部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 園地六-大自然的問(wèn)號(hào) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)園地六---大自然的問(wèn)號(hào)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地六---大自然的問(wèn)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.品讀例文，了解問(wèn)句的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的疑問(wèn)詞、不同的方式，把自己對(duì)大自然的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。

3.培養(yǎng)觀察、探究大自然的興趣，對(duì)大自然充滿好奇。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的疑問(wèn)詞、不同的方式，把自己對(duì)大自然的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

卡片PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、出示問(wèn)號(hào)，引入話題。

1.出示“？”，談話：你們想到什么？

2.生談?dòng)蓡?wèn)號(hào)想到的。

3.揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：對(duì)大自然進(jìn)行提問(wèn)。

【設(shè)計(jì)意圖】：由“？”引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生要善于對(duì)不懂的事物多問(wèn)“為什么"邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。

二、出示例文，了解問(wèn)句的特點(diǎn)。

1.自由讀例文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，還要注意讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

2.指名讀問(wèn)句，相機(jī)指正。

3.找出問(wèn)句的共同點(diǎn)：

預(yù)設(shè)：（1）問(wèn)句末尾都標(biāo)有“？”。

（2）問(wèn)句中有“為什么"、“哪兒”、“誰(shuí)"、“怎么”等疑問(wèn)詞。

（學(xué)生找不出時(shí)提示：從句子的哪些詞可以看出來(lái)或這些句子是在問(wèn)什么。相機(jī)指出這些詞都是“疑問(wèn)詞"。）

小結(jié)：?jiǎn)柧淅锩嬗幸蓡?wèn)詞，句末還應(yīng)注意要加“？”。

【設(shè)計(jì)意圖】：?jiǎn)柧淇此坪芎?jiǎn)單，但學(xué)生寫(xiě)時(shí)很容易丟掉“？"。讓學(xué)生清楚地了解問(wèn)句必須標(biāo)有問(wèn)號(hào)，且句中有疑問(wèn)詞。

三、問(wèn)句變換，學(xué)習(xí)用不同方式提問(wèn)。

（1）相同的疑問(wèn)詞“為什么”在問(wèn)句中可用于不同的位置。

出示句子：

a.為什么星星會(huì)眨眼睛？

b.為什么雨后天上掛著彩虹？

c.樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？

d.花為什么是五顏六色的呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解問(wèn)句中疑問(wèn)詞“為什么"的位置有的在句子前面，有的在句子中間，位置不同，但表達(dá)意思相同。

小結(jié)：寫(xiě)問(wèn)句，有的疑問(wèn)詞如“為什么”，位置可以變換。

（2）同一個(gè)問(wèn)句可以用不同的疑問(wèn)詞。

出示句子：

a.是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？

b.蟬是怎么知道要下雨了？

學(xué)生讀句子，觀察比較，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子中，換了疑問(wèn)詞，問(wèn)句意思不變。

小結(jié)：寫(xiě)問(wèn)句，相同的意思可以用不同的疑問(wèn)詞表達(dá)。

（3）寫(xiě)問(wèn)句可用擬人、比喻等方法表達(dá)。

出示句子：

a.為什么星星會(huì)眨眼睛？

b.為什么星星會(huì)一閃一閃？

讀句子，比較兩個(gè)句子的不同之處，體會(huì)問(wèn)句用擬人方法表達(dá)。

出示句子：

a.為什么雨后天上掛著彩虹？

b.為什么雨后天上掛著橋一樣的彩虹？

讀句子，比較兩個(gè)句子的不同之處，體會(huì)問(wèn)句也可以用比喻方法表達(dá)。

小結(jié)：寫(xiě)問(wèn)句時(shí)用上擬人\比喻等方法表達(dá)會(huì)問(wèn)得更清楚，更有趣。

【設(shè)計(jì)意圖】：各種問(wèn)句變換，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種不同的方式進(jìn)行提問(wèn)，豐富語(yǔ)言積累。

創(chuàng)設(shè)情境，嘗試說(shuō)話，寫(xiě)話。

過(guò)渡：這幾個(gè)問(wèn)句都是問(wèn)什么事物？它們都是大自然的一員，有著各自不同的特點(diǎn)，呈現(xiàn)給我們不一樣的景觀，你對(duì)大自然有什么疑問(wèn)呢？

1.出示神奇的大自然中春夏秋冬、風(fēng)云雷電、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等圖片。

2.引導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊想象，提出對(duì)大自然中各種奇特現(xiàn)象的疑問(wèn)。

3.教師適時(shí)介紹有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解大自然現(xiàn)象的興趣。

4.在作業(yè)紙上寫(xiě)下提出的疑問(wèn)。（提示：可以寫(xiě)圖片中的，也可寫(xiě)圖片外的。）

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)各種情境，避免憑空想象，依托材料，豐富說(shuō)話內(nèi)容，為寫(xiě)話做準(zhǔn)備。

總結(jié)寫(xiě)法，評(píng)價(jià)寫(xiě)話。

1.總結(jié)寫(xiě)法：

a句子開(kāi)頭空兩格。

b句中運(yùn)用不同疑問(wèn)詞提問(wèn)。

c句末注意標(biāo)問(wèn)號(hào)。

d運(yùn)用擬人比喻使句子表達(dá)更清楚，更有趣。

同桌互相評(píng)價(jià)，寫(xiě)好一處點(diǎn)一個(gè)贊。

展示點(diǎn)贊最多的寫(xiě)話。

再次修改寫(xiě)話。

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)寫(xiě)法，同桌互相評(píng)價(jià)，了解不足