2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級(jí)革命家 第15課 新中國的締造者毛澤東教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級(jí)革命家第15課新中國的締造者毛澤東教學(xué)教案岳麓版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元《無產(chǎn)階級(jí)革命家》第15課《新中國的締造者毛澤東》，圍繞毛澤東同志的歷史地位、理論貢獻(xiàn)和主要實(shí)踐活動(dòng)展開。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，高一學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國革命和建設(shè)有一定了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述毛澤東關(guān)于新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的理論，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們深入理解毛澤東思想，認(rèn)識(shí)到毛澤東同志在新中國締造過程中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史理解、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷等能力。通過學(xué)習(xí)毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能深入理解毛澤東思想的歷史背景、主要內(nèi)容及其在新中國締造過程中的指導(dǎo)作用，提升歷史理解能力。同時(shí)，通過對(duì)相關(guān)史料的分析，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面解讀歷史事件。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)毛澤東的歷史地位進(jìn)行合理的歷史解釋，增強(qiáng)對(duì)國家歷史的認(rèn)同感和家國情懷，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已了解中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，對(duì)毛澤東同志及毛澤東思想有初步的認(rèn)識(shí)。他們熟悉新中國成立的歷史背景，對(duì)中國革命和建設(shè)的基本過程有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)歷史人物和事件具有一定的興趣，特別是對(duì)于影響中國歷史進(jìn)程的重要人物。他們在分析、綜合、評(píng)價(jià)歷史信息方面的能力逐漸增強(qiáng)，喜歡通過討論、辯論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，更傾向于結(jié)合實(shí)際，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念和理論難以理解，如毛澤東思想的核心內(nèi)容。此外，分析史料、評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)受到個(gè)人情感和價(jià)值觀念的影響，導(dǎo)致分析不夠客觀。在解讀歷史事件時(shí)，學(xué)生可能難以把握歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，從而影響對(duì)毛澤東歷史地位的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講述，深入剖析毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想。

2.討論法：組織學(xué)生就毛澤東的歷史地位、理論貢獻(xiàn)等問題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：選取典型歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析、解讀史料，提高學(xué)生歷史實(shí)證和解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件展示歷史圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史情境的感知。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)，如問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，提高史料實(shí)證能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)毛澤東同志和新中國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道毛澤東同志是誰嗎？他在新中國的建立中扮演了什么樣的角色？”

展示一些關(guān)于毛澤東的歷史圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受毛澤東同志的歷史地位和貢獻(xiàn)。

簡短介紹毛澤東同志的基本生平和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.毛澤東同志基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解毛澤東同志的基本理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

過程：

講解毛澤東同志的理論成就，包括新民主主義革命理論、社會(huì)主義革命和建設(shè)理論等。

詳細(xì)介紹毛澤東同志的主要實(shí)踐活動(dòng)，如土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.毛澤東同志貢獻(xiàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解毛澤東同志的歷史貢獻(xiàn)和毛澤東思想的特點(diǎn)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如《論持久戰(zhàn)》、土地改革等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐成果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)新中國建立的影響，以及如何運(yùn)用毛澤東思想解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論毛澤東思想在當(dāng)代的意義和未來發(fā)展方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與毛澤東思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)毛澤東思想的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東同志和毛澤東思想的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)毛澤東同志在新中國建立過程中的重要作用，以及毛澤東思想在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于毛澤東同志理論貢獻(xiàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.毛澤東同志生平簡介

-出生背景、家庭環(huán)境

-求學(xué)經(jīng)歷、早期革命活動(dòng)

-創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨、領(lǐng)導(dǎo)中國革命

2.毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)

-新民主主義革命理論

-社會(huì)主義革命和建設(shè)理論

-毛澤東思想的主要內(nèi)容與特點(diǎn)

3.毛澤東同志的實(shí)踐活動(dòng)

-土地革命時(shí)期

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期

-解放戰(zhàn)爭時(shí)期

-新中國成立后的社會(huì)主義建設(shè)

4.毛澤東同志的歷史地位與影響

-新中國締造者的地位

-毛澤東思想對(duì)中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用

-毛澤東同志的歷史評(píng)價(jià)

5.毛澤東思想在當(dāng)代的意義

-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論指導(dǎo)

-弘揚(yáng)毛澤東思想，推動(dòng)國家發(fā)展

-毛澤東思想在國內(nèi)外的影響

6.毛澤東同志的重要著作與論述

-《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》

-《星星之火，可以燎原》

-《論持久戰(zhàn)》

-《新民主主義論》

-《論十大關(guān)系》

7.毛澤東同志的歷史事件與案例

-創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨

-長征

-抗日戰(zhàn)爭

-解放戰(zhàn)爭

-土地改革

-社會(huì)主義建設(shè)道路的探索課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)毛澤東同志生平、理論貢獻(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)和盲點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力及對(duì)毛澤東思想的理解深度。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)毛澤東思想相關(guān)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如短文、報(bào)告等進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)等方面給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高對(duì)毛澤東思想和相關(guān)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思維過程和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考和探索毛澤東思想的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。重點(diǎn)題型整理1.分析毛澤東同志的新民主主義革命理論，結(jié)合具體歷史事件，闡述其對(duì)中國革命的重要意義。

答案：毛澤東同志的新民主主義革命理論提出了以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，為中國革命指明了方向。如土地革命時(shí)期，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行土地改革，打破封建土地制度，為新民主主義革命勝利奠定了基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的軍事戰(zhàn)略，并分析其對(duì)抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

答案：毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期提出了“論持久戰(zhàn)”的戰(zhàn)略思想，主張以游擊戰(zhàn)為主，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為輔，充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的威力。這一戰(zhàn)略有效削弱了日軍實(shí)力，為我國抗日戰(zhàn)爭勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

3.請(qǐng)闡述毛澤東同志在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的主要貢獻(xiàn)，并結(jié)合實(shí)際案例分析其影響。

答案：毛澤東同志在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中，提出了“以鋼為綱”、“大躍進(jìn)”等戰(zhàn)略思想。雖然這些探索存在一定問題，但毛澤東同志在理論上強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立自主、自力更生的發(fā)展道路，為我國社會(huì)主義建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。如1950年代我國成功研制出原子彈、氫彈，取得了舉世矚目的成就。

4.分析毛澤東思想的主要內(nèi)容，并說明其對(duì)當(dāng)代中國的指導(dǎo)意義。

答案：毛澤東思想的主要內(nèi)容包括新民主主義革命理論、社會(huì)主義革命和建設(shè)理論等。其對(duì)當(dāng)代中國的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，弘揚(yáng)毛澤東思想，推動(dòng)國家發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

5.請(qǐng)結(jié)合具體案例，闡述毛澤東同志在解放戰(zhàn)爭時(shí)期的軍事戰(zhàn)略及其實(shí)踐成果。

答案：毛澤東同志在解放戰(zhàn)爭時(shí)期提出了“十大軍事原則”，強(qiáng)調(diào)集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)殲滅敵人。這一戰(zhàn)略在遼沈、淮海、平津等戰(zhàn)役中取得了顯著成果，為解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)。

補(bǔ)充和說明：

1.在回答新民主主義革命理論的問題時(shí)，可以結(jié)合土地革命、抗日戰(zhàn)爭等具體歷史事件，分析毛澤東同志的理論如何指導(dǎo)實(shí)踐。

2.在闡述毛澤東同志的軍事戰(zhàn)略時(shí)，可以引用《論持久戰(zhàn)》、《十大軍事原則》等具體文獻(xiàn)，增強(qiáng)論述的權(quán)威性。

3.在分析毛澤東同志在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的貢獻(xiàn)時(shí)，要注意辯證看待其探索過程中的成就和不足。

4.在回答毛澤東思想對(duì)當(dāng)代中國的指導(dǎo)意義時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前國家發(fā)展大局，說明毛澤東思想在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的指導(dǎo)作用。

5.在闡述解放戰(zhàn)爭時(shí)期的軍事戰(zhàn)略及其實(shí)踐成果時(shí)，可以具體分析遼沈、淮海、平津等戰(zhàn)役的勝利原因，以及毛澤東同志的軍事戰(zhàn)略在其中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①毛澤東同志生平簡介

②毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)

③毛澤東同志的實(shí)踐活動(dòng)

④毛澤東同志的歷史地位與影響

⑤毛澤東思想在當(dāng)代的意義

⑥毛澤東同志的重要著作與論述

⑦毛澤東同志的歷史事件與案例

2.詞句

①新民主主義革命理論

②社會(huì)主義革命和建設(shè)理論

③以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)

④論持久戰(zhàn)

⑤以鋼為綱

⑥大躍進(jìn)

⑦十大軍事原則

⑧遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用歷史圖片、漫畫等形式展示毛澤東同志的形象和重要?dú)v史事件，增強(qiáng)視覺效果。

②設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)繪制或講解板書內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與度。

③創(chuàng)設(shè)情境，如模擬歷史場景、角色扮演等，讓學(xué)生更深入地理解毛澤東同志的歷史地位和貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課關(guān)于毛澤東同志和新中國的締造者的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分，通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)毛澤東同志的興趣，但仍有部分學(xué)生對(duì)一些基本概念理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

在講解毛澤東同志的理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我嘗試運(yùn)用了生動(dòng)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解。但從學(xué)生的反饋來看，部分案例可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。針對(duì)這一問題，我將在下一次教學(xué)中，簡化案例，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但討論主題的選擇和引導(dǎo)仍有待改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重討論主題的針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，深入思考毛澤東思想在當(dāng)代的意義和作用。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在提問和點(diǎn)評(píng)時(shí)，仍顯得有些拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多給予鼓勵(lì)和支持，營造輕松、自由的課堂氛圍。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)，我意識(shí)到課堂提問和作業(yè)批改中，對(duì)學(xué)生的反饋應(yīng)及時(shí)、具體，以便學(xué)生了解自己的不足，明確努力方向。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性