湖南省永州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

湖南省永州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共37分，選擇題每小題2分）1．請(qǐng)用楷書(shū)將下面這句話抄寫(xiě)在田字格里。德孝之源福地九嶷

閱讀以下語(yǔ)段，完成問(wèn)題。百草園雖然是一個(gè)人的足跡很少到達(dá)的荒園，里面確鑿（）長(zhǎng)了不少野草。然而，此地的風(fēng)景對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很相宜的。碧綠的菜哇，紫紅的桑shèn（），yōng（）腫的何首烏根，攢（）成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蟬蛻（），輕倢的云雀，長(zhǎng)吟的蟋shuài（）……種種景致怎能不讓孩子喜歡呢？2．請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。3．語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。改為改為4．請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)代替語(yǔ)段中畫(huà)橫線的部分：。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。B．完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。C．通過(guò)開(kāi)展硬筆書(shū)法講座，使我們進(jìn)一步感受到了漢字的魅力。D．進(jìn)入初中半個(gè)學(xué)期了，我卻常常在夢(mèng)中看到小學(xué)老師慈祥的面龐和熟悉的聲音。6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一位父親對(duì)孩子說(shuō)：“我能告訴你人生的真諦，____；我能告訴你什么是真摯的友誼，____；我能告訴你怎樣分辨是非，____；我能告訴你如何生活得更有意義，____。①但不能替你物色朋友②但不能給你永恒的生命③但不能替你贏得聲譽(yù)④但不能替你做出選擇A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④7．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．我們一般稱呼別人的兒子叫令郎，別人的父親叫尊君或令尊。B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南宋劉義慶召集一批文人共同編撰。D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國(guó)女作家、教育家、慈善家。8．默寫(xiě)（1）深林人不知，。(王維《竹里館》)（2）水何澹澹，。(曹操《觀滄海》)（3）思鄉(xiāng)念親是古詩(shī)詞永恒的主題。“，”(李白《春夜洛城聞笛》)，笛聲勾起了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情；“？”(王灣《次北固山下》)，詩(shī)人借鄉(xiāng)書(shū)表達(dá)出對(duì)親人的無(wú)限思念之情。（4），落花時(shí)節(jié)又逢君。（5），受降城外月如霜。9．你為七年級(jí)學(xué)生做《朝花夕拾》的推薦閱讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空親愛(ài)的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的____和《從百草園到三味書(shū)屋》；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的____和《范愛(ài)農(nóng)》；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的____和《無(wú)?！贰Ｔ谶@些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，讓人回味無(wú)窮。（1）在上面語(yǔ)段橫線上填上相應(yīng)的文章名（2）他是魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇以后交往甚密，這位朋友是。（3）在“我”要去看迎神賽會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)迫我“背書(shū)”，這本書(shū)的書(shū)名是。10．綜合性學(xué)習(xí)隨著生活水平的提升，運(yùn)動(dòng)健身已經(jīng)融入人們的生活。班級(jí)開(kāi)展以“步履不停，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）閱讀下面的圖表，寫(xiě)出你的探究所得。（數(shù)據(jù)來(lái)源：QQ運(yùn)動(dòng)、QQ大數(shù)據(jù)聯(lián)合發(fā)布的《2018年中國(guó)人運(yùn)動(dòng)報(bào)告》）（2）班級(jí)黑板報(bào)選用下面二則材料，告知同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的事項(xiàng)。請(qǐng)為材料各擬一個(gè)小標(biāo)題材料一進(jìn)餐后胃腸道需要較多的血液，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，這時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，血液就會(huì)流向四肢，妨礙胃腸的消化，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致各種疾病。體弱者進(jìn)餐后血壓還會(huì)降低，稱為餐后低血壓，外出活動(dòng)容易跌倒。長(zhǎng)期餐后運(yùn)動(dòng)容易得胃腸炎。材料二劇烈運(yùn)動(dòng)后，體內(nèi)鹽分隨大量汗液排出體外，飲水過(guò)多會(huì)使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能，甚至產(chǎn)生肌肉痙攣現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要增加心跳、呼吸的頻率來(lái)增加血液和氧氣，以滿足運(yùn)動(dòng)需要，而大量飲水會(huì)使胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動(dòng)，影響呼吸；血液的循環(huán)流量增加，不僅不利于運(yùn)動(dòng)，還加重了心臟負(fù)擔(dān)。（3）班級(jí)開(kāi)展“步履不停，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”主題演講，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。二、閱讀與理解（33分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎說(shuō)：同“悅”，愉快B．傳不習(xí)乎傳：傳投，這里指老師傳投的知識(shí)C．好之者不如樂(lè)之者樂(lè)：以……為快樂(lè)D．匹夫不可奪志也奪：搶奪12．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之日月之行，若出其中B．人不知而不慍相委而去C．為人謀而不忠乎可以為師矣D．學(xué)而不思則罔日中不至，則是無(wú)信13．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是從學(xué)習(xí)態(tài)度的角度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要思考。B．“逝者如斯夫，不舍晝夜”，孔子意在勉勵(lì)自己和學(xué)生珍惜時(shí)間，發(fā)奮進(jìn)取。C．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們志向的確立和堅(jiān)守是非常重要的。D．《論活》中不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)沿用至今，如不亦樂(lè)乎、溫故知新等。14．翻譯句子①溫故而知新，可以為師矣。_________________________________________________________________________________________②吾日三省吾身。_________________________________________________________________________________________閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。15．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．題目中“左遷”是降職的意思。古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。B．首句點(diǎn)明聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)，“楊花”“子規(guī)”營(yíng)造出了初春時(shí)節(jié)溫暖的氛圍。C．“聞道”一句直接點(diǎn)題，寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)到朋友遭貶消息后的震驚與痛惜。D．這首七言絕句，想象奇特，構(gòu)思別致，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。16．這首詩(shī)后兩句最為人稱道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何借“月”來(lái)抒發(fā)情感的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外現(xiàn)代文閱讀改變世界的那顆種子①新中國(guó)成立70周年來(lái)臨之際，袁隆平成了“共和國(guó)勛章”的獲得者，但他念念不忘的還是這句——“不能躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺(jué)”。在與中國(guó)工程院院士的座談會(huì)上，袁隆平也曾笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在是‘90后’，腦瓜子還沒(méi)糊，數(shù)學(xué)心算沒(méi)問(wèn)題，還要繼續(xù)做研究，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)每公頃產(chǎn)量20噸。”②袁隆平離不開(kāi)農(nóng)田，盡管已經(jīng)90歲，仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看”。這次出發(fā)來(lái)北京之前，他一大早還先到田里待了半個(gè)小時(shí)，跟心心念念的稻子短暫地道個(gè)別。而帶著“共和國(guó)勛章”回去后，袁隆平說(shuō)，明天第一件事，就是下地看看。③“一顆種子改變世界”是對(duì)他所作貢獻(xiàn)最好的詮釋。他的勵(lì)志故事充滿了奮斗和堅(jiān)持的色彩，不畏艱難，知難而進(jìn)是他做科研一貫的原則。在西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他對(duì)學(xué)術(shù)孜孜以求，閱讀了許多中外農(nóng)業(yè)科技雜志。他對(duì)權(quán)威學(xué)者并不盲從，常把搜羅到的各國(guó)學(xué)術(shù)書(shū)籍仔細(xì)研究，感悟分析后得出自己的結(jié)論，他始終堅(jiān)信吸收科學(xué)知識(shí)要靠理性來(lái)判斷其價(jià)值。1953年，大學(xué)畢業(yè)后，他被分到處于窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，就是在這個(gè)落后的湖南鄉(xiāng)下，他度過(guò)了人生中最難忘的18年歲月——這些日子里，他一邊教書(shū)育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。1961年，嚴(yán)重的大饑荒掠過(guò)中華大地，餓殍遍野，慘不忍睹。他內(nèi)心的壯志被激發(fā)起來(lái)了，他發(fā)誓：一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽。從此，“雜交水稻”這四個(gè)字伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈的追求。④為了找到意想中的稻株，他吃了早飯就下田，帶著水壺與饅頭，一直到下午4點(diǎn)左右才回。六七月份的天氣，他每天都手拿放大鏡，一壟壟、一行行、一穗穗，大海撈針般在幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株，汗水在他背上結(jié)成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮，連常年扎在水田里的農(nóng)民都自嘆不如。正是憑著這種堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志，他在勘察了14余萬(wàn)株稻穗后，終于檢查到6株不育株，經(jīng)過(guò)兩年的探索、試驗(yàn)和研究，共有4株成功繁殖了1～2代。其研究徹底推翻了傳統(tǒng)經(jīng)典理論米丘林、李森科的“無(wú)性雜交”學(xué)說(shuō)，并推論水稻亦有雜交優(yōu)勢(shì)，通過(guò)三系法途徑來(lái)培育雜交水稻，可以大幅度提高水稻產(chǎn)量。⑤在袁隆平89歲的生日時(shí)，有人問(wèn)及生日愿望，他說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”?！昂滔鲁藳觥笔撬鎸?shí)的夢(mèng)境。他曾夢(mèng)見(jiàn)試驗(yàn)田里的超級(jí)雜交水稻長(zhǎng)得比高粱還高，穗子有掃帚那么長(zhǎng)，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘涼。如今，這一夢(mèng)想正隨著不斷高產(chǎn)的超級(jí)稻逐漸成為現(xiàn)實(shí)。⑥在農(nóng)業(yè)科學(xué)創(chuàng)新方面袁隆平做出了非凡的成就，讓人景仰。在生活中他卻是一個(gè)心細(xì)幽默、隨性自由的可愛(ài)老頭。⑦有一次他加班到晚上11點(diǎn)，回家后邀請(qǐng)愛(ài)人去游泳。臨出門前，他特意帶上一把小剪刀，愛(ài)人不解地問(wèn)，帶剪刀干什么，他說(shuō)，河里有漁民布下的許多漁網(wǎng)，夜里游泳萬(wàn)一碰著魚(yú)鉤，能馬上剪開(kāi)幫她脫身。愛(ài)人聽(tīng)了，心里幸福潮涌。⑧他在安江農(nóng)校當(dāng)老師時(shí)，給學(xué)生上課，一時(shí)找不到抹布，就扯著衣袖擦黑板，這一舉動(dòng)自然引起學(xué)生哈哈大笑。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“笑什么？愛(ài)因斯坦還拿美元當(dāng)書(shū)簽?zāi)亍！雹崴矚g自由散漫的生活，衣服扣子掉了不補(bǔ)，皮鞋臟了不擦油。因此，有人給他取了渾名叫“油榨鬼”。油榨是湖南方言，不整潔的意思。⑩如今，在他的心里也許種下了一畝田，那里不受世俗紛擾，透著恬靜，安逸，他可以全力為“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”而不懈努力……17．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)袁隆平的表現(xiàn)1953年，大學(xué)畢業(yè)后①邊教書(shū)育人邊做農(nóng)業(yè)科研1961年中華大地鬧饑荒，餓殍遍野②③有人問(wèn)及生日愿望談及自己的兩個(gè)夢(mèng)想晚上11點(diǎn)邀請(qǐng)愛(ài)人去游泳④18．請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段中劃線句子的表達(dá)效果。六七月份的天氣，他每天都手拿放大鏡，一壟壟、一行行、一穗穗，大海撈針般在幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株。19．文章標(biāo)題“改變世界的那顆種子”有何含義？請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的鏈接材料，談?wù)勛x了袁隆平的事跡后的感悟。_________________________________________________________________________________________【鏈接材料】袁隆平獲得過(guò)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)、美國(guó)“世界糧食獎(jiǎng)”等數(shù)十項(xiàng)國(guó)際和國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。但這些獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)袁隆平來(lái)說(shuō)“都差不多，沒(méi)有高下之分”，他更關(guān)心和一直在努力的就是早日讓自己的“禾下乘涼夢(mèng)”夢(mèng)想成真。閱讀下面的選文，完成下面小題。①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?、谛∩秸褲?jì)南圖了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、圩蠲畹氖窍曼c(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一營(yíng)兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、芄爬系臐?jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。⑤那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。20．從選文第①段畫(huà)線句能看出冬日的濟(jì)南城有什么特點(diǎn)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．仔細(xì)揣摩下面的句子，品味加點(diǎn)詞的妙處。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，融入了怎樣的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．老舍筆下的冬天溫暖安寧，我們寧遠(yuǎn)的冬天是怎樣的呢？請(qǐng)描繪出我們家鄉(xiāng)的冬天美景。（100字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）24．閱讀下面的材料，按要求作文。綠葉陪伴著紅花，無(wú)怨無(wú)悔；星星陪伴著月亮，不離不棄。回望成長(zhǎng)的路上，有多少人陪伴著我們，給過(guò)我們多少溫暖、感動(dòng)和希望。請(qǐng)以《一路上有你陪伴》為題，寫(xiě)一篇記敘性的文章，不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名地名。

答案解析部分1．【答案】德孝之源福地九嶷【解析】【分析】①用楷書(shū)工整美觀書(shū)寫(xiě)；②漢字的筆畫(huà)順序要清楚，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；③不寫(xiě)繁體字。注意“德、福、嶷”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：德孝之源福地九嶷【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生正確、規(guī)范、工整書(shū)寫(xiě)文字的能力。做此類題需要學(xué)生認(rèn)真抄寫(xiě)，并注意字的結(jié)構(gòu)和其他細(xì)節(jié)上的筆畫(huà)?！敬鸢浮?．záo；椹；臃；cuán；tuì；蟀3．哇；畦；倢；捷4．人跡罕至【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書(shū)寫(xiě)，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋，多查字典等工具書(shū)。

（2）本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（3）此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。2．確鑿（quèzáo）：真實(shí)、確定，不容懷疑。

桑葚（sāngshèn）：桑科桑屬植物的果實(shí)。

臃腫（yōngzhǒng）：形容物體粗大笨重；過(guò)度肥胖或肥大，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈；指機(jī)構(gòu)龐大，調(diào)度不靈臃腫的機(jī)構(gòu)；衣服穿得多，行動(dòng)不便。

攢（cuán）：聚在一起；拼湊。

蟬蛻（chántuì）：蟬的幼蟲(chóng)變成成蟲(chóng)時(shí)蛻下的殼，可入藥；比喻解脫。

蟋蟀（xīshuà）：昆蟲(chóng)綱直翅目蟋蟀科動(dòng)物的統(tǒng)稱。

故答案為：záo；椹；臃；cuán；tuì；蟀3．菜哇——菜畦：菜地。

輕倢——輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。

故答案為：哇；畦；倢；捷4．根據(jù)“人的足跡很少到達(dá)”聯(lián)想到“人跡罕至”，指荒園偏僻，很少有人來(lái)。

故答案為：人跡罕至5．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。

A.成分殘缺與贅余，應(yīng)只保留“安全”“自我保護(hù)”二者之一，在句末應(yīng)補(bǔ)上“意識(shí)”一詞；

B.正確；

C.有誤，成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，去掉“和熟悉的聲音”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答病句辨析題，學(xué)生平日里應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握各種病句類型的特點(diǎn)，并會(huì)以此來(lái)進(jìn)行判斷和修改病句。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。

很明顯這是一道對(duì)應(yīng)題。人生的真諦與聲譽(yù)有關(guān)，所以首空是③；友誼與朋友對(duì)應(yīng)，選①；分辨是非與做出選擇相關(guān)，選④；生活有意義與生命一致，選②。所以正確的順序是③①④②。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。連貫題中常用的方法：話題一致、前后照應(yīng)，是一道較好的連貫題。要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

C.有誤，劉義慶是南北朝時(shí)期人。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。8．【答案】（1）明月來(lái)相照（2）山島竦峙（3）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊（4）正是江南好風(fēng)景（5）回樂(lè)烽前沙似雪【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)易錯(cuò)的字詞有：竦峙、雁、烽。故答案為：（1）明月來(lái)相照（2）山島竦峙（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊（4）正是江南好風(fēng)景（5）回樂(lè)烽前沙似雪

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫(xiě)的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫(xiě)，難度不大，難在理解性默寫(xiě)。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問(wèn)題選對(duì)句子并默寫(xiě)正確。9．【答案】（1）《狗﹒貓﹒鼠》；《藤野先生》；《五猖會(huì)》（2）范愛(ài)農(nóng)（3）《鑒略》【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。

根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容可知，書(shū)中有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的《狗?貓?鼠》，有表現(xiàn)他在日本與師友交往的《藤野先生》，有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的《五猖會(huì)》。

（2）本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。

根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容可知，他是魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇以后交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解分析。

作者在《五猖會(huì)》中寫(xiě)道，自己心心念念去看迎神賽會(huì)，馬上要出發(fā)了，父親突然要“我”背書(shū)，這讓“我”感到掃興和痛苦。書(shū)背過(guò)后再去看賽會(huì)，“我”卻沒(méi)有了先前的興致。這本書(shū)的書(shū)名是《鑒略》。故答案為：⑴《狗﹒貓﹒鼠》；《藤野先生》；《五猖會(huì)》

⑵范愛(ài)農(nóng)

⑶《鑒略》【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。10．【答案】（1）年齡越大，日均步數(shù)越多。（或：年齡越小，日均步數(shù)越少。）2016—2018年，男女平均步數(shù)均呈遞增趨勢(shì)；男性的平均步數(shù)高于女性；女性平均步數(shù)的漲幅高于男性。（2）餐后不宜運(yùn)動(dòng)；不可大量飲水（3）示例：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不息，生命不止。運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，可以愉悅精神，可以磨練意志，可以提高學(xué)習(xí)效率。“步履不停，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”，本次演講活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。【解析】【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

這道題中有兩張圖表，第一張圖表是按照年齡來(lái)區(qū)分，統(tǒng)計(jì)了不同年齡的每日的平均步數(shù)，第二張圖表的內(nèi)容是2016--2018年，男生和女生的平均步數(shù)。通過(guò)觀察兩張圖表，不難發(fā)現(xiàn)：①年齡越大，日均步數(shù)越多；反言之就是年齡越小，日均步數(shù)越少；②2016--2018年三年期間，男性的平均步數(shù)都高于女性，男女的平均步數(shù)均呈遞增趨勢(shì)，但是女性平均步數(shù)的漲幅高于男性。

（2）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。

材料一主要講的是進(jìn)餐后因?yàn)槟c道需要較多的血液來(lái)幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，如果這時(shí)候運(yùn)用容易出現(xiàn)各種問(wèn)題，所以該則材料的標(biāo)題可以概括為：餐后不宜運(yùn)動(dòng)。材料二主要講的是劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)鹽分隨大量汗液排出體外，飲水過(guò)多會(huì)使血液的凈透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能，甚至產(chǎn)生肌肉痙攣現(xiàn)象。所以該則材料的標(biāo)題可以概括為：運(yùn)動(dòng)時(shí)不可大量飲水。

（3）本題考查設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白。

這道題要緊扣“步履不停，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這一主題，可談?wù)勥\(yùn)動(dòng)可以給我們帶動(dòng)的好處，或是以生命在于運(yùn)動(dòng)來(lái)引入，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開(kāi)場(chǎng)白富有文采。還要注意語(yǔ)言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感真摯等。故答案為：⑴年齡越大，日均步數(shù)越多。（或：年齡越小，日均步數(shù)越少。）2016—2018年，男女平均步數(shù)均呈遞增趨勢(shì)；男性的平均步數(shù)高于女性；女性平均步數(shù)的漲幅高于男性。

⑵餐后不宜運(yùn)動(dòng)

不可大量飲水

⑶示例：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不息，生命不止。運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，可以愉悅精神，可以磨練意志，可以提高學(xué)習(xí)效率?！安铰牟煌?，運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”，本次演講活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。

（2）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。這類題只要考生走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。

（3）本題考查設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白，顧名思義，就是一開(kāi)場(chǎng)所說(shuō)的話。寫(xiě)的時(shí)候要注意對(duì)象的身份、年齡、地位等，當(dāng)然還要有稱呼；其次，要結(jié)合活動(dòng)主題，講清開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義；最后，在導(dǎo)入主題時(shí)要有過(guò)渡語(yǔ)。【答案】11．D12．D13．A14．①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，從中獲得新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師。②我每天多次反省自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。

（2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語(yǔ)境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來(lái)推斷詞義。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（4）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

參考譯文：

孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?/p>

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！?/p>

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?/p>

孔子在河岸上說(shuō)：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。”

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?1．本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。D.有誤，本句的意思是：平民百姓的志氣卻不可改變。奪：改變。故答案為：D。12．本題考查理解文言詞語(yǔ)的一詞多義。A.不同，之：代詞，代學(xué)習(xí)的知識(shí)/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.不同，而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”/表示承接關(guān)系；C.不同，為：替，給/當(dāng)，成為；D.相同，則：兩個(gè)都是“就是”的意思。故答案為：D。13．本題考查分析理解文本內(nèi)容。

A.有誤，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是從學(xué)習(xí)方法的角度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考要緊密結(jié)合的道理。

故答案為：A。14．本題考查文言文句子翻譯。①溫，溫習(xí)；故，舊知識(shí)；以，憑借；為，做；師，老師。②日：每天；三：多次；省：反省。

故答案為：①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，從中獲得新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師。②我每天多次反省自己?！敬鸢浮?5．B16．【示例1】我把我憂愁的心思寄托給明月，希望它能隨著風(fēng)一直陪著你到被貶之地。詩(shī)人將月亮人格化，抒發(fā)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，對(duì)友人的關(guān)心和牽掛?！臼纠?】詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月人格化，將明月當(dāng)作善解人意的知心人，讓明月把自己對(duì)友人的關(guān)心和牽掛帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。（意思相近也可給分）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。15．B．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)，要經(jīng)過(guò)五溪。從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹(shù)枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；“子規(guī)”啼聲哀婉凄切，甚至啼血。首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國(guó)的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中；“營(yíng)造出了初春時(shí)節(jié)溫暖的氛圍”表述有誤；本題考查意象及詩(shī)文中寄寓的作者情感。故答案為：B。16．本題考查意象及詩(shī)文中寄寓的作者情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩(shī)人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見(jiàn)到，所以詩(shī)人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩(shī)人的“愁”既有對(duì)友人被貶的同情，又有對(duì)友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無(wú)奈。故答案為：【示例1】我把我憂愁的心思寄托給明月，希望它能隨著風(fēng)一直陪著你到被貶之地。詩(shī)人將月亮人格化，抒發(fā)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，對(duì)友人的關(guān)心和牽掛?！臼纠?】詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月人格化，將明月當(dāng)作善解人意的知心人，讓明月把自己對(duì)友人的關(guān)心和牽掛帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。（意思相近也可給分）【答案】17．被分到安江農(nóng)校當(dāng)教師；發(fā)誓要研究出一種高產(chǎn)的水稻；89歲生日時(shí)；帶著剪刀出門18．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株”比作“大海撈針”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了袁隆平憑著吃苦耐勞、永不言棄的精神，持續(xù)不斷地在尋找不育株，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平的敬仰和贊美之情。19．含義：表層含義是指研究出的那種高產(chǎn)的水稻種子，即“雜交水稻”種子；深層含義是比喻袁隆平，贊譽(yù)他就是“改變世界的那顆種子”。感悟：只要付出了，就有回報(bào)和收獲；做任何事都要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、不畏困難、持之以恒、勇往直前的精神；要心懷夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有動(dòng)力；我們要在工作上認(rèn)真仔細(xì)，生活上有愛(ài)心、不計(jì)較得失、淡泊名利。（答到其中任意兩點(diǎn)即可）。原文中袁隆平為了找到適合的育苗，年復(fù)一年地堅(jiān)守在田野，甘愿當(dāng)一名農(nóng)夫，這種工作上的堅(jiān)持不懈讓他最終有所收獲；鏈接材料中袁隆平盡管獲得各種國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)，但是不為名譽(yù)所累，輕裝上陣，堅(jiān)持理想，也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該項(xiàng)袁隆平這樣偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，踏實(shí)做好眼前的事情，相信也會(huì)達(dá)到自己理想的彼岸的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。本文記敘了袁隆平為了實(shí)現(xiàn)自己的兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，一生投身于雜交水稻事業(yè)，堅(jiān)持不懈，永不自滿，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平的贊揚(yáng)和敬佩。

（2）本題考查句子賞析。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（3）本題考查標(biāo)題理解。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法。17．本題考查文章內(nèi)容梳理。

結(jié)合“1953年，大學(xué)畢業(yè)后，他被分到處于窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師”，①概括為：被分到安江農(nóng)校當(dāng)教師；結(jié)合“他發(fā)誓：一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽”，②概括為：發(fā)誓要研究出一種高產(chǎn)的水稻；結(jié)合“在袁隆平89歲的生日時(shí)，有人問(wèn)及生日愿望”，③概括為：89歲生日時(shí)；結(jié)合“臨出門前，他特意帶上一把小剪刀”，④概括為：帶著剪刀出門。故答案為：①被分到安江農(nóng)校當(dāng)教師；

②發(fā)誓要研究出一種高產(chǎn)的水稻；

③89歲生日時(shí)；

④帶著剪刀出門。18．本題考查句子賞析。

“大海撈針般在幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株”比作“大海撈針”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了袁隆平大海撈針般在幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株時(shí)的認(rèn)真和辛勞，突出了他堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志。故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“幾千幾萬(wàn)的稻穗中尋找不育株”比作“大海撈針”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了袁隆平憑著吃苦耐勞、永不言棄的精神，持續(xù)不斷地在尋找不育株，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平的敬仰和贊美之情。19．本題考查

標(biāo)題理解。第一問(wèn)，標(biāo)題的表層含義結(jié)合“一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽飯。從此，‘雜交水稻’這四個(gè)字伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈的追求”分析，是指袁隆平發(fā)明的雜交水稻種子，深層含義結(jié)合“如今，在他的心里也許種下了一畝田，那里不受世俗紛擾，透著恬靜，安逸，他可以全力為‘禾下乘涼夢(mèng)’和‘雜交水稻’覆蓋全球夢(mèng)而不懈努力”分析，是比喻袁隆平，贊譽(yù)他是“改變世界的那顆種子”。第二問(wèn)，是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合“袁隆平離不開(kāi)農(nóng)田，盡管已經(jīng)90歲，仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看”分析，原文中袁隆平為了找到適合的育苗，年復(fù)一年地堅(jiān)守在田野，甘愿當(dāng)一名農(nóng)夫，這種工作上的堅(jiān)持不懈讓他最終有所收獲；結(jié)合“但這些獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)袁隆平來(lái)說(shuō)‘都差不多，沒(méi)有高下之分’，他更關(guān)心和一直在努力的就是早日讓自己的‘禾下乘涼夢(mèng)’夢(mèng)想成真”分析，鏈接材料中袁隆平盡管獲得各種國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)，但是不為名譽(yù)所累，輕裝上陣，堅(jiān)持理想，也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該項(xiàng)袁隆平這樣偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，踏實(shí)做好眼前的事情，相信也會(huì)達(dá)到自己理想的彼岸的。感悟：只要付出了，就有回報(bào)和收獲；做任何事都要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、不畏困難、持之以恒、勇往直前的精神；要心懷夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有動(dòng)力；我們要在工作上認(rèn)真仔細(xì)，生活上有愛(ài)心、不計(jì)較得失、淡泊名利。

故答案為：含義：表層含義是指研究出的那種高產(chǎn)的水稻種子，即“雜交水稻”種子；深層含義是比喻袁隆平，贊譽(yù)他就是“改變世界的那顆種子”。感悟：只要付出了，就有回報(bào)和收獲；做任何事都要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、不畏困難、持之以恒、勇往直前的精神；要心懷夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有動(dòng)力；我們要在工作上認(rèn)真仔細(xì)，生活上有愛(ài)心、不計(jì)較得失、淡泊名利。（答到其中任意兩點(diǎn)即可）。原文中袁隆平為了找到適合的育苗，年復(fù)一年地堅(jiān)守在田野，甘愿當(dāng)一名農(nóng)夫，這種工作上的堅(jiān)持不懈讓他最終有所收獲；鏈接材料中袁隆平盡管獲得各種國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)，但是不為名譽(yù)所累，輕裝上陣，堅(jiān)持理想，也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該項(xiàng)袁隆平這樣偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，踏實(shí)做好眼前的事情，相信也會(huì)達(dá)到自己理想的彼岸的?！敬鸢浮?0．溫暖、舒適（暖和、安適、優(yōu)美、溫馨）。21．用了擬人的修辭手法，兩個(gè)“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著“相照應(yīng)，傳神地寫(xiě)出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣。（意思相近即可）22．作者的喜愛(ài)和贊美之情。（意思相近即可）23．能結(jié)合冬天的景物特征加以描寫(xiě)，語(yǔ)言順暢即可。示例：家鄉(xiāng)的冬天是美麗的，家鄉(xiāng)的冬天是寒冷的，家鄉(xiāng)的冬天是蒼蒼茫茫的，冬天到了，每當(dāng)下雪前，天空一片鉛色，不知道從哪一刻開(kāi)始，雪就無(wú)聲無(wú)息地降臨了人間，就像是天上的仙女撒下的花辟，潔白無(wú)瑕！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查詞語(yǔ)的品析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。

（3）本題考查分析作者情感。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫(xiě)作者心理、動(dòng)作的語(yǔ)句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，概括作答即可。

（4）本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用。結(jié)合要求，抓住事物特征描寫(xiě)即可。20．通過(guò)閱讀第①段可知，“全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”一句表現(xiàn)了冬日濟(jì)南城暖和安適的特點(diǎn)；同時(shí)根據(jù)“只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”并結(jié)合第②段“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。’”可以看出冬日的濟(jì)南城是一座溫馨的小城；根據(jù)“一個(gè)老城，有山有水”并結(jié)合第③段“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”及第⑤段“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”可知，冬日的濟(jì)南城山美水秀，是一座景色優(yōu)美的小城。

故答案為：溫暖、舒適（暖和、安適、優(yōu)美、溫馨）。21．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”中的兩個(gè)“臥”字描述的對(duì)象分別是小村莊和雪，結(jié)合文章第①段“全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”可知，這兩個(gè)“臥”字與“睡”字相照應(yīng)，也是擬人修辭的運(yùn)用。第一個(gè)“臥”字突出了濟(jì)南城外這些小村莊的暖和安適、安詳寧?kù)o的狀態(tài)；后一個(gè)“臥”字，則突出了雪落在屋頂?shù)陌察o悠閑。二者都表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。

故答案為：用了擬人的修辭手法，兩個(gè)“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著“相照應(yīng)，傳神地寫(xiě)出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣。（意思相近即可）22．根據(jù)文章第①段“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界”、第②段“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”、第③段“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”、第④段“對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧”及第⑤段“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”可知，作者認(rèn)為冬天的濟(jì)