人美版 美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第3課 出殼了 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第3課出殼了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《出殼了》是人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第3課的內(nèi)容。本課以春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)為背景，通過(guò)觀察小動(dòng)物破殼而出的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命和自然的奇妙。教材緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的插圖和簡(jiǎn)練的文字，讓學(xué)生在感受美術(shù)作品美的同時(shí)，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的基本技巧。課程內(nèi)容旨在激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察生活的習(xí)慣。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并表達(dá)出殼瞬間的動(dòng)態(tài)美感，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)大自然生命的尊重和愛護(hù)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步接觸了簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作，具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力。在本冊(cè)前兩課的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)于色彩和形狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)于自然界中的生物和生命周期有一定的了解，但觀察細(xì)節(jié)和表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的能力尚需培養(yǎng)。能力上，學(xué)生們?cè)谙胂罅蛣?chuàng)造力方面表現(xiàn)活躍，但技巧運(yùn)用和細(xì)致操作還處于發(fā)展階段。素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)分享方面存在差異，這些因素都將對(duì)《出殼了》這一課的教學(xué)效果產(chǎn)生影響，因此教學(xué)中需采取差異化策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源-軟件資源：課本插圖、美術(shù)作品集、動(dòng)畫短片（展示小動(dòng)物出殼過(guò)程）。

-硬件資源：畫紙、彩筆、水粉、畫板、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

-課程平臺(tái)：課堂互動(dòng)白板、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-信息化資源：教學(xué)PPT、電子圖片庫(kù)、教學(xué)視頻（小動(dòng)物孵化過(guò)程）。

-教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作、展示評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于小動(dòng)物孵化過(guò)程的視頻和圖片，要求學(xué)生觀察并思考生命的奇妙。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考小動(dòng)物出殼時(shí)的動(dòng)作和表情，以及可能的情感體驗(yàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋，了解學(xué)生的觀看和思考情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀看視頻和圖片，了解孵化過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄自己對(duì)小動(dòng)物出殼瞬間的想象和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：在課堂上分享自己的觀察筆記和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步感知生命誕生的奇妙，為課堂學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示小動(dòng)物出殼的動(dòng)畫短片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何觀察和描繪動(dòng)態(tài)，以及簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生合作制作小動(dòng)物出殼的手工，同時(shí)進(jìn)行繪畫練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中解答學(xué)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，思考如何表現(xiàn)小動(dòng)物出殼的動(dòng)態(tài)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作制作手工，練習(xí)繪畫。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)技巧和創(chuàng)意方面的問(wèn)題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：傳授繪畫和手工制作的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描繪動(dòng)態(tài)的基本技巧，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅小動(dòng)物出殼的畫，或制作相關(guān)的手工。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然和生物的圖書和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：在家中獨(dú)立完成繪畫或手工制作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的圖書，訪問(wèn)網(wǎng)站，增長(zhǎng)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在觀察和創(chuàng)作中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命和自然的尊重。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《生命的奇跡》、《動(dòng)物寶寶出生了》等兒童科普?qǐng)D書，這些書籍通過(guò)豐富的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，向?qū)W生介紹了各種小動(dòng)物的出生過(guò)程和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-視頻資源：自然紀(jì)錄片《孵化》、《生命的起源》等，這些紀(jì)錄片展示了小動(dòng)物從孵化到成長(zhǎng)的全過(guò)程，有助于學(xué)生更直觀地理解生命的奇妙。

-實(shí)物資源：小動(dòng)物的模型或標(biāo)本，通過(guò)觀察實(shí)物，學(xué)生可以更清楚地了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特征，為繪畫和手工制作提供真實(shí)的參考。

-美術(shù)作品集：收集一些描繪動(dòng)物生活的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家的表現(xiàn)手法和風(fēng)格，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或圖書館查閱相關(guān)圖書，了解不同小動(dòng)物的孵化過(guò)程和特點(diǎn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，加深對(duì)生命成長(zhǎng)過(guò)程的理解。

-建議學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看自然紀(jì)錄片，觀察小動(dòng)物出殼瞬間的細(xì)節(jié)，討論小動(dòng)物的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)同理心。

-安排一次戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察小動(dòng)物，親身感受生命的活力，為創(chuàng)作積累素材。

-組織一次美術(shù)作品欣賞課，讓學(xué)生欣賞和分析描繪動(dòng)物生活的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，嘗試在自己的作品中運(yùn)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.生命的奇妙：通過(guò)觀察小動(dòng)物孵化過(guò)程，了解生命的誕生和成長(zhǎng)。

2.動(dòng)態(tài)描繪技巧：學(xué)習(xí)如何觀察和表現(xiàn)小動(dòng)物出殼瞬間的動(dòng)態(tài)。

3.繪畫與手工制作：掌握基本的繪畫和手工制作技巧，創(chuàng)作出表現(xiàn)生命誕生的作品。

②詞句重點(diǎn)：

1."孵化"、"出殼"、"生命誕生"、"動(dòng)態(tài)表現(xiàn)"等關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2."小動(dòng)物出殼時(shí)是什么表情？它的身體是怎樣動(dòng)的？"等探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3."先用鉛筆畫出輪廓，再用水粉上色"、"剪刀要小心使用，注意安全"等具體操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確實(shí)踐。

③板書設(shè)計(jì)：

1.板書左側(cè)：列出關(guān)鍵詞語(yǔ)，如"孵化"、"動(dòng)態(tài)"、"繪畫"、"手工"。

2.板書中間：展示小動(dòng)物出殼的簡(jiǎn)筆畫步驟，突出動(dòng)態(tài)描繪技巧。

3.板書右側(cè)：總結(jié)制作手工的注意事項(xiàng)，如材料使用、安全提示等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)圖示和關(guān)鍵詞的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)一目了然，便于理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考這節(jié)課的教學(xué)效果以及可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察小動(dòng)物孵化過(guò)程的視頻中，表現(xiàn)出極高的興趣和好奇心。他們積極分享自己的觀察和感受，這表明課前預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置對(duì)學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。然而，我也注意到，部分學(xué)生在繪畫和手工制作環(huán)節(jié)中，對(duì)動(dòng)態(tài)描繪的技巧掌握不夠熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些繪畫技巧的講解和示范，幫助學(xué)生更好地掌握如何表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

其次，課堂上的小組合作活動(dòng)很受歡迎，學(xué)生們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但我觀察到，個(gè)別學(xué)生在小組中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)團(tuán)隊(duì)合作還不夠自信。為了提高每位學(xué)生的參與度，我打算在接下來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每位學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

此外，課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在繪畫作品時(shí)，顏色搭配和細(xì)節(jié)描繪方面存在不足。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于色彩搭配和細(xì)節(jié)處理的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升作品的質(zhì)量。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂教學(xué)中，增加繪畫技巧的講解和示范，特別是動(dòng)態(tài)描繪的技巧，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.在課后作業(yè)中，增加關(guān)于色彩搭配和細(xì)節(jié)處理的指導(dǎo)，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中也能得到提高。

4.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試引入更多形式的教學(xué)資源，如實(shí)物觀察、藝術(shù)家講座等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪畫作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生繪制一幅小動(dòng)物出殼的畫，要求表現(xiàn)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和情感。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的顏色和線條，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

2.手工制作作業(yè)：利用家中的廢舊物品，制作一個(gè)小動(dòng)物出殼的場(chǎng)景模型，注意模型的細(xì)節(jié)和生動(dòng)性。

3.觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)對(duì)家中或?qū)W校附近小動(dòng)物的觀察，寫下它們的生長(zhǎng)變化和有趣的行為。

作業(yè)反饋：

1.繪畫作業(yè)批改：在批改學(xué)生的繪畫作業(yè)時(shí)，關(guān)注動(dòng)態(tài)描繪的準(zhǔn)確性、色彩搭配的和諧性以及畫面的細(xì)節(jié)處理。對(duì)于繪畫技巧不足的學(xué)生，給出具體的改進(jìn)建議，如如何通過(guò)線條和色彩的運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)力。

2.手工制作作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)手工制作作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于創(chuàng)意、制作技巧和細(xì)節(jié)處理。對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供解決方法，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚闹谱髦袊L試新的材料和技巧。

3.觀察日記反饋：針對(duì)學(xué)生的觀察日記，重點(diǎn)反饋觀察的細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述小動(dòng)物的行為，對(duì)于觀察不仔細(xì)的地方，給出指導(dǎo)性建議。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)以鼓勵(lì)和指導(dǎo)為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)確保反饋的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：描繪小動(dòng)物出殼的場(chǎng)景。

要求：選擇一種你喜歡的小動(dòng)物，用繪畫的方式表現(xiàn)它剛出殼的那一刻。注意描繪小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、表情和環(huán)境。

示例答案：一只小鳥剛剛破殼而出，它的翅膀還濕潤(rùn)，身體微微顫抖，眼睛好奇地打量著這個(gè)世界。

2.設(shè)計(jì)題：制作小動(dòng)物出殼的手工模型。

要求：使用彩泥、廢舊物品等材料，制作一個(gè)小動(dòng)物出殼的場(chǎng)景模型。注意模型的生動(dòng)性和創(chuàng)意。

示例答案：使用廢舊紙盒制作一個(gè)蛋殼，里面放置一只用彩泥制作的小雞，表現(xiàn)出小雞正在努力破殼而出的場(chǎng)景。

3.分析題：比較不同小動(dòng)物的孵化過(guò)程。

要求：查閱資料，比較兩種小動(dòng)物的孵化過(guò)程，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們之間的異同。

示例答案：雞蛋和蝴蝶的孵化過(guò)程都經(jīng)歷了從一個(gè)胚胎到成熟個(gè)體的轉(zhuǎn)變，但雞蛋的孵化時(shí)間較短，通常為21天，而蝴蝶的孵化過(guò)程包括幼蟲、蛹和成蟲三個(gè)階段。

4.描述題：用文字描述小動(dòng)物出殼