《一匹出色的馬》課件

一匹出色的馬馬是人類忠誠而高貴的朋友，是富有情感的生靈。我們課文中的小主人有一匹神奇出色的馬，大家想了解認識嗎？讓我們趕緊走進課文去看看吧！

我們課文中的小主人有一匹神奇出色的馬，想了解認識嗎？陳伯吹(1906年-1997年)原名陳汝塤。中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。他對中國兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童話集《一只想飛的貓》，評論集《兒童文學(xué)簡論》等。1981年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎，鼓勵國內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，1988年此獎改名為"陳伯吹兒童文學(xué)獎"，至2007年已是第27屆。標出自然段，借助拼音，朗讀課文，讀準字音，讀通句子，將有疑問的字詞圈出來。認一認郊

泛

波

紋

蔥

軟

毯

異

戀舍求

株

拾

騎

跨舍shěshè舍得宿舍0書寫指導(dǎo)：右邊的“文”的撇穿插到“纟”的右下。紋wén

波紋組詞：波紋螺紋造句：湖面上被風吹起一圈圈波紋。音序：W

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：有半部分“象”的第六筆從“口”字中間穿出去，彎勾及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。像xiàng好像組詞：好像就像造句：碧綠的湖水好像美玉一樣。音序：X

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上面的部分寫得稍小而扁，下面部分“京”的第二筆橫畫是這個字的主筆，要寫得稍長一些，最后的兩點相對。景jǐng景色組詞：景色美景造句：張家界的景色很美。音序：J

部首：日結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第三筆和第四筆都是豎，注意這個字的六個點畫，每一個點的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。戀liàn戀戀不舍組詞：戀戀不舍眷戀造句：小明戀戀不舍地離開了公園。音序：L

部首：心結(jié)構(gòu):上下一匹出色的馬pǐ

一（）鳥一（）魚一（）豬一家人出去散步，妹妹累了讓爸爸媽媽抱，爸爸給了妹妹一根柳枝，當馬騎回家去。課文主要講了一件什么事？“一匹出色的馬”是文中具體指什么？一根柳枝

路的一邊是田野,蔥（cōng）蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳洠╮uǎn）的綠毯（tǎn）。(1)河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。(2)河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。(3)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外，景色異（yì）常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀（liàn）戀不舍（shě），不想回去。默讀課文4—7自然段，思考：1、當我們往回走的時候，妹妹怎么了？媽媽怎么回答的？2、妹妹又去求誰了？他是怎么做的？3、妹妹累了，為什么要爸爸、媽媽抱？4、故事的結(jié)局是什么？當我們往回走的時候，妹妹求(qiú)媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”從妹妹的話中可以感受到什么？妹妹覺得自己累了，不想走路回家了。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！卑职值脑挸錆M了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強的特點，同時按時妹妹要學(xué)會自己克服困難。這句話蘊含了父親的教育智慧。妹妹高興地跨(kuà)上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦！”因為妹妹騎的不是真正的馬，而是一根樹枝?！榜R”為什么要打上引號？在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，體會到了戰(zhàn)勝困難的快樂。走不動求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”你覺得爸爸和媽媽不抱妹妹的做法正確嗎？為什么？正確，這樣可以培養(yǎng)妹妹的獨立能力。主題歸納

本文講述了爸爸、媽媽、“我”和妹妹一起去郊外散步，回來時妹妹嫌累想讓爸爸媽媽抱，爸爸拾起一根柳枝給妹妹當馬騎，妹妹忘記了疲勞，高興地騎著“馬”回家的故事，表現(xiàn)了妹妹的天真可愛和爸爸對孩子充滿智慧的關(guān)愛。文章結(jié)構(gòu)讓人快樂引導(dǎo)有方一匹出色的馬郊外散步，景色優(yōu)美妹妹累了，讓爸爸媽媽抱爸爸拾柳條給妹妹當馬妹妹開心，比“我們”早回家本文以生動、形象的語言，清楚的條理，講述了一家四口到郊外散