整編pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)方案計(jì)劃教案

Unit2Waystogotoschool

第一課時(shí)

ALefslearn&Writeandsay

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：onfoot,bytaxi,bybus,bytrain,byplane,

byship,bysubwayo

2.能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)摻煌ǚ绞?。如句型：Howdoweget

there?…

能完成本頁(yè)將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet'slearn部分中運(yùn)用

某種交通具去某地的表達(dá)法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議：

1.Stepl.Preparation

(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always,usually,often,sometimes,never的讀音

與詞義。

(2)Let'schant

教師放多媒體Lefschant部分的錄音，學(xué)生先靜聽(tīng)一遍，再跟錄音

輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作.

Step2.Presentation

1單詞呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師拿出一輛玩具公交車(chē)，自問(wèn)自答：“HowdoIgotoschool?Igoto

schoolbybike.”并在黑板上寫(xiě)下：bybuso教師再重復(fù)剛才的句子并

問(wèn)某一學(xué)生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?"學(xué)生如果回答:

“Metoo!”教師就繼續(xù)問(wèn)下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生

說(shuō)出完整的句子：“Igo。。toschoolby…”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

教師示范朗讀，學(xué)生跟讀.同法教授onfoot,bytaxi,bytrain,byplane,

byship,bysubwayo

(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲

教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑

板上的“by”短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子"Howdowegetthere?^^

(3)整合讀五個(gè)新單詞和句型。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

2、聽(tīng)音正音

教師放A部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

3、Pairwork

教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫(xiě)的進(jìn)行描述，

如："Howdowegetthere?”"by…".

Step3.Practice

1、聽(tīng)音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的單詞，利用句型“Howdowegetthere?”"by...”.

自編對(duì)話

Step4.Production

1、“問(wèn)不倒”游戲

教師利用課件展示四種交通工具，請(qǐng)出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講

臺(tái)上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問(wèn)“Howdowegetthere?^^

被提問(wèn)的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“by…”能夠五次快速正確回答

提問(wèn)的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。

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Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。

板書(shū)設(shè)計(jì):Unit2Waystogotoschool

ALefslearn&Writeandsay

onfoot

bytaxi

bybus

Howdowegetthere?bytrain

byplane

byship

bysubway

第二課時(shí)

ALefstry&Lefstalk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問(wèn)

題。

2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：Howdoyoucome

toschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.提問(wèn)及作答。

4.能夠在語(yǔ)境中理解生詞Mrs,early的意思，并能正確發(fā)音。

5.能完成本頁(yè)對(duì)同學(xué)和老師上學(xué)上班交通方式的調(diào)查活動(dòng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型:Howdoyoucometoschool?

Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.

2.本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通

方式上學(xué)原因。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議：

Stepl.Preparation

Let'ssing

教師放Let'ssing的歌曲“HowDoYouGetThere?”學(xué)生聽(tīng)并輕聲跟唱。

2.預(yù)習(xí)

Let'stry

教師放Let，stry時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。并從聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)

一步感知主要句型。

Step2.Presentation

1、教學(xué)MrsSmith

教師呈現(xiàn)MrsSmith的圖片,并教讀MrsSmith

2、教學(xué)Howdoyoucometoschool?

(1)教師提問(wèn)學(xué)生：“Howdoyoucometoschool,doyouknow?Askme,

please!'鼓勵(lì)要更多的學(xué)生參與提問(wèn)教師:"Howdoyoucometoschool?

然后教師在黑板上畫(huà)，步行，一輛公共汽車(chē)和?輛計(jì)程車(chē)的圖案，并

分別在后面兩圖旁標(biāo)&當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格，如：1yuan,loyuan,回答說(shuō)：

uUsuallyIcomeonfoot。becauseit'sgoodexercise.SometimesI

comebybus,becauseit'scheap.Itcosts1yuan.SometimesIgobytaxi,

becauseit'sfast,butit'stooexpensive.Itcosts10yuan.弓I導(dǎo)學(xué)生理解

含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。

3、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音

出示三個(gè)問(wèn)題Questions:

1、HowdoesMikecometoschool?

2、HowdoesAmycometoschool?

3、HowdoesMrsSmithcometoschool?

Step3.Practice

聽(tīng)音答題Questions:

2、HowdoesMikecometoschool?

2、HowdoesAmycometoschool?

3、HowdoesMrsSmithcometoschool?

2、聽(tīng)音跟讀

3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4、角色表演，上臺(tái)展示。

Step4.Production

Doasurvey.

Whataboutyourclassmatesand

teachers?

Iusually/sometimes/often...

Mi

??三菩叵葉

usually

often

sometime

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。

板書(shū)設(shè)計(jì):Unit2Waystogotoschool

ALefstry&Lefstalk

Howdoyoucometoschool?

Iusually/sometimes/often...

第三課時(shí)

BLet'slearn&Role-play

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)描述交通規(guī)則的單詞和詞組：trafficlights,wait,

slowdown,gOo

2.能夠正確使用上述單詞和詞組為他人提建議。

3.學(xué)生通過(guò)角色扮演，運(yùn)用本單元的詞匯句型指路并簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)描述交通規(guī)則的單詞和詞組：trafficlights,wait,

slowdown,gOo

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)trafficlight,slowdown和理解動(dòng)詞

stop,wait的含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議

Stepl.Preparation

“兔子舞”游戲

教師放兔子舞的音樂(lè)，全班學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)，后面學(xué)生把手搭在前面學(xué)

生的肩膀上，隨著音樂(lè)的指令"Left-Right-Go-Turnaround-Go,go,

go”，隊(duì)伍開(kāi)始向前慢慢移動(dòng)，教師最好也參與游戲。

Step2.Presentation

1.單詞呈現(xiàn)

(1)教師指著教室里的日光燈說(shuō)：IlikethelightsbecauseIcansee

thingsclearlyatnight.Canweseelightsindifferentcoloursinour

city?Yes!Neonlight,trafficlights.…

(2)教師邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊說(shuō):"Wehavered,yellow,andgreenlights.

Wecallthem

trafficlights.,教師板書(shū)trafficfights,然后問(wèn)學(xué)生:"Whatdothey

mean,doyouknow?,,學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)回答，教師點(diǎn)頭表示

肯定，再請(qǐng)學(xué)生回答："Whendowestop/wait/go?'引導(dǎo)學(xué)

生回答：Westopgoatagreenlight…-

(3)教師出示自制紅綠燈，看見(jiàn)綠燈，教師一邊向前走一邊說(shuō):

“Itisagreenlight.Go-gOogo!),Goatagreenlight.看見(jiàn)黃燈，

停住不動(dòng)但擺動(dòng)雙臂示意要走："Itisayellow

light.Wait-wait-wait!Icangoinamoment.