中班美術(shù)教案 漂亮的圍巾

編號(hào)：__________中班美術(shù)教案漂亮的圍巾年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美術(shù)教案漂亮的圍巾目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)圍巾的種類和特點(diǎn)1.2學(xué)習(xí)圍巾的搭配方法1.3創(chuàng)作自己的圍巾設(shè)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生的審美能力2.2提高學(xué)生的動(dòng)手能力2.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：圍巾的設(shè)計(jì)創(chuàng)意3.2教學(xué)重點(diǎn)：圍巾的搭配方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：圍巾樣品、圖片、視頻等4.2學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：展示圍巾樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圍巾5.2講解：介紹圍巾的種類和特點(diǎn)，講解圍巾的搭配方法5.3示范：展示圍巾設(shè)計(jì)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐5.4練習(xí)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)圍巾，教師指導(dǎo)5.5展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1圍巾的種類6.2圍巾的特點(diǎn)6.3圍巾的搭配方法六、作業(yè)設(shè)計(jì)6.1完成一幅圍巾設(shè)計(jì)作品6.2寫(xiě)一篇關(guān)于圍巾搭配的心得體會(huì)七、課后反思7.1學(xué)生對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和理解程度7.2學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)7.3教學(xué)方法的改進(jìn)措施八、拓展及延伸8.1參觀圍巾展覽8.2學(xué)習(xí)圍巾編織技巧8.3組織圍巾設(shè)計(jì)比賽教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)圍巾的種類和特點(diǎn)不同材質(zhì)的圍巾：毛線、絲綢、棉麻等圍巾的款式：長(zhǎng)款、短款、方形、三角形等圍巾的圖案：幾何圖形、花朵、動(dòng)物等1.2學(xué)習(xí)圍巾的搭配方法季節(jié)搭配：冬季保暖、夏季輕薄顏色搭配：撞色、同色系、對(duì)比色等風(fēng)格搭配：休閑、正式、民族風(fēng)等1.3創(chuàng)作自己的圍巾設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)草圖：畫(huà)出圍巾的款式、圖案和顏色制作過(guò)程：選擇材料，按照設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生的審美能力能夠分辨不同材質(zhì)、款式和圖案的圍巾能夠根據(jù)自己的喜好和場(chǎng)合選擇合適的圍巾搭配2.2提高學(xué)生的動(dòng)手能力學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行創(chuàng)作能夠獨(dú)立完成一幅圍巾設(shè)計(jì)作品2.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)能夠根據(jù)自己的想象進(jìn)行圍巾設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)從生活中尋找靈感，創(chuàng)造獨(dú)特的作品三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：圍巾的設(shè)計(jì)創(chuàng)意引導(dǎo)學(xué)生打破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)作出獨(dú)特的圍巾設(shè)計(jì)3.2教學(xué)重點(diǎn)：圍巾的搭配方法教授學(xué)生如何根據(jù)場(chǎng)合和服裝選擇合適的圍巾搭配四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：圍巾樣品、圖片、視頻等展示不同材質(zhì)、款式和圖案的圍巾樣品播放圍巾搭配的圖片和視頻4.2學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)生使用畫(huà)紙和彩筆進(jìn)行設(shè)計(jì)草圖使用剪刀和膠水進(jìn)行圍巾制作五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：展示圍巾樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圍巾展示不同材質(zhì)、款式和圖案的圍巾樣品引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圍巾的特點(diǎn)5.2講解：介紹圍巾的種類和特點(diǎn)，講解圍巾的搭配方法講解不同材質(zhì)、款式和圖案的圍巾教授學(xué)生如何根據(jù)場(chǎng)合和服裝選擇合適的圍巾搭配5.3示范：展示圍巾設(shè)計(jì)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐示范如何根據(jù)設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行圍巾制作引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作自己的圍巾設(shè)計(jì)5.4練習(xí)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)圍巾，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行圍巾制作教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品5.5展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的圍巾設(shè)計(jì)作品六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1圍巾的種類毛線圍巾、絲綢圍巾、棉麻圍巾等6.2圍巾的特點(diǎn)不同材質(zhì)、款式和圖案6.3圍巾的搭配方法季節(jié)搭配、顏色搭配、風(fēng)格搭配七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅圍巾設(shè)計(jì)作品根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，使用剪刀和膠水制作自己的圍巾設(shè)計(jì)作品7.2寫(xiě)一篇關(guān)于圍巾搭配的心得體會(huì)分享自己在實(shí)踐中的心得和體會(huì)八、課后反思7.1學(xué)生對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和理解程度學(xué)生能夠分辨不同材質(zhì)、款式和圖案的圍巾學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和場(chǎng)合選擇合適的圍巾搭配7.2學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅圍巾設(shè)計(jì)作品學(xué)生能夠從生活中尋找靈感，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品7.3教學(xué)方法的改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力九、拓展及延伸8.1參觀圍巾展覽組織學(xué)生參觀圍巾展覽，了解更多的圍巾設(shè)計(jì)和搭配方法8.2學(xué)習(xí)圍巾編織技巧開(kāi)設(shè)圍巾編織課程，教授學(xué)生圍巾的編織技巧8.3組織圍巾設(shè)計(jì)比賽組織學(xué)生參加圍巾設(shè)計(jì)比賽，展示自己的創(chuàng)作能力和才華重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)圍巾的種類和特點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)實(shí)物展示和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到不同材質(zhì)、款式和圖案的圍巾，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)學(xué)生的審美能力補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析圍巾的搭配方法，提高他們的審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：圍巾的設(shè)計(jì)創(chuàng)意補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和創(chuàng)意實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圍巾作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：圍巾樣品、圖片、視頻等補(bǔ)充說(shuō)明：選擇具有代表性的圍巾樣品，通過(guò)懸掛、擺放等方式展示，讓學(xué)生能夠清楚地觀察到圍巾的材質(zhì)、款式和圖案。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：展示圍巾樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圍巾補(bǔ)充說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圍巾的材質(zhì)、款式和圖案，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。5.2講解：介紹圍巾的種類和特點(diǎn)，講解圍巾的搭配方法補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)示例和圖解，清晰地講解圍巾的搭配方法，讓學(xué)生能夠理解和掌握。5.3示范：展示圍巾設(shè)計(jì)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐補(bǔ)充說(shuō)明：在示范過(guò)程中，邊講解邊操作，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)圍巾的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作品。5.4練習(xí)：學(xué)生自主設(shè)計(jì)圍巾，教師指導(dǎo)補(bǔ)充說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行圍巾設(shè)計(jì)，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中的問(wèn)題。5.5展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充說(shuō)明：設(shè)置一個(gè)展示平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)他們分享設(shè)計(jì)理念和心得。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美和表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1圍巾的種類補(bǔ)充說(shuō)明：使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和圖示，將圍巾的種類和特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅圍巾設(shè)計(jì)作品補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)出自我的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念，注重作品的整體效果和細(xì)節(jié)處理。7.2寫(xiě)一篇關(guān)于圍巾搭配的心得體會(huì)補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生從實(shí)際搭配的角度出發(fā)，分享自己在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中的心得和體會(huì)。八、課后反思7.1學(xué)生對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和理解程度7.2學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)補(bǔ)充說(shuō)明：觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。7.3教學(xué)方法的改進(jìn)措施補(bǔ)充說(shuō)明：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。九、拓展及延伸8.1參觀圍巾展覽補(bǔ)充說(shuō)明：組織學(xué)生參觀圍巾展覽，讓他們接觸到更多的圍巾設(shè)計(jì)和搭配實(shí)例，拓寬視野，提升審美能力。8.2學(xué)習(xí)圍巾編織技巧重點(diǎn)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于急躁或緩慢，保持平穩(wěn)適時(shí)使用提問(wèn)和反問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣二、時(shí)間分配合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行在講解和示范環(huán)節(jié)，不要過(guò)于拖沓，保持緊湊留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和展示，讓他們有充分的發(fā)揮空間三、課堂提問(wèn)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示圍巾樣品、圖片和視頻等，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注利用實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生感受到圍巾的重要性和實(shí)用性引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，例如試戴圍巾，增強(qiáng)他們的參與感和體驗(yàn)感教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排反思圍巾的種類和特點(diǎn)的選取是否豐富多樣，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求檢查教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否能夠邏輯清晰地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)評(píng)估學(xué)生的審美能力是否有所提高，是否能夠獨(dú)立進(jìn)行圍巾搭配考慮學(xué)生的動(dòng)手能力是否得到鍛煉，是否能夠自主完成圍巾設(shè)計(jì)作品三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生突破圍巾設(shè)計(jì)創(chuàng)意的難點(diǎn)評(píng)估學(xué)生對(duì)圍巾搭配方法的重點(diǎn)掌握情況，是否能夠靈活運(yùn)用四、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備和使用反思教具和學(xué)具的選擇是否合適，是否能夠支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作檢查教具和學(xué)具的使用是否得當(dāng)，是否能夠有效地輔助教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施和效果評(píng)估講解和示范環(huán)節(jié)是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和模仿反思練習(xí)和展示環(huán)節(jié)是否充分，學(xué)生是否能夠積極參與和展示自己的作品六、板書(shū)設(shè)計(jì)的效果思考板書(shū)設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)評(píng)估板書(shū)設(shè)計(jì)是否與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論七、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性考慮作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是否能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有針對(duì)性和實(shí)用性，是否能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求八、課后反思的深度和廣度思考對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否全面和準(zhǔn)確，是否能夠反映出他們的學(xué)習(xí)情況評(píng)估教學(xué)方法的適用性和效果，是否能夠改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程九、拓展和延伸的深度和廣度考慮拓展和延伸的內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣反思拓展和延伸的方式是否合適，是否能夠幫助學(xué)生拓寬視野和提升能力附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.圍巾樣品圖片2.圍巾搭配案例圖片3.圍巾設(shè)計(jì)視頻教程4.圍巾編織技巧教程5.圍巾設(shè)計(jì)比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)6.學(xué)生圍巾設(shè)計(jì)作品示例7.圍巾搭配心得體會(huì)示例二、違約行為及認(rèn)定：1.違約行為：未按照約定時(shí)間提交作品認(rèn)定：未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成圍巾設(shè)計(jì)作品視為違約2.違約行為：作品質(zhì)量不符合要求認(rèn)定：作品不符合教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)視為違約3.違約行為：未按要求完成課堂參與和作業(yè)三、法律名詞及解釋：1.違約：指合同當(dāng)事人未能履行合同義務(wù)或履行不符合約定的行為2.合同：指雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議3.民事權(quán)利：指公民和法人依法享有并受法律保護(hù)的權(quán)益4.民事義務(wù)：指公民和法人依法必須履行并受法律約束的職責(zé)四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)圍巾種類和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示和圖片教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圍巾的認(rèn)知2.問(wèn)