嗎?學(xué)生自己閱讀，簡(jiǎn)單介紹幾種樂器，笙編鐘排簫三角形的認(rèn)識(shí)(1課時(shí))分組準(zhǔn)備4根不同長(zhǎng)度的小棒一、畫三角形小組活動(dòng)要求：每組同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的4根小棒，任選其中3根圍成第3題三角形的底和高(1課時(shí))3厘米3厘米7厘米課題：三角形的分類與內(nèi)角和(2課時(shí))難點(diǎn)：三角形的分類主要教學(xué)方法：嘗試法講解法練習(xí)法1、選第1號(hào)圖形，指導(dǎo)學(xué)生說出：(1)號(hào)三角形有2個(gè)銳角和1個(gè)直角。三、鞏固提高第3—5題引導(dǎo)學(xué)生說出90度、60度、30度。三、試一試四、鞏固提高180度。第4、5、66、教學(xué)例2,認(rèn)識(shí)等邊三角形。第1題趣提問：這道題應(yīng)該先算什么?(生答)你能列出綜合算式嗎?(獨(dú)立列式)運(yùn)算)方法一：12×3+15×4方法二：12×3+15×4=36+60=96(元)=96(元)3、(3)集體訂正，指3題(2)指名回答(3)獨(dú)立訂正。4、完成“想想做做”第4題和第5題嗎?(生答)那么,在含有小括號(hào)的混合運(yùn)算中，我們又該注意些什么呢?今天，我們就一1、出示例題：計(jì)算300-(120+25×4),說說：這道題有什么樣的特征?(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名2人板演；(3)集體訂正。2、完成“想想做做”第2題(2)集體訂正；3、完成“想想做做”第4題和第5題(4)學(xué)生口答列式。2、布置作業(yè)：“想想做做”第3題、第4題和第5題。含有小括號(hào)的混合運(yùn)算(練習(xí))應(yīng)該注意些什么呢?(生答)2、完成“想想做做”第7題(2)理解“邊長(zhǎng)4分米的方磚”:為邊長(zhǎng)為4分米的正方形地磚。(6)集體訂正。3、完成“想想做做”第8題(2)說說：你是怎樣想的?(3)集體訂正。(3)分別計(jì)算前兩個(gè)問題(用計(jì)算器計(jì)算),然后交流這兩題的解題思路，進(jìn)一步理解相關(guān)的運(yùn)算順序。(4)你還能提出什么問題?(學(xué)生回答，再根據(jù)所提的問題列式計(jì)算)的信息?(學(xué)生自由發(fā)言)方法二：列