6 校園里的號令（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級上冊

6校園里的號令（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治一年級上冊的第六單元“校園里的號令”。本單元主要圍繞學(xué)校生活中的規(guī)則和秩序展開，幫助學(xué)生理解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，以維護(hù)校園的和諧秩序。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)校園生活中的基本規(guī)則，如排隊(duì)、保持安靜、不打鬧等。

2.理解遵守規(guī)則的重要性，以促進(jìn)學(xué)生的自律和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，以便更好地與他人溝通和交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本單元的內(nèi)容與學(xué)生已有的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)有一定的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校生活中已經(jīng)接觸到了一些基本的規(guī)則，如排隊(duì)、保持安靜等，但可能還沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解規(guī)則的意義，并將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高自己的行為素養(yǎng)和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞公民與社會(huì)的適應(yīng)性、溝通與交流、自律與合作展開。具體包括：

1.公民與社會(huì)的適應(yīng)性：通過學(xué)習(xí)校園生活中的基本規(guī)則，幫助學(xué)生理解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，使其更好地適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)環(huán)境。

2.溝通與交流：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，以便更好地與他人溝通和交流，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.自律與合作：通過學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自律的品質(zhì)，使其能夠自覺地遵守規(guī)定，并在小組活動(dòng)中與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對校園生活有了一定的了解，掌握了一些基本的生活規(guī)范，如排隊(duì)、保持安靜等。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的表達(dá)和傾聽的能力，能夠與他人進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強(qiáng)的直觀學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的能力，喜歡通過圖片、實(shí)物和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于直觀、動(dòng)手和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對規(guī)則的意義和重要性產(chǎn)生疑惑，難以理解為什么要遵守規(guī)則。此外，學(xué)生在表達(dá)和傾聽方面可能存在一定的不足，如語言表達(dá)不清、傾聽不專注等。同時(shí)，學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園規(guī)則的圖片、學(xué)生守則的樣本、有關(guān)遵守規(guī)則的短視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和活動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、配備必要的桌椅和黑板等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“校園里的號令”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校里的規(guī)則是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校規(guī)則的重要性。

簡短介紹學(xué)校規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)校規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校規(guī)則案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校規(guī)則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校規(guī)則的基本概念：讓學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則的定義和意義，認(rèn)識到學(xué)校規(guī)則對于維護(hù)校園秩序的重要性。

2.學(xué)校規(guī)則的組成部分：講解學(xué)校規(guī)則的主要組成元素或結(jié)構(gòu)，包括課堂紀(jì)律、行為準(zhǔn)則、安全規(guī)定等。

3.學(xué)校規(guī)則的功能和作用：詳細(xì)介紹學(xué)校規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用和作用，如保持校園的安全、維護(hù)課堂秩序、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

4.遵守學(xué)校規(guī)則的重要性：通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生深入了解遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。

5.應(yīng)用學(xué)校規(guī)則解決實(shí)際問題：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用，如排隊(duì)、保持安靜、不打鬧等，并學(xué)會(huì)用規(guī)則來解決實(shí)際問題。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自律的品質(zhì)，使其能夠自覺地遵守規(guī)定，并在小組活動(dòng)中與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，以便更好地與他人溝通和交流，提高學(xué)生的人際交往能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使得課堂氛圍更加活躍。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解學(xué)校規(guī)則的重要性，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.多元評價(jià)：我在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，采用了多元評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維等方面。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律混亂等問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，避免過于依賴教師的講解。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，我需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，既要關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，也要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，并通過激勵(lì)和懲罰機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，確保課堂秩序良好。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.完善評價(jià)體系：我將進(jìn)一步完善評價(jià)體系，通過多元化的評價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的知識掌握程度、參與度、合作能力和創(chuàng)新思維等方面，更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。八、板書設(shè)計(jì)①學(xué)校規(guī)則的概念與意義

-定義：學(xué)校規(guī)則是學(xué)校生活中的一套行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

-意義：維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

②學(xué)校規(guī)則的組成部分

-課堂紀(jì)律：如按時(shí)到校、專心聽講、不打擾他人等。

-行為準(zhǔn)則：如禮貌待人、友好相處、尊重他人等。

-安全規(guī)定：如不玩危險(xiǎn)游戲、不攜帶危險(xiǎn)物品等。

③遵守學(xué)校規(guī)則的重要性

-保持校園安全：遵守規(guī)則可以避免發(fā)生意外傷害和沖突。

-維護(hù)課堂秩序：遵守規(guī)則可以使課堂活動(dòng)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：遵守規(guī)則有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

④應(yīng)用學(xué)校規(guī)則解決實(shí)際問題

-排隊(duì)：遵守排隊(duì)規(guī)則，有序進(jìn)出教室、食堂等。

-保持安靜：在課堂上保持安靜，不打擾他人學(xué)習(xí)。

-合作交流：在小組活動(dòng)中，遵守合作規(guī)則，與他人積極交流和合作。

⑤培養(yǎng)自律品質(zhì)

-自覺遵守規(guī)則：養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)則的習(xí)慣。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出新