統(tǒng)編版語文二年級下冊 第七單元統(tǒng)整公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

統(tǒng)編版語文二年級下冊第七單元統(tǒng)整公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計暢游童話世界

——二年級下冊第七單元統(tǒng)整教學設(shè)計

單元解讀

統(tǒng)編小學語文教科書二年級下冊第七單元以“改變"為主題，編排了《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》四個引人入勝、有思維價值的童話故事。

單元主題的指引下，“借助提示講故事”是本單元的教學重點。關(guān)于“借助提示講故事"的訓練，在一年級上冊就有了一些滲透，例如《小蝌蚪找媽媽》中學生們先給圖片連線排順序，再借助圖片講一講故事；還有《玲玲的畫》中又借助“得意”“傷心"滿意”這三個詞語來講一講故事等等。所以本單元學習“借助提示講故事"有一定的基礎(chǔ)，更要在已有的能力中，培養(yǎng)學生借助提示梳理故事內(nèi)容，按順序講述故事，不遺漏重要的內(nèi)容，為中高段復述故事等打下堅實的能力基礎(chǔ)。

對標義務教育語文課程標準2022年版，本單元可以屬于“語言文字梳理與積累”“閱讀與創(chuàng)意表達"兩個學習任務群，根據(jù)這兩個學習任務群的定位和要求創(chuàng)設(shè)單元整組“暢游童話世界”學習主題。引導學生嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，初步學習分類整理認識的字，在文學閱讀中感受童話之趣，在創(chuàng)意表達中獲得個性化的審美體驗。

二、學習目標

基于單元整體分析和學習任務群定位，制定了以下單元學習目標：

在單元“暢游童話世界"學習主題中積累與運用本單元的生字、詞語，嘗試用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗證。

正確、流利、有感情地朗讀單元課文，把握本單元課文的主要內(nèi)容，讀好問句。

借助提示講一講單元內(nèi)的童話故事，感受童話人物的不同特點，想一想它們的想法是怎么改變的。

自主閱讀《月亮姑娘做衣裳》，能發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。

圍繞學習目標，設(shè)計了以下結(jié)構(gòu)化學習框架，充分發(fā)揮單元整體教學之力。

三、單元統(tǒng)整教學框架

四、學習活動

學習活動學習提示具體內(nèi)容

學習活動一：沉浸式角色體驗學習提示1：抓住要點，讀好問句學習《大象的耳朵》1.自主學習，搜尋故事中的多個角色，圈畫各個角色的語言，體會不同角色的個性差異。2.聚焦大象的語言，思考大象的想法是怎么發(fā)生變化的，理解故事所要表達的意思。3.抓住重點詞句感受問句的朗讀要點，體會小兔子當時的心情，再想一想小馬、小老鼠等會怎么問大象的？4.舉行角色扮演朗讀賽。

學習提示2：用心揣摩，角色扮演學習《青蛙賣泥塘》1.朗讀課文，找一找哪些小動物來買泥塘，提出了什么建議。2.角色朗讀，體會青蛙、老牛、野鴨說話時語氣、表情的不同。3.了解青蛙為賣出泥塘做了哪些事。4.分角色演一演故事。

學習活動二：借助式學講故事學習提示1：“示意圖”指引講故事學習《蜘蛛開店》1.借助示意圖來學習故事，了解蜘蛛賣什么？顧客是誰？結(jié)果怎么樣？2.根據(jù)故事的發(fā)展，在示意圖的空白處填上其他的顧客和蜘蛛賣的東西等信息，不斷完善圖示。3.發(fā)揮想象，想一想蜘蛛還會繼續(xù)開店嗎？說一說理由。4.借助自己繪制的示意圖，開展互講故事的活動。

學習提示2：“關(guān)鍵句"索引講故事學習《小毛蟲》1.閱讀課文，提取信息，了解小毛蟲的生長過程，和變化階段。2.借助課后題中的幾個關(guān)鍵詞句，配上課文中的插圖來講故事。

學習活動三：自主式閱讀探索學習提示：關(guān)注變化，讀故事回顧單元課文主題和學習方法。自讀語文園地七中的《月亮姑娘做衣裳》，發(fā)揮想象，用上單元學習中學到的方法來理解、梳理故事內(nèi)容，感受故事的有趣。試著通過圖示等方法來幫助自己講一講這個故事。4.將提示講故事的閱讀方法，運用到課外的閱讀活動中。

學習作業(yè)

學習活動一之“問句導讀”作業(yè)

學習活動一之“創(chuàng)編廣告"作業(yè)

學習活動二之“繪示意圖”作業(yè)

學習活動二之“送關(guān)鍵詞"作業(yè)

學習活動三之“巧識變化”作業(yè)

學習評價

“暢游童話世界"過程性評價量表

學習活動自我評價同伴評價教師評價綜合總評

學習活動一：沉浸式角色體驗☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

學習活動二：借助式學講故事☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

“暢游童話世界”過程性評價標準

評價類型內(nèi)容評級標準

過程性評價學習活動一：沉浸式角色體驗1.能認識《大象的耳朵》《青蛙賣泥塘》的生字，會寫課中的詞語。2.能有感情地朗讀課文，感受不同角色不同的語言特點。3.能借助角色的語言、動作等特點演一演故事。

學習活動二：借助式學講故事能認識《蜘蛛開店》《小毛蟲》生字，會寫課中的詞語。能有感情地朗讀，借助圖示和關(guān)鍵句理解故事內(nèi)容。能借助圖示、關(guān)鍵詞句等提示講一講故事。

“暢游童話世界"單元總評

學習活動自我評價同伴評價教師評價綜合總評

單元學習自主梳理☆☆☆☆☆☆☆☆☆

自主式閱讀探索☆☆☆☆☆☆☆☆☆

“暢游童話世界”單元總價標準

評價類型內(nèi)容評級標準