湖北省2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，回答問題。材料一：一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。(摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料二：“工匠精神”，雖然是一個舶來詞，但其精神內(nèi)核長久地流傳于中華民族的基因之中?；赝腥A文明史，可謂凝聚了歷朝歷代工匠們的智慧和創(chuàng)造?！肮そ尘瘛?，曾在古代中國人的生活中扎根生長。千百年來，華夏“大國工匠”們，用他們的雙手和智慧，創(chuàng)造了令西方仰止的古代科技文明，由他們聚斂起來的“工匠精神”，也不斷醞釀、發(fā)酵，直至成為中華民族文化重要精神支柱之一。無論在廟堂上還是江湖間，每一個時代，那些巧思運籌的工匠們成為那個時代先進生產(chǎn)力的代表，由他們生發(fā)出來的“工匠精神”亦成為社會的核心價值觀之一。韓非子《五蠹》提到先民“構(gòu)木為巢”的有巢氏和“鉆燧取火”的燧人氏，均是因為擁有了獨門技藝而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文獻《二十五等人圖并序》用了這樣的文字來描述傳統(tǒng)工匠“工人者，藝士也……雖無仕人之業(yè)，常有濟世之能，此工人之妙矣?！边@是對能工者、善工者的歌頌，對“工匠精神”的至高認同。而在民間，工匠文化同樣獲得了廣泛的認同與尊重。正是出于這種樸素認知，民眾愿意學(xué)手藝，愿意將手藝練得精益求精，潛移默化中也孕育了中國工匠獨特的敬業(yè)精神。隨著“工匠精神”的蔚然成風(fēng)，“工匠精神”的內(nèi)涵和要義，也在歷代人的推敲中逐漸顯現(xiàn)出來?！叭缜腥绱?，如琢如磨”，本是《詩經(jīng)》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的字眼，至宋代，理學(xué)家朱熹對其進行了更高層次的闡述和提升，他說：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也?！本媲缶?，這在現(xiàn)代語境中，被認為是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出現(xiàn)在歷史文叢中。再后來，清代文學(xué)家、史學(xué)家趙翼在《甌北詩話·七言律》中對其做了進一步的引申和闡述：“蓋事之出于人為者，大概日趨于新，精益求精，密益加密，本風(fēng)會使然?！贝矫駠鴷r期，孫中山將其擴展到近代工業(yè)，概括提煉出“精益求精”精神，這成為當(dāng)代技術(shù)道德的重要規(guī)范。精益求精、心無旁騖地專注于手下世界的“工匠精神”，被不斷內(nèi)化、延伸至更廣的領(lǐng)域。古人們還將“工匠精神”延伸至文化創(chuàng)作領(lǐng)域，于是，就有了“匠心獨運”的說法。文化創(chuàng)作中無論是“打磨”“勾畫”，還是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化創(chuàng)造中的對位呈現(xiàn)?！抖Y記·大學(xué)》曰：“茍日新，日日新，又日新。”在新時代語境下，從古老而樸素的文化源頭重新出發(fā)，“工匠精神”正成為新的時代熱詞，而熱度的背后是一場新的出發(fā)，“工匠精神”正返本開新，開創(chuàng)著全新的天地。(摘編自公曉慧《“工匠精神”深藏于中華民族基因中的精神密碼》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．匠人們“躲進小樓成一統(tǒng)”，在斗室內(nèi)潛心鉆研技藝，貌似與現(xiàn)實世界脫節(jié)，實際上他們卻是改變世界的主要力量。B．新時代大力弘揚工匠精神，并不是倡導(dǎo)每個人都成為工匠，而是讓人人踐行工匠精神來為中國建設(shè)強筋健骨、凝神鑄魂。C．華夏大國工匠們用自己的雙手和智慧，創(chuàng)造了璀璨的古代文明，他們身上的工匠精神已成為中華民族基因中的精神密碼。D．精益求精，是傳統(tǒng)手工業(yè)質(zhì)量和品質(zhì)的保證，亦是當(dāng)代工業(yè)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝市場風(fēng)尚的內(nèi)在追求，被延伸到多個領(lǐng)域。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．論述工匠精神，材料一重在探究其意義和內(nèi)涵，材料二重在探究其形成的歷史淵源。B．材料一第一段層層遞進，先破后立，深刻闡述了新時代弘揚工匠精神的意義和價值。C．材料二第三段在論證官方和民間對工匠精神的認同和尊重時，都采用了舉例和引用的論證方法。D．材料一說理清晰，邏輯嚴密，富有氣勢；材料二事例豐富，深入淺出，極具說服力。3．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二“精益求精”的工匠精神的一項是（）A．艾愛國在焊工車間50多年，攻克100多項技術(shù)難關(guān)，改進100多項焊接工藝。B．工程師陳亮刻苦攻關(guān)，把模具精度控制在1微米之內(nèi)，相當(dāng)于頭發(fā)絲的1/60。C．曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，反復(fù)斟酌才完成《紅樓夢》前八十回文稿。D．鐘芳蓉高考成績特別優(yōu)異，卻不顧熱議，堅定選擇了北京大學(xué)的“冷門”考古專業(yè)。4．工匠精神中的“精益求精”，在我國經(jīng)歷怎樣的演變才逐漸定型？請根據(jù)材料二進行概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．新時代，我們該如何踐行工匠精神？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。關(guān)大媽茹志鵑一個黑黑瘦瘦的解放軍，胸前掛滿了勛章，急急地跑上小土坡，就見一座朝南的新瓦房。這軍人煞住了腳，慢慢推開院門。院里寂靜無人，堂屋的門敞著，一眼就望見上首的大牌匾，上面矯健的五個大字“游擊隊之母”。這里就是關(guān)大媽的家，就是他日夜思念的地方。七年前，新四軍北撒后的第三年，十月尾的一個陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠的地方，大路邊有一大片亂墳場，大家都叫它“窮鬼灘”。天色陰沉，黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)愣。關(guān)大媽在這一帶，真是個出名心軟命硬的人。她二十三歲那年，剛懷了孕，丈夫就死了。從此，她一個人上山砍柴，挑水煮飯，挺了個大肚子，有天大的苦楚，都擱在自己心里。那年臘月初四，鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門，第三天她出來了，臉腫了，嘴唇破了，微笑著告訴大家，她生了個兒子。關(guān)大媽就是這樣一個人。關(guān)大媽在兒子桂平的墳前，老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，別想我，可要記住這個仇?！睘踉埔粓F接著一團，滿天灰沉沉地見不到一塊藍天，只有一只老鷹在低空盤旋著。叭，一聲清脆的槍聲。關(guān)大媽不由自主地退后幾步，只見一個人，在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍布褂子都滲透了。關(guān)大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿嗎？突然，關(guān)大媽自己也不知道從哪來的力氣，拉住他就朝桂平墳前跑。清剿隊的兩個家伙，滿身臭汗地跑進墳場，只見兩個“老太婆”，一個趴在墳上，一個正在一邊哭嚷：“好了，哭兩聲就算了，你總算也對得起他了?！薄拔?老太婆，看見有人朝這里跑沒有？”“人？”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說道：“老總啊！這里是多年的亂墳場，到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會出游魂的，老總，你可不能嚇我這老太婆呀！”天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地搖擺著。兩個賊兵向四周瞅了兩眼，慌慌張張地跑起來，活像后面有人追似的，一直跑出了墳場?！昂⒆樱覀兛旎厝グ?。”她話還沒說完，自己就坐在地上，腿軟得怎么也站不起來了。一路上，兩個人也不知誰扶著誰，跌跌撞撞地走著，走進那所孤單單的草房。關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣歡喜，原來自己救的小伙子，就是敵人懸賞十兩黃金的新四軍游擊隊員倪老虎，老百姓都叫他貓子。在游擊隊活動的邊緣區(qū)里，新增加了一個紅色的“點”。這就是土坡坡上關(guān)大媽的那所茅屋。她還是吃素，也常到兒子墳上去，不過除此之外，她常常會莫名其妙地背上個糞筐，到陌生的村里撿牛糞，也會突然地到敵人據(jù)點里去買一籃子豆腐回來。凍結(jié)了的大地，給太陽融化了。剩下最后一點涼意，也叫春風(fēng)吹跑了。一九四九年的春天，伴隨著長江兩岸的炮聲，來到了江南人民的心里。黎明前的夜。更黑更深。清剿隊不分日夜，不管大小道路，到處聞著，嗅著，埋伏著。貓子已有兩個月沒到關(guān)大媽家來了。這一天早上，鄉(xiāng)長金克已，臉色刷白，氣喘喘地站在門外，門一開。就拉著關(guān)大媽往里跑。一邊跑，一邊摸出一個折得四方的、像豆腐塊的硬紙，塞給關(guān)大媽，一邊急急地說道：“媽媽，不要怕，今晚貓子會到你這里來，把這東西交給他，告訴他，這東西是用命換來的!”關(guān)大媽回到屋里，慢慢地把紙攤開，上面劃滿了歪歪扭扭的點點線線。關(guān)大媽猛然想起：“這大概就是人常說的地圖吧?！边@一天的日子，似乎過得特別慢，特別安靜。直到天黑透了，才見貓子急匆匆地進來。他接過紙去，慎重地和關(guān)大媽說：“媽媽，我去了，不定什么時候回來，再過些時候。這里天亮了，日子就好過了?！辈恢睦矬@起一群宿鳥，呱呱地掠過屋頂，朝后山飛去?！昂⒆?，快走吧!”話音還沒落地，就聽外面的狗，遠遠近近一齊狂叫起來。貓子從門縫張望了一下，就見幾十個清剿隊的家伙正包抄村子。江邊的炮聲，隱隱地響著。微微的星光下，薄薄的茅屋頂變得灰白。殘缺的茅屋屋檐的影子，投在屋子當(dāng)腰的泥墻上，就像一道奇妙的花邊。關(guān)大媽定了定神，看住屋邊那堆草，心里鎮(zhèn)靜下來，慢慢從身上摸出了一盒火柴……黑煙沖上天，火光照亮了院子，村子，燒紅了半個天，火，在跳著，火舌舐到了屋檐?！熬然鸢。≈鹄?！”從院子到河邊，都是人，都是水，喊的叫的，火光沖天。貓子早擠到河邊，有些在家過夜的年輕人，也趁亂悄悄地跑了。江邊的炮聲，隆隆滾來，正像久旱后的雷聲。陽光從天窗上，斜斜地透進來，匾上“游擊隊之母”五個大黑字，顯得更加光輝燦爛。那軍人肅然地站在橫匾下，把自己胸前的勛章，一個一個摘下來，放在長條桌上。背后的院門推開了，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，穩(wěn)步走了進來，她瞇縫著眼，盯住這軍人看了半晌，才輕聲說道：“貓子，可把你盼來了?！蹦抢铮鍌€黃燦燦的勛章，靜靜地擺在母親的桌上。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說中兩處“黑黑瘦瘦”寫出了兩個不同的人的共同的外貌特征，意在突出游擊隊生活的艱苦。B．小說使用插敘的手法，交代了關(guān)大媽的身世經(jīng)歷。“心軟命硬”表現(xiàn)了關(guān)大媽坎坷而悲苦的命運。C．桂平犧牲前的話，顯示了桂平對敵人的仇恨，為下文關(guān)大媽救助受傷遭追捕的貓子埋下了伏筆。D．唬走賊兵，癱軟在地的描寫，豐富了關(guān)大媽的形象，使人物形象更為真實可信，符合人物的身份。7．關(guān)于文中環(huán)境描寫部分，下列說法不正確的一項是（）A．“烏云”“滿天灰沉沉”，烘托了關(guān)大媽內(nèi)心的沉痛與悲傷。“老鷹在低空盤旋”烘托了關(guān)大媽內(nèi)心的仇恨與憤怒。B．陰沉的天色，瑟瑟地搖擺著的枯草，寫出了墳場的壓抑、荒涼恐怖的氛圍，烘托了賊兵內(nèi)心的膽怯與他們的愚蠢。C．“凍結(jié)了的大地，給太陽融化了”“黎明前的夜”既是對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫，也象征了人民即將勝利的時代背景。D．江邊的炮聲由“隱隱地響著”到“隆隆滾來”，暗示以關(guān)大媽為代表的人民群眾在解放戰(zhàn)爭中的作用越來越大。8．請按照時間順序梳理小說的主要故事情節(jié)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．隨著革命進程的發(fā)展，關(guān)大媽內(nèi)心情緒也在逐步發(fā)生變化。請簡要分析關(guān)大媽內(nèi)心情緒的變化。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：陶淵明，字元亮。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）文本二：陶侃，字士行，本鄱陽人也。吳平，徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。鄱陽孝康范逵嘗過侃，時倉卒無以待賓，其母乃截發(fā)得雙髲，以易酒肴，樂飲極歡，雖仆從亦過所望，及逵去，侃追送百余里。逵曰：“卿欲仕郡乎？”侃曰：“欲之，困于無津耳。”逵過廬江太守張夔，稱美之。夔召為督郵，領(lǐng)樅陽令。會劉弘為荊州刺史，將之官，辟侃為南蠻長史，遣先向襄陽討賊張昌，破之。弘既至，謂侃曰：“吾昔為羊公參軍謂吾其后當(dāng)居身處今相觀察繼老夫矣。”后以軍功封東鄉(xiāng)侯，邑千戶。陳敏之亂，弘以侃為江夏太守。隨郡內(nèi)史扈瑰間侃于弘曰：“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊，居大郡，統(tǒng)強兵，脫有異志，則荊州無東門矣。”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，豈有是乎！”侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。弘引為參軍，資而遣之。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。吾昔〔A〕為羊公〔B〕參軍〔C〕謂吾〔D〕其后〔E〕當(dāng)居身處〔F〕今相觀察〔G〕必繼老夫矣11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（）A．“善屬文”和“名屬教坊第一部”（《琵琶行并序》）兩句中的“屬”字含義不同。B．“自解歸”與“天下歸心”（《短歌行》）兩句中的“歸”字含義不同。C．“公田悉令吏種秫”與“悉如外人”（《桃花源記》）兩句中的“悉”字含義相同。D．“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊”與“卻是舊時相識”（《聲聲慢》）兩句中的“舊”字含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．陶淵明擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，對親戚朋友說，姑且想做個小官，以獲得補貼家用的資本。后來做了彭澤令。B．因為喜歡飲酒，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，原要把公田都用來種植秫，在妻子和孩子的堅持請求下，他才將公田中的五十畝用來種植粳。C．劉弘擔(dān)任荊州刺史，將要就任時，起用陶侃擔(dān)任南蠻長史，派他先到襄陽去討伐賊寇張昌，隨即打敗了張昌。D．陶侃受到劉弘的賞識，劉弘稱贊陶侃一定會出人頭地，但是在陳敏之亂時，因為內(nèi)史扈瑰的挑撥離間，劉弘逐漸疏遠了陶侃。13．把文中畫橫線的句子及課本中所學(xué)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。_________________________________________________________________________________________②熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）_________________________________________________________________________________________14．陶淵明為什么不愿做官？請結(jié)合材料（一）簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，回答問題。赤壁歌送別①李白二龍②爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。君去滄江望澄碧，鯨鯢③唐突留馀跡.一一書來報故人，我欲因之壯心魄?！咀ⅰ竣俅嗽姶蠹s是唐玄宗開元二十二年(734年)李白游江夏時所作。②二龍：指爭戰(zhàn)之雙方。此指曹操和孫權(quán)。③鯨鯢：大魚名，比喻吞食小國的不義之人。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“赤壁”一句，藝術(shù)地表現(xiàn)了周瑜以火攻使曹操落得全軍潰敗下場的情景。B．“張”“照”二字，極大地渲染了吳軍的攻勢，是對古戰(zhàn)場景象的生動寫照。C．詩人希望從友人那里得到鼓舞人心的消息，使自己看過信后大壯心膽與氣魄。D．全詩把歌詠赤壁和送別友人這兩個內(nèi)容巧妙地統(tǒng)一起來，意在重點突出后者。16．本詩表達了詩人怎樣的情感？所塑造的周瑜形象與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的有何異同？17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中用烏鵲作比，用“，”生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，透露著作者對這些人的關(guān)心和同情。（2）白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以“，”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。（3）子規(guī)，又叫杜鵑鳥，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情，這在唐宋詩詞中數(shù)見不鮮，如“，”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，回答問題。金庸小說能夠讓人拿起來就放不下，甚至令人____，靠的是什么呢？我認為，靠的也是藝術(shù)想象的大膽、豐富而又合理，情節(jié)組織的緊湊、曲折而又嚴密。金庸小說情節(jié)的最大好處，是讓神奇的想象和盡可能完滿的情理結(jié)合起來。他的情節(jié)既是____的，仔細一想，卻又在人意中?！短忑埌瞬俊防?，那個懷著民族之恨最想復(fù)仇的蕭峰卻為平息遼宋干戈而“殺身成仁”，最想當(dāng)皇帝的慕容復(fù)最后卻發(fā)了瘋，只能對著幾個孩子南面稱孤。這些情節(jié)與結(jié)局我們事先料想得到嗎？可以說一點都沒有想到。然而仔細一想，它們都非常合乎情理。加上在敘事藝術(shù)方面，金庸將大仲馬式西方小說開門見山地切入情節(jié)的方式以及倒敘、插敘、閃回、推理的手法與中國傳統(tǒng)小說伏筆、懸念、轉(zhuǎn)折"一張一弛的節(jié)奏等技巧融合在一起，中西合璧而又____，兼有多方面的妙處，這就使他的情節(jié)藝術(shù)具有極大的魅力。美國斯坦福大學(xué)的王靖宇先生在給我的一封信中，曾詳細描述他三十年前經(jīng)常通宵達旦地閱讀金庸小說，享受無窮樂趣的情形。他的這種閱讀經(jīng)驗，恐怕也是千千萬萬金庸小說的讀者所共有的。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z19．請將文中畫波浪線的句子改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。土壤生物的多樣性是自然界生物多樣性的重要組成部分。土壤生物在養(yǎng)分循環(huán)、調(diào)節(jié)土壤有機質(zhì)以及改善植物健康等方面發(fā)揮著重要作用。除此之外，土壤生物①。人類不論是解決環(huán)境污染、氣候變化等全球重大問題，還是提高糧食產(chǎn)量、保障糧食安全，都離不開土壤生物多樣性。隨著威脅土壤生物多樣性的因素不斷增多，②。保護土壤生物多樣性離不開法律的保障。隨著我國環(huán)境保護法、土壤污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法等法規(guī)的制定完善，一張保護土壤的網(wǎng)絡(luò)越織越密，為保護土壤生物多樣性提供了法律保障。同時，保護土壤生物多樣性，③。從基因測序到人工擴繁，從無人機巡護到種質(zhì)資源庫建設(shè)，科學(xué)技術(shù)對于保護生物多樣性的作用在實踐中日益凸顯?？梢灶A(yù)見，5G、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的推廣和應(yīng)用，將進一步賦能土壤生物多樣性保護，為共建萬物和諧的美麗家園提供助力。21．下列選項中，和文中畫波浪線句子所運用的修辭手法不同的一項是（）A．古來萬事東流水B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅C．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍D．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。辛夷塢說：“在時間和現(xiàn)實的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙?！毕饺卣f：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀?！庇旯f：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們?！绷?xí)近平總書記寄語青年學(xué)生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠不凋零的花朵?！弊鳛轱L(fēng)華正茂的青年學(xué)生，身處價值多元、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的社會，你是如何理解“青春”的？請至少結(jié)合兩人的名言與你的同學(xué)分享你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．D4．①起源于《詩經(jīng)》時代工匠制作象牙、玉石等器物②宋代朱熹提煉出了工匠精神的核心和精髓，并首次用文字記述③清代趙翼進一步引申和闡述，明確提出了“精益求精”“；④民國時期，孫中山將其擴展到近代工業(yè)，提出了“精益求精”精神。5．①敬業(yè)，超然達觀、技藝超群；②熱愛，發(fā)自肺腑、專心如一；③付出，廢寢忘食、盡心竭力；④鉆研，精益求精、臻于至善；⑤專注，冰心一片，物我兩忘；⑥篤實，正心誠意、腳踏實地?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查學(xué)生分析文章論證特點的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握文章的觀點；注意分析文章先講論點還是論據(jù)，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，分析屬于什么論證結(jié)構(gòu)，用了哪些論證方法，論證語言有什么特點，進而小結(jié)文本論證特點。

（3）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點的能力，這是信息性閱讀的重要考查點，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對信息進行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡練。概括時，要提取精要，獨立歸納。

（5）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。1．A項“實際上他們卻是改變世界的主要力量”分析錯誤，曲解文意。原文是“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量”，可見，原文是“現(xiàn)實力量”，選項說成“主要力量”。

故答案為：A。2．C項“在論證官方和民間對工匠精神的認同和尊重時，都采用了舉例和引用的論證方法”說法錯誤，材料二第三段在論述“民間”時，說“而在民間，工匠文化同樣獲得了廣泛的認同與尊重。正是出于這種樸素認知，民眾愿意學(xué)手藝，愿意將手藝練得精益求精，潛移默化中也孕育了中國工匠獨特的敬業(yè)精神”，可見沒有采用舉例和引用的論證方法。

故答案為：C。3．D項體現(xiàn)的是鐘芳榮依據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)，不能體現(xiàn)精益求精的工匠精神，所以，不適合作為論據(jù)來支撐材料二“精益求精”的工匠精神。

故答案為：D。4．本題作答注意結(jié)合材料二相關(guān)文本信息進行篩選、整合：

①由“‘如切如磋，如琢如磨’，本是《詩經(jīng)》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的字眼”概括：起源于《詩經(jīng)》時代工匠制作象牙、玉石等器物；

②由“至宋代，理學(xué)家朱熹對其進行了更高層次的闡述和提升，他說：‘言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也。’精益求精，這在現(xiàn)代語境中，被認為是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出現(xiàn)在歷史文叢中”概括：宋代朱熹提煉出了工匠精神的核心和精髓，并首次用文字記述；

③由“再后來，清代文學(xué)家、史學(xué)家趙翼在《甌北詩話·七言律》中對其做了進一步的引申和闡述：‘蓋事之出于人為者，大概日趨于新，精益求精，密益加密，本風(fēng)會使然’”概括：清代趙翼進一步引申和闡述，明確提出了“精益求精”；

④由“待到民國時期，孫中山將其擴展到近代工業(yè)，概括提煉出‘精益求精’精神，這成為當(dāng)代技術(shù)道德的重要規(guī)范”概括：民國時期，孫中山將其擴展到近代工業(yè)，提出了“精益求精”精神。

故答案為：①起源于《詩經(jīng)》時代工匠制作象牙、玉石等器物②宋代朱熹提煉出了工匠精神的核心和精髓，并首次用文字記述

③清代趙翼進一步引申和闡述，明確提出了“精益求精”“；

④民國時期，孫中山將其擴展到近代工業(yè)，提出了“精益求精”精神。5．本題作答注意結(jié)合文本進行分析概括：

①根據(jù)“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進乎道、超然達觀的人生信念”建議，踐行工匠精神敬業(yè)，要超然達觀、技藝超群；

②根據(jù)“，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出”建議，踐行工匠精神敬業(yè)，要熱愛，發(fā)自肺腑、專心如一；要付出，廢寢忘食、盡心竭力；

③根據(jù)“沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越”建議，踐行工匠精神敬業(yè)，要鉆研，精益求精、臻于至善；

④根據(jù)“沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實”建議，踐行工匠精神敬業(yè)，要專注，冰心一片，物我兩忘；要篤實，正心誠意、腳踏實地。

⑤根據(jù)“從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋”建議，踐行工匠精神敬業(yè)。

故答案為：①敬業(yè)，超然達觀、技藝超群；②熱愛，發(fā)自肺腑、專心如一；③付出，廢寢忘食、盡心竭力；④鉆研，精益求精、臻于至善；⑤專注，冰心一片，物我兩忘；⑥篤實，正心誠意、腳踏實地?！敬鸢浮?．A7．D8．①七年前，關(guān)大媽在給兒子上墳時，救下新四軍游擊隊員倪老虎。

②一九四九年的春天，關(guān)大媽擔(dān)負起傳遞情報的職責(zé)。

③關(guān)大媽為幫助貓子順利離開而燒了自己的房子。9．①兒子犧牲后的萬念俱灰；

②關(guān)大媽救下倪老虎對生活重新燃起了希望；

③最后幫助倪老虎順利離開而燒了自己的房子，這表明關(guān)大媽從容鎮(zhèn)定、無畏犧牲?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查分析概括環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫的作用一般有交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；深化作品主題；象征暗示。

（3）本題考查小說情節(jié)的概括梳理能力。對小說情節(jié)梳理概括，主要是從分析作品結(jié)構(gòu)來入手。具體來說，應(yīng)根據(jù)具體題型、具體文章，靈活采用以下幾種方法：①結(jié)構(gòu)連貫法，厘清小說的結(jié)構(gòu)層次，按小說的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理；②場面連貫法，小說中的場面是人物活動的重要場所，有些小說中一個場面就可以梳理為一個情節(jié)；③細節(jié)連貫法，圍繞人物活動，深入閱讀文本內(nèi)容，抓住對情節(jié)推進或人物活動、心理具有表現(xiàn)力的細節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞句進行提煉、概括。

（4）本題考查小說人物內(nèi)心情感變化過程的分析梳理能力。理解人物的情感態(tài)度變化“三入手”：一是從情節(jié)入手，二是從細節(jié)入手，三是從環(huán)境描寫入手。梳理人物的心理變化“三注意”：①在整體把握情節(jié)的前提下細讀所給文字，分清是哪類描寫(語言/動作/肖像等)，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵詞語。②瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看這一片段之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣摩出人物的內(nèi)心活動。③充分析人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。如某人為什要這樣做，這樣說，這樣想；是在什么情態(tài)下做的。6．A項“寫出了兩個不同的人的共同的外貌特征”賞析錯誤。開頭“一個黑黑瘦瘦的解放軍，胸前掛滿了勛章，急急地跑上小土坡，就見一座朝南的新瓦房”和結(jié)尾“關(guān)大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿嗎？”，兩處都為同一人——新四軍游擊隊員倪老虎。

故答案為：A。7．D項“暗示以關(guān)大媽為代表的人民群眾在解放戰(zhàn)爭中的作用越來越大”說法錯誤。江邊的炮聲由“隱隱地響著”到“隆隆滾來”體現(xiàn)了戰(zhàn)爭狀況越來越激烈。

故答案為：D。8．本題注意結(jié)合文本逐段進行梳理概括：

①由原文“七年前，新四軍北撒后的第三年”“關(guān)大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)愣”“叭，一聲清脆的槍聲。關(guān)大媽不由自主地退后幾步，只見一個人，在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍布褂子都滲透了。關(guān)大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿嗎？突然，關(guān)大媽自己也不知道從哪來的力氣，拉住他就朝桂平墳前跑”可知，關(guān)大媽在給兒子上墳時，救下新四軍游擊隊員倪老虎。

②由原文“一九四九年的春天，伴隨著長江兩岸的炮聲。來到了江南人民的心里”“這一天早上，鄉(xiāng)長金克已，臉色刷白，氣喘喘地站在門外，門一開。就拉著關(guān)大媽往里跑。一邊跑，一邊摸出一個折得四方的、像豆腐塊的硬紙，塞給關(guān)大媽一邊急急地說道：‘媽媽，不要怕，今晚貓子會到你這里來，把這東西交給他，告訴他，這東西是用命換來的!’”可知，關(guān)大媽擔(dān)負起傳遞情報的職責(zé)。

③由原文“這一天的日子，似乎過得特別慢，特別安靜。直到天黑透了，才見貓子急匆匆地進來”“關(guān)大媽定了定神，看住屋邊那堆草，心里鎮(zhèn)靜下來，慢慢從身上摸出了一盒火柴”可知，關(guān)大媽為幫助貓子順利離開而燒了自己的房子。

故答案為：①七年前，關(guān)大媽在給兒子上墳時，救下新四軍游擊隊員倪老虎。

②一九四九年的春天，關(guān)大媽擔(dān)負起傳遞情報的職責(zé)。

③關(guān)大媽為幫助貓子順利離開而燒了自己的房子。9．本題注意結(jié)合小說相關(guān)細節(jié)進行梳理概括：

①原文“那年臘月初四，鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門，第三天她出來了，臉腫了，嘴唇破了，微笑著告訴大家，她生了個兒子”可知，生兒子的不易；原文“關(guān)大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)愣”可知，兒子犧牲后的萬念俱灰；

②原文面對清剿隊清剿大隊盤問時，關(guān)大媽從容鎮(zhèn)定的回答，這讓關(guān)大媽對生活重新燃起了希望；

③原文中隨著情節(jié)的發(fā)展關(guān)大媽由一個普通農(nóng)婦向革命者靠攏，最后幫助倪老虎順利離開而燒了自己的房子，這表明關(guān)大媽從容鎮(zhèn)定、無畏犧牲。

故答案為：①兒子犧牲后的萬念俱灰；

②關(guān)大媽救下倪老虎對生活重新燃起了希望；

③最后幫助倪老虎順利離開而燒了自己的房子，這表明關(guān)大媽從容鎮(zhèn)定、無畏犧牲?！敬鸢浮?0．CFG11．D12．D13．①陶侃私下聽說了這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自己的信任。②熊在咆哮，龍在長吟，聲音震蕩著巖石和泉水，使茂密的樹林戰(zhàn)栗，使層層的山峰震驚。14．①本性率真，清高自負；②官場繁瑣，不善應(yīng)酬；③不慕名利，堅守氣節(jié)。【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

（3）本題考查對文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應(yīng)起來，然后逐一認真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時序錯亂、強加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案?！緟⒖甲g文】陶淵明，字元亮。潯陽柴桑人。曾祖陶侃，是晉朝大司馬。陶淵明少年時志趣高尚，知識淵博，善于做文章；聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，自我得意。曾經(jīng)寫了一篇《五柳先生傳》來自比，當(dāng)時的人稱這篇文章是實錄。雙親年邁，家里貧窮，朝廷任用他擔(dān)任州祭酒。他不能忍受州祭酒這個職務(wù)，沒幾天就自己解職回家了。州里征召他擔(dān)任主簿，他不去就職，親自耕作來養(yǎng)活自己。后來又擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍，他對親戚朋友說：“我姑且想做個小官，把它作為補貼家用的資本，可以嗎？”朝廷中掌管選拔官吏的人聽說了，就任用他擔(dān)任了彭澤縣令。在縣里，他命令把分配給他的公田全部種植上高粱（來釀酒），說：“讓我一直醉酒就夠了！”他的妻子和孩子堅持請求種粳米，于是命令用二頃中的五十畝種植高粱，用五十畝種植稻谷。年終的時候，正趕上郡里派遣督郵到彭澤縣來，縣里的官吏告訴他說：“應(yīng)該穿上官服拜見督郵。”淵明嘆息說：“我怎能為了五斗之米，屈身侍奉這些鄉(xiāng)下小人??！”當(dāng)天陶淵明將縣令印綬交還官府，辭去縣令職務(wù)，寫了《歸去來兮辭》。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）陶侃，字士行，本是鄱陽人。吳被平定后，把家從廬江遷徙到尋陽。陶侃早年喪父而生活貧困，擔(dān)任縣吏。鄱陽孝廉范逵曾經(jīng)造訪陶侃，當(dāng)時陶侃倉促間沒有東西來接待客人，他的母親就剪斷頭發(fā)做成兩個假發(fā)，換來了酒菜，飲酒作樂非常盡興，即便是仆從也喝得出乎意料地滿意，范逵離去時，陶侃追著送出百余里。范逵問：“你想到郡里做官嗎？”陶侃回答：“想去，只是困于沒有門路?！狈跺釉煸L廬江太守張夔，稱譽贊美陶侃。張夔征召陶侃為督郵，兼任樅陽令。適逢劉弘任荊州刺史，將要就任時，征召陶侃為南蠻長史，派他先到襄陽去討伐賊寇張昌，隨即打敗了張昌。劉弘到達后，對陶侃說：“我以前任羊公參軍，他說我以后會處于他的地位。如今我觀察你，必定會成為我的繼位人。”后來陶侃因軍功而被封為東鄉(xiāng)侯，食邑千戶。陳敏之亂時，劉弘任陶侃為江夏太守。隨郡內(nèi)史扈懷對劉弘離間陶侃說：“陶侃與陳敏有同鄉(xiāng)的舊情，陶侃現(xiàn)在駐守大郡，統(tǒng)領(lǐng)著強大的軍隊，如果他心存異志，那么荊州就失去東大門了。”劉弘說：“陶侃的忠誠賢能，我深知已久，怎能有這樣的事情呢！”陶侃私下聽說了這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自己的信任。劉弘任他們?yōu)閰④姡o予資財而遣送他們回去。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）10．本題注意結(jié)合短語語法結(jié)構(gòu)特點來斷句，首先看“吾昔為羊公參軍”，主謂賓齊全，我以前擔(dān)任羊公的參軍，所以在“參軍”后停頓；再看“謂吾其后當(dāng)居身處”意思是“他說我以后會處于他的地位”，“今相觀察”這里的“今”時間狀語，現(xiàn)在看來，故在“今”前停頓；最后“必繼老夫矣”此句照應(yīng)前文，故在“必”前停頓。

故答案為：CFG11．本題注意結(jié)合語境辨析文言實詞的詞義：

A項“屬”，第一個，撰寫；第二個，隸屬。句意：善于撰寫文章/我的名字隸屬于教坊的第一部。。選項說法正確。

B項“歸”，第一個，回家；第二個，使……歸順。句意：自己解職回家了/天下老百姓心悅誠服了。選項說法正確。

C項“悉”，第一個，全、都；第二個，全、都。句意：他命令把分配給他的公田全部種植上高粱/是都像外人一樣。選項說法正確。

D．“舊”，第一個，老交情；第二個，過去。句意：陶侃與陳敏有同鄉(xiāng)的舊情/因為都是過去的相識。選項說法不正確。

故答案為：D。12．D項“劉弘逐漸疏遠了陶侃”分析錯誤。原文“侃之忠能，吾得之已久，豈有是乎？”即陶侃的忠誠賢能，我深知已久，怎能有這樣的事情呢！可知劉弘對陶侃信任未變。

故答案為：D。13．本題注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確理解和翻譯：①“潛，私下；“遽”，立刻；“詣”，到；“固”，穩(wěn)固。

②“殷”，使……震動；“栗”，使……戰(zhàn)栗；“驚”，使……震驚。

故答案為：①陶侃私下聽說了這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自己的信任。②熊在咆哮，龍在長吟，聲音震蕩著巖石和泉水，使茂密的樹林戰(zhàn)栗，使層層的山峰震驚。14．本題注意結(jié)合材料一相關(guān)句子進行梳理概括：

①由“淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得”可概括，本性率真，清高自負；

②由“不堪吏職，少日，自解歸”“應(yīng)束帶見之”可概括，官場繁瑣，不善應(yīng)酬；

③由“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”“吾常得醉于酒，足矣！”“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”可概括，不慕名利，堅守氣節(jié)

故答案為：①本性率真，清高自負；②官場繁瑣，不善應(yīng)酬；③不慕名利，堅守氣節(jié)?！敬鸢浮?5．D16．第一問：本詩表達了對周瑜取得戰(zhàn)功的仰慕，含蓄表達對友人的贊頌，體現(xiàn)了自己對建功立業(yè)的向往。第二問：①同：都塑造了戰(zhàn)功輝煌的周瑜形象。②異：蘇詞中有周瑜婚姻美滿，風(fēng)度瀟灑，性格沉著的形象，而本詩中沒有這一形象。【解析】【點評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查賞析詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。15．D項“意在重點突出后者”賞析錯誤，是“突出前者”。原因是詩人把詠史與送別結(jié)合起來，在一定程度上反映出他壯年時代濟世救民的思想。

故答案為：D。16．（1）第一問注意結(jié)合標(biāo)題“赤壁歌送別”和詩中重點詞語“故人”“壯心魄”來分析概括。

“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空”，寫出了赤壁之戰(zhàn)前緊張的氛圍以及赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果，曹軍樓船云集江面，構(gòu)成龐大的水上陣地，自謂堅如金城。不料這陣“地”頃刻間就被橫“掃”一“空”。詩人不說樓船在水上安營，而說在“地”上扎寨，這既是對曹操水師在吳地徹底完蛋的如實刻畫，也是對他吞并東吳土地夢想落空的含蓄諷刺，含蓄地表達了對年輕有為的周瑜的敬仰之情；

“君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留馀跡”，君去長江觀看青碧澄明的江水，曹操倚仗權(quán)勢，想吞食東吳時爭斗的遺跡?！耙灰粫鴣韴蠊嗜耍矣蛑畨研钠恰?，請您一定要將實地的觀感寫信告訴我，使我看過信后大壯心膽與氣魄。“一一書來報故人”寫對友人的期盼，希望朋友看到遺跡能給自己寫信，詩人能從友人那里得到鼓舞人心的信息，暗含友人有古人之志，含蓄表達對友人的贊頌；二而自己可以因之而大“壯”自己的“心”膽與氣“魄”，表達了詩人壯心不已的豪情。

（2）第二問，同：“烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄薄罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，兩首詩都塑造了戰(zhàn)功輝煌的周瑜形象。

異：蘇詞中有“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，當(dāng)年的周瑜春風(fēng)得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風(fēng)度翩翩神采照人。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。這幾句描繪了周瑜婚姻美滿，風(fēng)度瀟灑，性格沉著的形象，本詩中沒有這一形象。

故答案為：第一問：本詩表達了對周瑜取得戰(zhàn)功的仰慕，含蓄表達對友人的贊頌，體現(xiàn)了自己對建功立業(yè)的向往。第二問：①同：都塑造了戰(zhàn)功輝煌的周瑜形象。②異：蘇詞中有周瑜婚姻美滿，風(fēng)度瀟灑，性格沉著的形象，而本詩中沒有這一形象。17．【答案】（1）繞樹三匝；何枝可依（2）今年歡笑復(fù)明年；秋月春風(fēng)等閑度（3）其間旦暮聞何物；杜鵑啼血猿哀鳴【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如匝、等閑、鵑等。故答案為：⑴繞樹三匝何枝可依⑵今年歡笑復(fù)明年秋月春風(fēng)等閑度⑶其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（或?qū)憽皸罨浔M子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪”）【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。【答案】18．①廢寢忘食；②出人意料；③渾然一體19．①大仲馬式西方小說常用開門見山地切人情節(jié)的方式以及倒敘、插敘、閃回、推理的手法。②中國傳統(tǒng)小說講究伏筆、懸念、轉(zhuǎn)折、一張一弛的節(jié)奏起伏等技巧。③金庸則能將兩者巧妙融合在一起。20．①問句引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，答句強調(diào)金庸小說情節(jié)出人意料。②一問一答間避免了平鋪直敘，既能突出中心，又使行文靈動活潑。【解析】【點評】(1)本題考查現(xiàn)代漢語常用成語的正確使用。成語的正確使用，首先需要把握詞語本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語境認真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語境，主體對象使用是否恰當(dāng)，感情色彩是否符合等。

（2）本題考查變換句式的能力。具體為長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后排列的短句。②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句。③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。

（3）本題考查學(xué)生正確使用和分析常見的修辭手法表達效果的能力。準(zhǔn)確解答此類題目，分為三個步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達了怎樣的感情。18．第一處，前文說“拿起來就放不下”，后文有“甚至”暗示要更進一步，故用“廢寢忘食”。廢寢忘食：顧不得睡，忘記了吃，形容非常專心和勤奮。

第二處，注意后面有“又在人意中”照應(yīng)前文，所以應(yīng)填“出人意料”。出人意料：事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等出乎人們的意料，在人們的意料之外。

第三處，注意依據(jù)語境中的“合壁”，所以填“渾然一體”，渾然一體：融合成一個整體，不可分割。

故答案為：①廢寢忘食；②出人意料；③渾然一體19．首先注意分析劃線句中的主干是“金庸將大仲馬式西方小說