4買東西的學(xué)問 第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學(xué)問第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4買東西的學(xué)問第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊教材分析本課時“4買東西的學(xué)問”是部編版道德與法治四年級下冊的第二課時。本節(jié)課主要圍繞購物中的法律知識，讓學(xué)生了解消費者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，認(rèn)識到在購物過程中要維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過分析課本中的案例，讓學(xué)生學(xué)會如何辨別商品的真?zhèn)?，如何正確維權(quán)，以及如何做到理性消費。同時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，教育學(xué)生在購物過程中要有自我保護(hù)意識，不盲目追求名牌，不輕信廣告宣傳，做到理性消費，綠色消費。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時“4買東西的學(xué)問”旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和道德觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成尊重消費者權(quán)益、遵守市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則的良好態(tài)度；能夠運(yùn)用法律知識，維護(hù)自身合法權(quán)益，具備初步的消費者保護(hù)意識；同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費、綠色消費的觀念，培養(yǎng)誠信、公平、正義的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的消費者權(quán)益保護(hù)意識，了解一些基本的購物常識，如比較價格、查看商品標(biāo)簽等。他們能運(yùn)用簡單的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的消費計算，但對于更復(fù)雜的消費技巧和維權(quán)方法的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生活中的實際問題感興趣，尤其是與自己生活密切相關(guān)的購物問題。他們具備一定的獨立思考和解決問題的能力，喜歡通過互動和小組討論的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費者權(quán)益保護(hù)法等方面可能會遇到困難。此外，他們可能對如何辨別商品真?zhèn)巍⑷绾握_維權(quán)等實際操作存在疑問。在培養(yǎng)理性消費觀念方面，部分學(xué)生可能受到廣告和同伴影響，難以做到綠色消費。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、商品模型、模擬貨幣等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle、Edmodo等，若學(xué)校有使用）。

3.信息化資源：與消費者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《買東西的學(xué)問》。在購物時，我們怎樣才能做到既滿足自己的需求，又能保護(hù)自己的權(quán)益呢？接下來，我們就來探討這個問題。

2.學(xué)習(xí)課本內(nèi)容（15分鐘）

（1）首先，我們來學(xué)習(xí)消費者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，了解消費者在購物過程中享有的權(quán)益。請大家翻到課本第64頁，閱讀“消費者權(quán)益保護(hù)法”部分，并簡要復(fù)述你所學(xué)到的內(nèi)容。（3分鐘）

（2）接下來，我們學(xué)習(xí)如何辨別商品的真?zhèn)?。請大家看課本第65頁的“商品鑒別”部分，了解鑒別商品真?zhèn)蔚姆椒?。請大家分享一下，你在日常生活中是如何辨別商品真?zhèn)蔚?？?分鐘）

（3）然后，我們學(xué)習(xí)如何正確維權(quán)。請大家閱讀課本第66頁的“維權(quán)途徑”部分，了解維權(quán)的基本步驟。如果你在購物過程中遇到了合法權(quán)益被侵害的情況，你會如何應(yīng)對？（5分鐘）

3.案例分析（15分鐘）

請大家觀看一個關(guān)于消費者維權(quán)的視頻案例，然后分組討論：視頻中消費者遇到的合法權(quán)益侵害問題是什么？他們是如何解決的？你認(rèn)為還可以怎樣更好地維護(hù)自己的權(quán)益？（10分鐘）

4.小組討論（10分鐘）

（1）請同學(xué)們分成小組，討論如何做到理性消費。每個小組可以列出一些購物時要注意的事項，如價格、質(zhì)量、需求等。（5分鐘）

（2）各小組分享討論成果，大家互相借鑒，共同提高。（5分鐘）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于購物的學(xué)問，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識，做到明明白白消費，維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時，我們要樹立合理消費、綠色消費的觀念，做到理性消費。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于購物心得的文章，內(nèi)容包括購物時如何保護(hù)自己的權(quán)益、如何辨別商品真?zhèn)?、如何做到理性消費等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）消費者權(quán)益保護(hù)法全文

（2）如何辨別商品真?zhèn)蔚姆椒ㄅc技巧

（3）維權(quán)案例分析匯編

（4）理性消費、綠色消費的相關(guān)文章

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入了解消費者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法律素養(yǎng)。

（2）收集一些購物時保護(hù)自己權(quán)益的方法與技巧，分享給同學(xué)和朋友。

（3）分析身邊的消費案例，思考如何更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（4）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于購物學(xué)問的作文。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的表現(xiàn)和成果展示。評估學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們對購物學(xué)問的理解和實際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋消費者權(quán)益保護(hù)法、商品鑒別方法、維權(quán)途徑等關(guān)鍵知識點。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量。評估學(xué)生在作業(yè)中對購物學(xué)問的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予積極的評價和具體的反饋。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我感到滿意的是課堂氛圍和學(xué)生的參與度。學(xué)生們對購物學(xué)問表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極回答問題，參與小組討論，這使得課堂氛圍非?；钴S。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解消費者權(quán)益保護(hù)法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律概念的理解有些困難。因此，我需要尋找更多生動具體的案例，以便更好地幫助學(xué)生理解和運(yùn)用法律知識。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何辨別商品真?zhèn)魏驼_維權(quán)缺乏實際操作經(jīng)驗。為了改善這一點，我計劃在未來的課程中引入更多的互動環(huán)節(jié)，例如模擬購物和維權(quán)場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

在教學(xué)