小學(xué)校園欺凌班會教學(xué)模式

小學(xué)校園欺凌班會教學(xué)模式學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——建設(shè)和諧校園

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、類型和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制校園欺凌，積極維護校園和諧的意識。

3.教育學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對校園欺凌，保護自己和他人的權(quán)益。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園欺凌的定義和類型

2.校園欺凌的危害

3.如何維護校園和諧

4.應(yīng)對校園欺凌的方法

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在校園里的欺凌案例，引發(fā)學(xué)生對校園欺凌的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹校園欺凌的定義、類型和危害。

3.案例分析：分析案例中的人物心理，引導(dǎo)學(xué)生認識到校園欺凌的嚴(yán)重性。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何維護校園和諧，避免欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

5.分享討論成果：各小組派代表分享討論成果，總結(jié)出應(yīng)對校園欺凌的方法。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生應(yīng)自覺抵制校園欺凌，維護校園和諧。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何應(yīng)對校園欺凌的實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及討論成果的豐富性。

3.課后作業(yè)：評價學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.PPT：制作關(guān)于校園欺凌的PPT，展示相關(guān)案例和知識點。

2.案例材料：準(zhǔn)備一些真實的校園欺凌案例，用于課堂討論和分析。

3.課后作業(yè)模板：為學(xué)生提供一份關(guān)于如何應(yīng)對校園欺凌的作業(yè)模板，方便學(xué)生完成作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，自覺抵制校園欺凌行為，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

2.法治意識：讓學(xué)生了解我國相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識，學(xué)會依法維護自己和他人的權(quán)益。

3.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備處理人際關(guān)系的能力，學(xué)會與他人和諧相處，積極融入社會。

4.問題解決能力：通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們在面對校園欺凌時的應(yīng)對能力。

5.團隊合作能力：在小組討論和課后實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.校園欺凌的定義、類型和危害。

2.維護校園和諧的方法和技巧。

3.應(yīng)對校園欺凌的正確步驟和策略。

難點：

1.理解校園欺凌對受害者和施害者的長期心理影響。

2.掌握如何在實際情況下運用法律武器保護自己。

3.培養(yǎng)學(xué)生在面對校園欺凌時的冷靜和理智。

解決辦法：

1.通過生動的案例視頻和討論，讓學(xué)生直觀感受校園欺凌的影響，加深理解。

2.邀請法律專家進行專題講座，讓學(xué)生了解法律知識和維權(quán)途徑。

3.進行角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)應(yīng)對校園欺凌的技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)PPT、案例視頻資料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)法律知識資料、教育部門發(fā)布的校園欺凌預(yù)防指導(dǎo)手冊。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《建設(shè)和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何建設(shè)和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對弱者進行的身體、心理或社交上的惡行。它是影響學(xué)生身心健康的重要問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園欺凌在實際中的應(yīng)用，以及它如何傷害學(xué)生。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園欺凌的類型和危害這兩個重點。對于如何維護校園和諧這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園欺凌相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學(xué)生將通過扮演不同角色，模擬校園欺凌的場景，并學(xué)會如何應(yīng)對。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害和如何維護校園和諧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞校園欺凌展開的，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.校園欺凌的定義：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對弱者進行的身體、心理或社交上的惡行。

2.校園欺凌的類型：校園欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等不同類型。

3.校園欺凌的危害：校園欺凌對受害者和施害者都有嚴(yán)重的負面影響，受害者可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響學(xué)業(yè)和生活；施害者可能會陷入違法行為、犯罪的道路。

4.維護校園和諧的方法：維護校園和諧需要學(xué)校、家庭、社會共同努力，加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識，建立健全的校園欺凌預(yù)防機制。

5.應(yīng)對校園欺凌的方法：面對校園欺凌，學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，勇敢拒絕，尋求幫助，及時報告，學(xué)會用法律武器保護自己。

6.法律知識：學(xué)生需要了解與校園欺凌相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等，以便在遭受欺凌時能夠依法維護自己的權(quán)益。

7.心理調(diào)適：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會一些心理調(diào)適的方法，如自我暗示、換位思考、尋求心理支持等，以幫助自己在遭受欺凌時保持心理健康。

8.團隊合作：學(xué)生應(yīng)該具備良好的團隊合作能力，學(xué)會與他人共同面對問題，共同解決問題，以增強自己在校園欺凌中的防御能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對弱者進行的()。

A.身體欺凌

B.言語欺凌

C.社交欺凌

D.所有以上選項

（2）以下哪項不屬于校園欺凌的類型？

A.網(wǎng)絡(luò)欺凌

B.性別歧視

C.種族歧視

D.以上選項都不屬于

2.判斷題：

（1）校園欺凌只會對受害者造成傷害，對施害者沒有影響。

（2）面對校園欺凌，我們應(yīng)該勇敢拒絕，及時報告，尋求幫助。

3.簡答題：

（1）請簡述校園欺凌的危害。

（2）請簡述維護校園和諧的方法。

4.案例分析題：

假設(shè)你是一名受害者，面對校園欺凌，你會如何應(yīng)對？請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識點，給出你的建議。

希望同學(xué)們通過這次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高自己的道德素養(yǎng)，為創(chuàng)建一個和諧、安全的校園環(huán)境貢獻自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園欺凌的基本概念：首先，我們需要了解校園欺凌的定義，它是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對弱者進行的身體、心理或社交上的惡行。這是理解校園欺凌問題的基礎(chǔ)。

②校園欺凌的類型及其危害：接下來，我們要了解校園欺凌的不同類型，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。了解每種類型的特點和危害，以便更好地預(yù)防和應(yīng)對。

③維護校園和諧的方法：為了建設(shè)一個和諧的校園環(huán)境，我們需要掌握一些方法和技巧。這包括加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識，建立健全的校園欺凌預(yù)防機制等。

④應(yīng)對校園欺凌的方法：當(dāng)面臨校園欺凌時，我們需要學(xué)會如何應(yīng)對。這包括保持冷靜、勇敢拒絕、尋求幫助、及時報告以及運用法律武器保護自己等。

⑤法