UNIT 1 RELATIONSHIPS 單元綜合提升2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第一冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（北師大版2019）

UNIT1RELATIONSHIPS單元綜合提升2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第一冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（北師大版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：UNIT1RELATIONSHIPS單元綜合提升

2.教學年級和班級：高二英語選擇性必修第一冊，北師大版2019

3.授課時間：2023-2024學年第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

本課程將圍繞UNIT1RELATIONSHIPS主題，結(jié)合新教材高二英語選擇性必修第一冊的內(nèi)容，幫助學生深入理解人際關(guān)系的主題，提升學生的英語聽說讀寫綜合能力。通過講解、討論、互動等多種教學手段，使學生掌握本單元的重點詞匯、語法和表達方式，并在實際語境中運用，提高英語運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，使其在學習英語的過程中，增強對人際關(guān)系的認知和處理能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生掌握本單元的詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)，提高英語閱讀理解及表達能力，能就人際關(guān)系主題進行流暢的討論和寫作。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文及實際案例，培養(yǎng)學生批判性思維，使其能從多角度理解和評價人際關(guān)系中的問題，提出合理見解。

3.文化意識：增強學生對中外文化差異的認識，提高跨文化交際能力，尊重和理解不同文化背景下的交際習慣。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學習興趣，提高英語學習策略運用，形成持久的學習動力。學情分析本課程面向高二年級學生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量，具備初步的英語聽說讀寫能力。但在語言運用方面，部分學生仍存在表達不流暢、詞匯運用不準確等問題。此外，學生在思維品質(zhì)方面，具有一定的批判性思維能力，但部分學生在分析問題和提出見解方面仍有待提高。

在知識、能力和素質(zhì)方面，學生對人際關(guān)系主題有一定了解，但深入探討和實際應(yīng)用方面尚需加強。行為習慣方面，學生普遍具備合作學習的意識，但在自主學習、探究學習方面表現(xiàn)不足，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上情況，本節(jié)課將注重以下幾點：

1.強化詞匯和語法知識，提高學生的語言表達能力；

2.引導學生深入思考人際關(guān)系問題，培養(yǎng)批判性思維；

3.結(jié)合學生實際，設(shè)計互動性強、趣味性高的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣；

4.注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，提高學習效果。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、學生用計算機

2.軟件資源：PPT教學課件、英語學習軟件、音頻播放器

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、在線課堂管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子課本、教學視頻、互動學習網(wǎng)站、英語聽力材料

5.教學手段：講解、小組討論、角色扮演、同伴互助、在線互動、寫作練習、反饋評價。教學過程1.導入（5分鐘）

首先，我會向同學們問候并詢問他們在周末的經(jīng)歷，以此引入今天的主題——人際關(guān)系。我會提出一些關(guān)于友誼和人際交往的問題，如：“Whatdoyouthinkarethemostimportantfactorsinafriendship?”讓同學們進行簡短討論。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）閱讀理解：我會讓學生閱讀課文，并回答以下問題：“Whatisthemainideaofthisunit?”、“Canyougivesomeexamplesofgoodandbadrelationshipsfromthetext?”通過這種方式，讓學生了解和掌握課文主旨。

（2）詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如：bond,tolerate,misunderstand,communicate,compromise等。通過例句和實際情境，讓學生明白這些詞匯的含義和用法。

3.語法講解與實踐（15分鐘）

（1）講解：以課文中的語法點為依據(jù)，講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，特別是has/have+過去分詞的結(jié)構(gòu)。

（2）實踐：讓學生分組進行練習，運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述他們與朋友之間的經(jīng)歷。

4.小組討論與角色扮演（20分鐘）

（1）小組討論：讓學生分成小組，討論以下問題：“Howcanweimproveourrelationships?”、“Whatarethecommonproblemsinrelationshipsandhowcanwesolvethem?”。

（2）角色扮演：根據(jù)討論結(jié)果，每組選擇一個情境進行角色扮演，展示如何處理人際關(guān)系中的問題。

5.同伴互助與寫作練習（20分鐘）

（1）同伴互助：讓學生相互檢查角色扮演的表演，并提出建議和改進措施。

（2）寫作練習：根據(jù)角色扮演的情境，讓學生寫一篇關(guān)于人際關(guān)系的短文，使用本節(jié)課所學的詞匯和語法。

6.課堂小結(jié)與反饋評價（15分鐘）

（1）課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生總結(jié)人際關(guān)系的重要性以及如何處理人際關(guān)系中的問題。

（2）反饋評價：讓學生互相評價寫作練習，并提出建議。我會對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并對他們的不足之處給予指導。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）復習本節(jié)課所學詞匯和語法；

（2）完成課后練習；

（3）預習下一節(jié)課內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英文文章、故事和案例，如《小王子》、《五種語言表達愛》等，以加深對人際關(guān)系主題的理解。

-視頻資源：觀看關(guān)于人際交往技巧、團隊合作的英文視頻，如TED演講、英語教學節(jié)目等，幫助學生提高實際應(yīng)用能力。

-音頻資源：收聽英文廣播、播客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，關(guān)注其中關(guān)于人際關(guān)系的內(nèi)容，提升聽力技巧。

-實踐活動：組織學生參加學校舉辦的英語角、辯論賽、演講比賽等活動，鍛煉口語表達和人際溝通能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英文材料，并嘗試用英語總結(jié)所學內(nèi)容，提高閱讀理解和寫作能力。

-視聽拓展：建議學生定期觀看英文視頻，模仿其中的發(fā)音和表達方式，加強口語練習。

-實踐拓展：鼓勵學生積極參與學校的英語活動，將所學的人際關(guān)系知識應(yīng)用到實際場景中，提高交際能力。

-詞匯拓展：引導學生通過查閱詞典、在線資源等途徑，積累更多關(guān)于人際關(guān)系主題的詞匯，拓寬詞匯量。

-寫作拓展：建議學生定期進行寫作練習，如日記、書信、短文等，以鞏固所學語法和詞匯，提高寫作水平。典型例題講解1.例題一：完形填空（ClozeTest）

題目：Readthefollowingpassageandfillintheblankswithproperwordsbasedonthecontext.

（以下為課文相關(guān)的短文，刪除部分詞匯）

答案：

（答案部分應(yīng)包含學生對課文內(nèi)容的理解和詞匯運用的正確填寫）

2.例題二：句子改寫（SentenceTransformation）

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthegivenwordsorphrases.

（提供與課文相關(guān)的詞匯或短語，要求學生改寫句子）

答案：

（答案應(yīng)展示學生對語法結(jié)構(gòu)的掌握和詞匯的靈活運用）

3.例題三：段落大意總結(jié)（SummaryofParagraphs）

題目：Summarizethemainideaofeachparagraphinonesentence.

（針對課文中的每個段落，要求學生用一句話總結(jié)段落大意）

答案：

（答案應(yīng)簡潔明了，準確反映每個段落的中心思想）

4.例題四：角色扮演對話（Role-PlayDialogue）

題目：Imagineyouarehavingaconversationwithafriendaboutimprovingyourrelationship.Writeadialogueincludingthefollowingpoints:...

（設(shè)定情境，要求學生編寫對話，包含特定要點）

答案：

（答案應(yīng)展示學生對實際情境的應(yīng)對能力和語言表達技巧）

5.例題五：寫作練習（WritingPractice）

題目：Writeanessayofabout100-120wordsonthetopic"TheImportanceofCommunicationinRelationships".Usethefollowingpointsasaguide:...

（提供寫作題目和相關(guān)要點，要求學生撰寫短文）

答案：

（答案應(yīng)體現(xiàn)學生對主題的深刻理解，以及詞匯和語法的正確運用）教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我意識到以下幾點值得反思和改進：

1.教學活動設(shè)計：

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對主題不夠感興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容感到困惑。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多與生活實際相關(guān)的討論話題，激發(fā)學生的興趣。

-課堂互動方面，我注意到部分學生發(fā)言不積極，可能是擔心表達不準確或害怕出錯。為此，我將在后續(xù)教學中鼓勵學生大膽發(fā)言，創(chuàng)造一個輕松、包容的課堂氛圍。

2.教學方法調(diào)整：

-在講解語法和詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學生難以理解抽象的概念。為了幫助學生更好地掌握知識點，我計劃采用更多實例和情境教學，讓學生在實際語境中學習和運用。

-寫作練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生寫作思路不清晰，導致文章結(jié)構(gòu)混亂。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中加強對寫作技巧的指導，如文章結(jié)構(gòu)、過渡詞運用等。

3.課堂反饋與評價：

-在本節(jié)課中，我注意到部分學生對同伴評價不夠重視，可能是因為缺乏有效的評價方法和指導。為了提高評價效果，我將在未來教學中引導學生關(guān)注評價標準，學會客觀、具體地提出建議。

-針對學生的寫作練習，我計劃在課后進行更詳細的批改和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并指導他們進行改進。

4.課后作業(yè)與拓展：

-為了鞏固課堂所學，我將在課后布置更具針對性的作業(yè)，如閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英文文章、觀看相關(guān)視頻等，并提供相應(yīng)的學習指導和反饋。

-針對拓展學習，我計劃推薦更多與人際關(guān)系主題相關(guān)的學習資源，鼓勵學生自主學習和探索。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我將通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。針對學生在回答問題、角色扮演和寫作練習中的表現(xiàn)，我會及時發(fā)現(xiàn)問題，給予個別指導，幫助學生解決困難。

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予積極的評價和鼓勵，關(guān)注學生的進步，提高他們的自信心。同時，針對學生的不足，我會給出具體的建議和改進措施，幫助他們不斷提高。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂氛圍。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚，激發(fā)其他學生的學習興趣