10 爬山虎的腳 第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

10爬山虎的腳第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員教材分析“10爬山虎的腳第一課時”是2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊的一課。本課教材通過描述爬山虎生長過程中腳部的特點和功能，引導學生認識爬山虎的生長特點及其適應環(huán)境的能力。教材內(nèi)容貼近學生生活，能夠激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。本課時的教學目標是讓學生掌握爬山虎腳部的基本結構，理解爬山虎是如何依靠腳部向上爬行的，以及爬山虎適應環(huán)境的能力。教學內(nèi)容主要包括爬山虎的生長特點、腳部的結構與功能以及爬山虎適應環(huán)境的能力。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力，以及運用詞匯和語言表達的能力。核心素養(yǎng)目標本課時的核心素養(yǎng)目標主要包括：學科認知、科學探究、科學態(tài)度、科學交流。通過學習爬山虎的生長特點、腳部的結構與功能以及爬山虎適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力，提高學生對自然科學的興趣和認識，使學生能夠運用詞匯和語言表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的學科認知和科學探究能力。同時，通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學交流能力，使學生在學習過程中能夠積極主動地參與，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本課時之前，學生已經(jīng)學習了植物的基本特征、生長過程以及生態(tài)環(huán)境等知識。他們對植物的生長有一定的了解，能夠認識到植物的生長需要陽光、水分、養(yǎng)分等條件。同時，學生在生活中對爬山虎可能有所觀察，對爬山虎的生長特點和腳部結構有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對自然科學充滿了好奇心和興趣，他們善于觀察、動手能力強，喜歡通過實踐活動來學習。在學習過程中，他們能夠積極思考問題，提出自己的觀點。此外，他們具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，喜歡通過小組討論和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課時的學習中，學生可能會對爬山虎腳部的結構和功能理解起來有一定困難，難以想象和理解爬山虎是如何依靠腳部向上爬行的。此外，學生可能對爬山虎適應環(huán)境的能力的理解不夠深入，難以理解爬山虎在不同環(huán)境下的生長特點。因此，教師需要通過生動的講解、圖片展示、實物觀察等教學手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《爬山虎的腳》這一課所需的統(tǒng)編版語文四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示爬山虎的生長特點、腳部結構以及適應環(huán)境的能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如觀察爬山虎植物、模擬爬山虎腳部功能的裝置等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進學生之間的互動交流和團隊合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“爬山虎的腳”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道爬山虎是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于爬山虎的圖片或視頻片段，讓學生初步感受爬山虎的魅力或特點。

-簡短介紹爬山虎的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.爬山虎基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解爬山虎的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解爬山虎的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹爬山虎的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解爬山虎的實際應用或作用。

3.爬山虎案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解爬山虎的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的爬山虎案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解爬山虎的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用爬山虎解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與爬山虎相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對爬山虎的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)爬山虎的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括爬山虎的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)爬山虎在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用爬山虎。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于爬山虎的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《植物的攀爬與吸附》：介紹植物攀爬的方式和吸附機制，分析爬山虎如何依靠其腳部結構在垂直面上攀爬。

《生態(tài)環(huán)境中的爬山虎》：探討爬山虎在不同環(huán)境下的生長特點和適應能力，分析其對生態(tài)環(huán)境的影響。

《爬山虎在園林綠化中的應用》：介紹爬山虎在園林綠化中的作用，如何利用其特點進行植物搭配和景觀設計。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的植物，了解它們的生長方式和適應環(huán)境的能力。

-調(diào)查爬山虎在本地生態(tài)環(huán)境中的應用情況，了解其在實際生活中的作用。

-結合所學知識，思考如何利用爬山虎的特點解決一些生態(tài)環(huán)境或城市綠化問題。

-進一步研究爬山虎的腳部結構，探討其在未來植物攀爬技術中的應用前景。教學反思今天的課讓我有了很多思考。我意識到，教學并不僅僅是傳授知識，更是引導學生去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探究。在這個過程中，我嘗試著去做到了以下幾點：

首先，我盡力讓學生在導入環(huán)節(jié)就對“爬山虎的腳”產(chǎn)生興趣。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了他們的好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當學生對某個話題產(chǎn)生興趣時，他們更容易投入到學習中。

其次，我在基礎知識講解環(huán)節(jié)，盡量用簡潔明了的語言，配以圖表和示意圖，讓學生更好地理解爬山虎的基本概念和組成部分。我還通過舉例子的方式，讓他們看到爬山虎在現(xiàn)實生活中的應用，從而更好地理解其重要性。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，鼓勵他們提出自己的看法和觀點。我發(fā)現(xiàn)，這樣的討論讓學生更好地理解和掌握了知識，也鍛煉了他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的觀點，并對他們的表現(xiàn)給予積極的評價。這讓他們更加自信，也讓我更好地了解了他們的學習情況。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了爬山虎的重要性和意義。我希望他們能夠將所學知識應用到實際生活中，做到學以致用。

此外，我還需要不斷提高自己的教學水平，讓自己的教學更加生動有趣，更好地激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。我相信，只要我們用心去教學，用心去關注學生，就一定能夠取得更好的教學效果。課堂小結，當堂檢測今天的課程讓我們深入了解了爬山虎的生長特點、腳部的結構與功能，以及爬山虎適應環(huán)境的能力?，F(xiàn)在，讓我們一起來總結一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

首先，我們學習了爬山虎的基本概念，知道了它是一種能夠依靠其特殊腳部結構在垂直面上攀爬的植物。爬山虎的腳部由多個細小的吸附器組成，這些吸附器能夠緊緊地貼在墻壁或其他支撐物上，使爬山虎能夠穩(wěn)定地生長。

其次，我們詳細介紹了爬山虎腳部的結構與功能。爬山虎的腳部主要包括吸附器、輸導組織和支撐結構。吸附器能夠緊密地貼在支撐物上，輸導組織負責運輸水分和養(yǎng)分，而支撐結構則幫助爬山虎保持穩(wěn)定的生長姿勢。

接著，我們探討了爬山虎適應環(huán)境的能力。爬山虎具有很強的適應性，能夠在不同環(huán)境中生長。它在潮濕、陰暗的環(huán)境中能夠迅速攀爬，而且在干旱、陽光充足的環(huán)境中也能夠良好地生長。這使得爬山虎在自然環(huán)境中扮演著重要的角色。

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解，我們來進行當堂檢測。請大家回答以下問題：

1.爬山虎是一種什么樣的植物？它主要依靠什么結構在垂直面上攀爬？

2.爬山虎腳部的主要組成部分有哪些？它們各自的功能是什么？

3.爬山虎適應環(huán)境的能力體現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。重點題型整理1.題目：請簡要描述爬山虎的腳部結構及其特點。

答案：爬山虎的腳部由多個細小的吸附器組成，這些吸附器能夠緊緊地貼在墻壁或其他支撐物上，幫助爬山虎穩(wěn)定地攀爬。

2.題目：請舉例說明爬山虎腳部的吸附器是如何工作的。

答案：例如，在濕潤的環(huán)境中，爬山虎的吸附器會分泌出一種黏液，這種黏液能夠使吸附器緊密地貼在墻壁上，從而幫助爬山虎穩(wěn)定地攀爬。

3.題目：請簡述爬山虎適應環(huán)境的能力體現(xiàn)在哪些方面。

答案：爬山虎適應環(huán)境的能力主要體現(xiàn)在它能夠在不同環(huán)境中生長。例如，在潮濕、陰暗的環(huán)境中，爬山虎能夠迅速攀爬，而在干旱、陽光充足的環(huán)境中，爬山虎也能夠良好地生長。

4.題目：請解釋為什么爬山虎的腳部結構對其生長和生存至關重要。

答案：爬山虎的腳部結構對其生長和生存至關重要，