堅持的力量教學(xué)設(shè)計

堅持的力量教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：堅持的力量

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《堅持的力量》，使學(xué)生能夠深入理解文章主旨，提高語言運(yùn)用能力；學(xué)會從不同角度思考問題，發(fā)展批判性思維；感受作者的情感表達(dá)，提升審美鑒賞能力；了解中國傳統(tǒng)文化中的堅持精神，增強(qiáng)文化傳承意識。同時，通過小組討論、分享感悟等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《堅持的力量》這篇文章的主題思想和深刻內(nèi)涵。

2.掌握并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和語言表達(dá)技巧。

3.能夠從個人生活經(jīng)歷出發(fā)，體會堅持的重要性，并有自己的感悟。

難點(diǎn)：

1.文章中一些深刻的人生哲理如何與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維去分析和理解文章中的信息。

3.學(xué)生如何能夠從文章中汲取靈感，形成自己獨(dú)特的思考和見解。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，將文章主題與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。

2.設(shè)計啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維去分析和理解文章。

3.提供寫作支架，鼓勵學(xué)生將自己的感悟?qū)懗啥涛?，加深對文章主題的理解和內(nèi)化。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識和觀點(diǎn)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

3.寫作法：教師提供寫作支架，指導(dǎo)學(xué)生將自己的感悟和思考寫成短文，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示文章和相關(guān)圖片，增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和感受。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如提問、答題、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)的背景信息和學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞文章。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《堅持的力量》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《堅持的力量》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《堅持的力量》的教學(xué)目標(biāo)和《堅持的力量》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秷猿值牧α俊方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《堅持的力量》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《堅持的力量》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《堅持的力量》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《堅持的力量》的文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅持的力量這一主題，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞堅持的力量這一主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《堅持的力量》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與堅持的力量相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注堅持的力量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章《堅持的力量》，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的堅持精神和意志力。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《堅持的力量》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《堅持的力量》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《堅持的力量》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《堅持的力量》文章的主旨和深刻內(nèi)涵，能夠概括和描述文章所傳遞的核心信息。

2.掌握并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和語言表達(dá)技巧，能夠運(yùn)用文章中的例子和論點(diǎn)來闡述自己的觀點(diǎn)。

3.能夠從個人生活經(jīng)歷出發(fā)，體會堅持的重要性，并能夠用自己的話表達(dá)對堅持的理解和感悟。

4.通過小組討論和分享感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠從不同角度思考問題，提出問題并尋找解決問題的方法。

6.增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中堅持精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

7.提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，包括閱讀理解、寫作表達(dá)、思維邏輯等方面，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生的自我反思和評價能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行評估，找到自己的不足并制定改進(jìn)的計劃。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我將嘗試更多的情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中感受堅持的力量，例如，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)堅持的過程，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.互動式教學(xué)：我會增加學(xué)生之間的互動，例如，通過小組討論、分享感悟等方式，讓學(xué)生在互動中思考堅持的意義，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗ξ恼碌膬?nèi)容不夠感興趣，或者他們不知道如何表達(dá)自己的思考。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：我意識到我的教學(xué)方法可能還需要改進(jìn)，例如，我可能需要更多的互動式教學(xué)，讓學(xué)生更主動地參與到課堂上來。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動式教學(xué)，例如，通過小組討論、分享感悟等方式，讓學(xué)生更主動地參與到課堂上來。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，例如，我可以更多的使用情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中感受堅持的力量。

3.增強(qiáng)學(xué)生興趣：我將嘗試更多的教學(xué)手段，例如，通過視頻、圖片等方式，讓學(xué)生對文章的內(nèi)容更感興趣。八、板書設(shè)計①《堅持的力量》主題：

-堅持的力量

-文章主旨：通過講述堅持的故事，傳達(dá)堅持的重要性

②關(guān)鍵詞：

-堅持

-困難

-毅力

-目標(biāo)

-收獲

③重點(diǎn)句