2021年中考語文必刷卷A廣東參考答案

2021年中考語文必刷卷A〔廣東〕參考答案1．〔1〕大庇天下寒士俱歡顏〔2〕朔氣傳金柝〔3〕山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村〔4〕南陽諸葛廬西蜀子云亭〔5〕浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無情物化作春泥更護花【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。此題中的“庇天、俱、朔氣、柝、疑、柳暗、即、天涯〞等字詞容易寫錯。2．〔1〕恐懼〔2〕愧怍〔3〕渾身解數(shù)〔4〕花團錦簇【解析】〔1〕恐懼：讀音為kǒngjù，意思是驚慌害怕，惶惶不安?！?〕愧怍：拼音kuìzuò，指慚愧；羞愧。注意“怍〞的正確寫法?！?〕渾身解數(shù)：拼音是húnshēnxièshù；意思是指所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手段?！?〕花團錦簇：拼音是huātuánjǐncù，釋義：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。注意“簇〞的正確寫法。3．B【解析】A.風姿綽約：形容氣質(zhì)優(yōu)雅，體態(tài)柔美(多指美女)。適用對象錯誤；B.妄自菲?。哼^分看輕自己，形容自卑。與語境相合，使用正確；C.趨之假設(shè)鶩：指像鴨子一樣成群跑過去，比喻許多人爭著去追逐。褒貶誤用；D.不孚眾望：未能符合大家的期望。孚：信服。應(yīng)該改為“不負眾望〞；應(yīng)選B。4．A【解析】A.語序不當，應(yīng)該把“讀者深受喜愛的楊絳先生〞改為“深受讀者喜愛的楊絳先生〞。應(yīng)選A。5．〔1〕中國女排獲得2021年世界杯冠軍.〔2〕一絲不茍令友人嘆服【解析】〔1〕擬寫新聞標題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事〞或“哪發(fā)生的什么事〞?？商崛?dǎo)語一句“中國女推以3：0擊敗塞爾維亞隊，提前一輪鎖定2021世界杯冠軍〞壓縮整理：〔誰〕中國女排〔怎么樣〕獲得2021年世界杯冠軍。〔2〕仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比方修辭方法相同。此題抓住女排姑娘的刻苦訓練，結(jié)合例句的特點，“所向披靡給國慶獻禮〞，按照成語+介詞+偏正短語的形式仿寫，出“一絲不茍令友人嘆服〞。6．A【解析】A.都解釋為：曾經(jīng)；B.桔兆/休息；C.白色/向來，本來；D.坐下/通“座〞，座位；應(yīng)選A。7．〔1〕即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地(交換)呢？〔2〕這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有膽識有才能的人發(fā)怒?！窘馕觥看祟}考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！?〕重點字詞：“雖〞，即使；“易〞，交換；〔2〕重點字詞：“庸夫〞，平庸無能的人；“士〞，指有才能有膽識的人。8．藺相如出使秦國，完璧歸趙〔或晏子使楚，令楚王白取其辱；諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹；墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國等〕【解析】此題是開放性試題，考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多積累古代文化知識，多了解古人事跡，特別是多記憶“不辱使命〞的外交人才的故事，是答的關(guān)鍵。表述合理即可。例如：藺相如完璧歸趙，藺相如通過自己的聰明才智和過人的膽量，將完美無瑕和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都邯鄲。9．C【解析】此題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．嘗：都解釋為“曾經(jīng)〞；B．乃：都解釋為“于是〞；C．舉：推舉/被選拔，被任用；D．悉：都解釋為“全、都〞；應(yīng)選C。10．少為書生/家以農(nóng)畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息。【解析】此題考查學生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：年輕做學生時，家中以種田為業(yè)，而高鳳專精誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。故句子斷為：少為書生/家以農(nóng)畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息。11．①高鳳一心通讀，從白天到夜晚一直都不休息；②心無旁鶩，專心讀書；③雖然年老，但仍然執(zhí)志不倦，努力學習?！窘馕觥看祟}考查學生概括人物形象的能力。在理解文意的根底上，結(jié)合重點語句進行概括。①從“少為書生家以農(nóng)畝為業(yè)而專精誦讀晝夜不息〞可以看出高鳳一心通讀，從白天到夜晚一直都不休息；②從“妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之〞可以看出高鳳心無旁鶩，專心讀書；③從“鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞〞可以看出高鳳雖然年老，但仍然執(zhí)志不倦，努力學習。【參考譯文】高鳳字文通，南陽葉人。年輕做學生時，家中以種田為業(yè)，而高鳳專精誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾經(jīng)到田中〔去勞動〕，曬了麥子在庭院，叫高鳳護雞。這時天下暴雨，而高鳳手持竹竿，口誦經(jīng)書，沒有發(fā)覺到雨水流到麥子里。妻子回來感到奇怪，問他，他才覺悟。后來〔高鳳〕成了名儒，于是在西唐山中教授門徒。高鳳年老時，堅持志向不知疲倦，名聲傳聞很遠。大守連續(xù)召請，高鳳恐怕防止不了，自稱本是巫家，不應(yīng)為吏，又假稱與寡嫂為田產(chǎn)打官司，于是不出去做官。建初年間，主管土木工程的官員任隗，因高鳳直言敢諫而舉薦他〔做官〕，到了衙門，〔高鳳〕托病逃回家。推讓自己的財產(chǎn)，全部送與兄長唯一的兒子。自己隱居漁鉤，最終死在家中。12．B【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。A．由文中“2003年的非典型肺類〔SARS〕是冠狀病毒第一次使人生重病，研究者才開始尋找病毒的來源〞可知，“研究者一直沒有停止尋找病毒的來源，2003年SARS流行后，更加快了尋找的步伐〞表述錯誤；C．由文中“至今仍沒有明確病毒從動物傳到人的完整過程〞可知，“研究者已經(jīng)確定了關(guān)于SARS病毒的傳播途徑為〞表述錯誤；D．由文中“但由蝙蝠傳至人類的過程仍有很多未知因素。蝙蝠直接傳染給人，還是與SARS和MERS相似，蝙蝠先傳染某種動物，再由這種動物將病毒傳遞給人？這些都等待著進一步的研究來揭曉〞可知，“這說明近些年對SARS及MERS病毒的研究已經(jīng)卓有成效，人類離攻克冠狀病毒目標不遠〞表述錯誤；應(yīng)選B。13．B【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。通讀全文，結(jié)合文中語句“研究者從蝙蝠疑心到蛇，還加上了水貂，至今仍沒有明確病毒從動物傳到人的完整過程〞可知，病毒從動物傳到人的完整過程至今仍沒有明確，所以B選項中的“并且在文中明確介紹了新型冠狀病毒從動物傳染到人的完整過程〞表述錯誤，應(yīng)選B。14．例如：①所有冠狀病毒都源于動物，野生動物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒，還攜帶有大量病菌和寄生蟲。②國家目前尚無配套的檢疫標準，因此市面上售賣的人工飼養(yǎng)的野生動物均無檢疫合格證明?！窘馕觥看祟}考查學生理解文本內(nèi)容的并篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)容大意，明確題目要求，然后回歸文本，從中篩選出符合題目要求的信息，進行概括答復(fù)即可。此題要求根據(jù)文章內(nèi)容，對喜好食用野味的朋友進行勸說。通讀全文，結(jié)合文中及鏈接材料中語句“所有冠狀病毒都源于動物〞“隨著人類活動區(qū)域擴大，野生動物攜帶的病毒感染人可能成為今后疾病的趨勢〞“防止感染最有效的方式是減少對野生動物棲息地的侵擾，杜絕野生動物交易〞“野生動物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒，還攜帶有大量病菌和寄生蟲。盡管徹底煮熟可以殺死絕大多數(shù)致病微生物，但處理野生動物活體的捕獵、售賣、烹任人員仍有感染風險〞“對于依據(jù)林業(yè)局2003年須布的?商業(yè)性經(jīng)營利用馴養(yǎng)繁殖技術(shù)成熟的陸生野生動物名單?進行人工飼養(yǎng)的野生動物，由于目前尚無配套的檢疫標準，因此市面上售賣的這類產(chǎn)品均無檢疫合格證明〞進行概括答復(fù)即可。15．〔1〕少數(shù)群眾不理解甚至對抗社區(qū)組織的防疫工作，讓童麗倍感委屈；〔2〕家里上有老、下有小，丈夫忙，急需童麗照顧。【解析】第三段到第五段記敘的是一位老太太沒有戴口罩就要出去，還往童麗的臉上的吐唾沫。第六段記敘的是一個小伙子騎摩托車試圖闖卡，把童麗帶倒受傷?？傻茫荷贁?shù)群眾不理解甚至對抗社區(qū)組織的防疫工作，讓童麗倍感委屈。根據(jù)第七段中的“特殊時期丈夫也很忙，許多事情還需要他們當警察的去做〞，第九段中的“母親和兒子都還沒睡，憐愛地抱著才九個月大的淘氣兒子〞可知她家里上有老，下有小，丈夫工作忙，急需童麗照顧。16．內(nèi)容上：寫童麗斷然拒絕社區(qū)書記讓她在辦公室參加防疫工作的安排，表現(xiàn)了她積極上進、勇挑重擔的個性：結(jié)構(gòu)上：為下文寫童麗家庭的特殊情況埋下伏筆，自然地引出了她在防疫工作中遭遇個別群眾對抗、母親讓童麗弟弟接自己和外孫回老家等情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。【解析】此題考查分析語段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。從內(nèi)容上來看，第二段記敘的是童麗拒絕了社區(qū)書記讓他在辦公室值守的安排，執(zhí)意要求去投疫第一線。從中可以看出她積極上進，無私奉獻，勇挑重擔的性格特點。從結(jié)構(gòu)上來看，書記說的“你情況特殊，沒有人要特意照顧你〞為下文介紹童麗上有老，下有小，丈夫是警察的特殊家庭情況埋下了伏筆。引出下文她在小區(qū)值守時遇到老太太執(zhí)意出門，小伙子闖關(guān)，母親讓童麗的弟弟把自己和童麗的兒子接回老家的情節(jié)。使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整。17．〔1〕“直撲著〞生動地寫出了老太太對童麗的勸阻作出的反響之強烈，表現(xiàn)了她對防疫工作的極度反感，反襯出童麗等社區(qū)干部工作的艱難?！?〕“不由自主地退〞寫童麗明知車里是弟弟來接母親和孩子回老家而防止相見的情形，表現(xiàn)了她為大家舍小家、公而忘私的美好品質(zhì)。【解析】〔1〕“直撲著〞是對老太太的動作描寫。聯(lián)系語境可知，老太太沒有戴口罩就想出去，童麗阻止了她，說她可能會傳染病毒。這個動作表現(xiàn)了老太太在被童麗阻止后的劇烈反響，表現(xiàn)了她對于抗疫工作的不理解與強烈的反對。她的這種表現(xiàn)也從側(cè)面突出了童麗這些社區(qū)干部在小區(qū)開展防疫工作時艱難?！?〕“不由自主地退〞是童麗的動作描寫。聯(lián)系語境，這輛現(xiàn)代車是弟弟開著來接童麗的母親和童麗的孩子的，她既舍不得母親，又舍不得才九個月大的孩子，但為了抗擊疫情，她又不能阻止，所以只得退到后面，防止和母親等人相見。這種行為表現(xiàn)了她公而忘私，無私奉獻，舍小家為大家的高尚品德。18．“晶瑩的淚花〞是童麗在為了社區(qū)防疫工作無法兼顧家庭時極其愧疚心情的生動表達，傳神地展現(xiàn)了她公而忘私的奉獻精神，也表現(xiàn)了以她為代表的社區(qū)干部舍小家為大家的優(yōu)秀品質(zhì)；巧妙地設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者一探究竟的積極性?！窘馕觥柯?lián)系文章內(nèi)容可知，母親因為童麗在社區(qū)參加防疫工作而無心照顧家庭，所以讓兒子來把自己和外孫子接走，童麗著著弟弟的車，“眼眶里噙滿了晶瑩的淚花〞，這一細節(jié)，表現(xiàn)了童麗因為工作而無法照顧家庭的愧疚之情，突出了她舍小家為大家，無私奉獻的高尚品德。童麗是在抗疫期間，無數(shù)社區(qū)干部的代表與縮影，她的品質(zhì)也是無數(shù)社區(qū)干部同樣具有的品質(zhì)。閱讀題目，可以使讀者產(chǎn)生疑問：她為什么會流淚呢？這背后有什么故事呢？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。19．【立意指津】作文標題“________的新招〞。“新招〞就是新的招數(shù)，新的方法，新的手段，新的思路，新的技術(shù)等?？忌雽懞眠@篇文章，就需要充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹炔实娜嘶蚴拢η髲闹羞x取內(nèi)蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此篇文章，一定要重視細節(jié)描寫的作用。細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫可以恰到好處描寫“新招〞施展的詳細過程，表現(xiàn)“新招〞的獨到之處。標題橫線上的詞語要根據(jù)自己所要敘寫的內(nèi)容來填。如“節(jié)能環(huán)保〞“節(jié)約〞“學習〞“生活〞“我〞“老師〞“爸爸〞“貓〞“家鴿〞等。附加題1．洛伍德學?！猜逦榈铝x塾、羅沃德學校、勞渥德學校、勞渥德義塾〕勃洛克赫斯特〔布羅克赫斯特、布洛克赫斯特、布洛克爾赫斯特〕【解析】此題考查對名著故事情節(jié)的了解。關(guān)于簡?愛被罰站凳子上的故事發(fā)生在洛伍德學校，原文是這樣的：“把那條凳子拿來，〞布羅克赫斯特先生指著一條很高的凳子說一位班長剛從那兒站起來。凳子給端來了?！鞍堰@孩子放上去。〞我被抱到了凳子上，是誰抱的，我并不知道，我已經(jīng)不可能去注意細枝末節(jié)了。我只知道他們把我擺到了跟布羅克赫斯特先生鼻子一般高的地方；知道他離我只有一碼遠；知道在我下面，一片桔黃色和紫色的閃緞飾皮外衣和濃霧般銀色的羽毛在擴展，在飄拂。據(jù)此可知，材料一插圖中站在凳子上遭到懲罰與屈辱時緊張、恐懼的小女孩是簡?愛，旁邊帶著虛偽與刻薄嘴臉的人是布羅克赫斯特。2．例如：我不同意你的看法。?簡?愛?一書中作者善于設(shè)置懸念，讓情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。比方選段的情節(jié)中，簡?愛在婚禮前夜看到一個面目可憎的陌生女人扯碎了她的面紗，但羅切斯特卻認為這是簡?愛夢想出來的。這個陌生的女人究竟是誰，是否真的存在，激起了讀者的極大閱讀興趣；又如原著中簡?愛意外撲滅了羅切斯特臥室的火，拯救了羅切斯特，而羅切斯特卻對失火一事諱莫如深，不愿提起。這讓讀者好奇羅切斯特是否在隱瞞著什么，從而對接下來的閱讀充滿期待?！惨馑冀咏纯伞场窘馕觥看祟}考查對名著寫作特色的理解。先說明自己的觀點：我不同意網(wǎng)友林雨的觀點。再結(jié)合?簡?愛?在寫作特色方面善于設(shè)置懸念的特點舉例分析即可。?簡?愛?一書中作者善于設(shè)置懸念，讓情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。比方：簡?愛在桑菲爾德莊園屢次聽到凄厲的怪笑，但卻無法明確笑聲的主人到底是誰，這也成了貫穿整部小說一個最大的懸念。比方：羅切斯特對于梅森先生的突然到訪顯得驚慌失措，這讓讀者猜想他與梅森之間存在著不為人知的秘密。再比方：梅森先生被閣樓上的瘋女人咬傷，羅切斯特卻要簡?愛配合他掩飾此事。羅切斯特對閣樓上發(fā)生的一切都選擇了掩飾，這些都會讓讀者十分好奇。3．例如一：①簡?愛在洛伍德學校當了兩年教師后，由于不滿一成不變的生活，于是她登廣告求職，應(yīng)聘為桑菲爾德莊園的家庭教師，離開了洛伍德學校。簡?愛的這次出走表現(xiàn)了她向往自由，勇于突破，獨立自主的形象特點。②?駱駝祥子?中的虎妞因為父親不同意她和祥子一起，于是帶著財物和祥子離家出走，以此要挾父親。離家出走只是她的權(quán)宜之計，出走后她還想重新回到家里。由此可以看出虎妞潑辣、工于心計的形象特點。例如二：①簡?愛在得知羅切斯特已經(jīng)有一個合法的妻子后，雖然深愛著他，但還是不愿作他的情婦，于是毅然離開了桑菲爾德莊園。簡?愛的這次出走表現(xiàn)了她自尊自愛，清醒理智的特點；②?儒林外史?中的沈瓊枝在得知自己被騙婚作小妾而不是正室后，從鹽商宋為富家里出逃，單獨一人到南京賣文為生。沈瓊枝的出走表現(xiàn)了她敢于對抗，自尊自愛，精明干練的形象特點?！窘馕觥看祟}考查對人物形象的探究。根據(jù)?簡?愛?的小說內(nèi)容可知，簡?愛主要有兩次出走經(jīng)歷：第一次是從洛伍德學校出走。在勞沃德學校，勞沃德學校校規(guī)嚴厲，簡愛在勞沃德學