人教部編版道德與法治八年級(jí)《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版道德與法治八年級(jí)《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題維護(hù)秩序單第二單元學(xué)道德與法治年八年級(jí)教賀青青

元科級(jí)師

知識(shí)目標(biāo)：知道什么是社會(huì)秩序；什么是社會(huì)規(guī)則。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系，樹(shù)立秩序意識(shí)和規(guī)則

意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)生活需要秩序。

教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)秩序的意義；社會(huì)規(guī)則是如何維護(hù)社會(huì)秩序的？

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

【導(dǎo)入新課】播放視頻：戰(zhàn)狼2-戰(zhàn)亂爆發(fā)學(xué)生回答觀通過(guò)熱播

1.問(wèn)題：結(jié)合《戰(zhàn)狼2》這部影片，說(shuō)一說(shuō)，在發(fā)生暴看并回答電影，激

亂的國(guó)家，這里的人民過(guò)著怎樣的生活？發(fā)學(xué)生興

【教師過(guò)渡：我們要知道“社會(huì)生活有秩序”，有趣。

秩序才有美好的生活；而良好的秩序又需要規(guī)則，“維

護(hù)秩序靠規(guī)則

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課第一框：維護(hù)秩序。（板

書課題）

【講授新課】一、社會(huì)生活有秩序閱讀課本，根明確學(xué)習(xí)

1.教師讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。據(jù)要求完成任務(wù)，有

2.自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀P22-26頁(yè)課本，思考以下完成課前導(dǎo)針對(duì)性的

問(wèn)題并做好標(biāo)記，完成課前導(dǎo)圖表格。圖表，可小聲進(jìn)行學(xué)

【教師過(guò)渡：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，那么我們首先學(xué)交流。習(xí)。

習(xí)：什么是社會(huì)秩序？】（板書：社會(huì)秩序）

“秩”指有條理；“序”指有次序。有條理、有次序地安排

社會(huì)各組成部分，以達(dá)到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。那社會(huì)秩序的

含義：是社會(huì)生活的一種有序化的狀態(tài)。

3.運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)圖

展示組圖并提問(wèn)：（1）圖片體現(xiàn)了哪方面的秩序？來(lái)對(duì)社會(huì)秩

社會(huì)秩序的種類：①社會(huì)管理秩序②生產(chǎn)秩序③交通秩序的辨別。強(qiáng)調(diào)社會(huì)

序④公共場(chǎng)所秩序秩序的

（2）如沒(méi)有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？混亂不堪?！坝行颉?/p>

【教師過(guò)渡：從剛剛學(xué)習(xí)中，我們知道社會(huì)秩序是學(xué)生通過(guò)圖化

社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)來(lái)對(duì)社會(huì)秩

的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和序的辨別。

公共場(chǎng)所秩序等?！?/p>

4.探究與分享：P23

（1）出示圖片：下雨校門口放學(xué)狀況，引導(dǎo)學(xué)生回答：讓學(xué)生了

擁擠；堵塞。解社會(huì)秩

(2)播放視頻：《校門口的交通亂象》學(xué)生觀看視序的內(nèi)

(3)問(wèn)題：頻容；

①校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？

②你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？

③同學(xué)們，咱們對(duì)比《戰(zhàn)狼2》里面的戰(zhàn)亂場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)

你對(duì)社會(huì)秩序有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

請(qǐng)學(xué)生分兩組討論，選取代表回答。學(xué)生回答

答案提不：

(1)影響：交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家

長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。

(2)交警維持交通秩序；學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放

學(xué)；家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則，在路邊等候孩子；學(xué)生們有序

排隊(duì)出校門等。

(3)①每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大

家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，

才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)

行效率，降低社會(huì)管理成本。②社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社引導(dǎo)學(xué)生

會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有對(duì)社會(huì)秩

人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠序的意義

感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。的探討。

4.得出結(jié)論：兩個(gè)小組討論、總結(jié)得都非常好。大家

認(rèn)識(shí)到了社會(huì)秩序的作用：通過(guò)做題

①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。(社會(huì)層面)鞏固知識(shí)

②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。(個(gè)人層面)學(xué)生做題點(diǎn)，對(duì)社

會(huì)秩序有

二、維護(hù)秩序靠規(guī)則了更深的

1.【教師過(guò)渡：俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！鄙鐣?huì)生認(rèn)識(shí)。

活需要秩序，那維護(hù)秩序就要靠規(guī)則啦?！?/p>

(板書：社會(huì)規(guī)則)

2.教師：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，

在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的。生活中，調(diào)

節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等。

3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下規(guī)則分別屬于哪一類規(guī)則？

答案：道德、法律、紀(jì)律、法律。通過(guò)連線

4.連一連：規(guī)則種類圖片題，激發(fā)

5.閱讀教材P24探究與分享，回答：你還知道哪些類興趣，學(xué)

似的規(guī)則？學(xué)生連一連生更好掌

答案提示：下棋和競(jìng)賽落棋無(wú)悔；公共交通排隊(duì)上車；握規(guī)則種

觀看電影保持安靜，不喧嘩；交通規(guī)則等。類。

6.【教師過(guò)渡：老師帶來(lái)一則故事：小明一家人】

思考：通過(guò)“小

從小明爸爸的公正司法、小明媽媽的尊老愛(ài)幼及小明的明一家”

遵守校規(guī)校紀(jì)說(shuō)明了規(guī)則在我們的生活中的作用是什引導(dǎo)學(xué)生

么？學(xué)生交流并明白社會(huì)

得出結(jié)論：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。分享規(guī)則規(guī)定

了社會(huì)秩

7.相關(guān)鏈接：P25《鐵路安全管理?xiàng)l例》

序的內(nèi)

思考：

容。

①為什么會(huì)出現(xiàn)上述規(guī)定？

②鐵路部門對(duì)吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性

的？為什么？

答案提示：①?gòu)募夹g(shù)上分析：列車全封閉，煙霧會(huì)隨著

空調(diào)系統(tǒng)傳遍整個(gè)車廂；從經(jīng)濟(jì)上分析：?jiǎn)卧O(shè)抽煙車廂，

成本會(huì)增加，最終把成本分?jǐn)偟狡眱r(jià)里面，會(huì)損害不吸

煙乘客的利益；從安全上分析：列車布滿易燃物品，是

通過(guò)“鐵

火災(zāi)重大隱患。

學(xué)生交流并路安全管

②得出結(jié)論：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則

分享理?xiàng)l例”

明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的

引導(dǎo)學(xué)生

良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)

明白社會(huì)

律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)

規(guī)則保障

制性手段。

社會(huì)秩序

拓展空間：在下列場(chǎng)景中，我們應(yīng)該怎樣做？與同學(xué)交

的實(shí)現(xiàn)。

流分享。

【隨堂練習(xí)】1.在我國(guó)社會(huì)生活中有許多規(guī)定，如“考場(chǎng)嚴(yán)禁考生作學(xué)生做題通過(guò)做

弊”“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個(gè)公民都必題，鞏固

須遵守這些規(guī)定，因?yàn)椋–）知識(shí)點(diǎn)。

A.人們的行為都是不自覺(jué)的

B.良好的秩序限制了人們的自由

C.社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序

D.道德比法律更有約束力

2.小剛騎著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時(shí)綠

燈方向正好沒(méi)車，在小剛前面的幾個(gè)人便沒(méi)有停車，直

接過(guò)去了。這時(shí)，小剛應(yīng)該（C）

A.“隨大流”，與大家一塊過(guò)去

B.在保證自身安全的前提下迅速過(guò)去

C.按交通信號(hào)燈指示，停車等待

D.走自己的路，無(wú)需遵守信號(hào)燈

3.作為中學(xué)生