Unit 4 Hobbies review（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit4Hobbiesreview（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Hobbiesreview

2.教學(xué)年級和班級：五年級，普通班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第10周，星期三，第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞譯林版（三起）英語五年級上冊Unit4Hobbies的內(nèi)容，對已學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。通過小組討論、角色扮演和趣味游戲等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們運用英語進(jìn)行交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們了解并尊重不同的興趣愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞Unit4Hobbies，旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生語言能力，提高他們在真實語境中運用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力；加強學(xué)生的文化意識，使其理解并尊重不同文化背景下的興趣愛好，提升跨文化交際能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的策略，提高思維品質(zhì)；同時，通過分享和討論個人愛好，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)個性全面發(fā)展。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生能夠熟練運用Unit4中所學(xué)的有關(guān)愛好的詞匯和句型進(jìn)行交流，難點則在于學(xué)生如何在實際情境中靈活運用這些語言知識。

重點：

1.愛好相關(guān)詞匯的復(fù)習(xí)與運用。

2.使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好。

難點：

1.不同愛好之間的詞匯搭配和句型轉(zhuǎn)換。

2.在實際交流中，如何自然地運用所學(xué)表達(dá)個人愛好。

解決辦法及突破策略：

1.通過單詞卡片游戲、小組競賽等形式，加強詞匯的記憶與運用。

2.利用角色扮演活動，模擬真實場景，讓學(xué)生在實踐中掌握句型運用。

3.教師提供示范，展示如何在不同情境下轉(zhuǎn)換句型，描述愛好。

4.鼓勵學(xué)生相互提問，分享愛好，增加實際語言運用的機會，提高語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、單詞卡片

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻播放器

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、互動學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、詞匯接龍、討論分享、競賽活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Hobbies”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘hobbies’是什么嗎？它們在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于不同愛好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受愛好的多樣性和樂趣。

簡短介紹愛好的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“Hobbies”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛好的基本概念、種類和表達(dá)方式。

過程：

講解“hobbies”的定義，介紹常見的愛好種類。

使用圖表或示意圖，展示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人愛好。

3.“Hobbies”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛好的特性和表達(dá)方式。

過程：

選擇幾個典型的愛好案例進(jìn)行分析，如足球、繪畫、閱讀等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點以及如何用英語表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些愛好如何影響他們的日常生活，以及如何用英語與他人分享。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語介紹自己的愛好，并分享各自的經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個愛好主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該愛好的優(yōu)點、挑戰(zhàn)以及如何用英語進(jìn)行交流。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對愛好的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括愛好介紹、交流技巧等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛好在日常交流中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛好的基本概念、種類、表達(dá)方式等。

強調(diào)掌握英語愛好表達(dá)在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生大膽分享自己的愛好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己愛好的英語短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課愛好主題相關(guān)的英語繪本、故事書，例如《DavidandDog》等，幫助學(xué)生積累更多關(guān)于愛好的詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：搜集一些介紹不同愛好和活動的英語視頻，如運動、音樂、繪畫等，讓學(xué)生在觀看過程中，了解這些愛好在英語國家的文化背景和表達(dá)方式。

-互動軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，讓學(xué)生通過卡片、游戲等形式，鞏固本節(jié)課所學(xué)的愛好相關(guān)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過閱讀繪本、觀看視頻等途徑，積累更多關(guān)于愛好的英語詞匯和表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在家與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，用英語介紹彼此的愛好，鍛煉口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加課后英語俱樂部或社團，結(jié)交志同道合的朋友，共同分享和探討各自的興趣愛好，提高跨文化交際能力。

-教師可以定期組織英語角活動，讓學(xué)生圍繞愛好主題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的愛好的短文。要求至少包含以下內(nèi)容：愛好的名稱、你喜歡這個愛好的原因、你通常如何進(jìn)行這個愛好、這個愛好給你帶來的好處。

示例答案：

MyFavoriteHobby

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilovemusicandtheguitarissuchacoolinstrument.Iusuallypracticeplayingtheguitareveryeveningafterdinner.Ithelpsmerelaxandforgetaboutthestressoftheday.Also,playingtheguitarallowsmetoexpressmyemotionsandimprovesmycreativity.

2.對話練習(xí)：編寫一個對話，你和你的朋友正在討論彼此的愛好。請使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

示例答案：

A:Hi,B!What'syourhobby?

B:Ienjoydrawinginmyfreetime.Howaboutyou,A?

A:That'scool!Ilikereadingbooks.Ittakesmetodifferentworlds.

B:Yeah,hobbiescanreallyhelpusrelaxandlearnnewthings.

3.問答練習(xí)：請根據(jù)以下問題，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯回答。

a.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

b.Howoftendoyouplaysports?

c.Canyoutellmeaboutyourhobby?

示例答案：

a.Inmyfreetime,Ilikeplayingchesswithmyfriends.

b.Iplaysportstwiceaweek.

c.Myhobbyiscollectingstamps.It'sinterestingbecauseIcanlearnaboutdifferentcultures.

4.創(chuàng)作練習(xí)：請以“HobbiesMakeOurLivesBetter”為主題，創(chuàng)作一首英文小詩，至少四句話，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

示例答案：

Hobbiesmakeourlivesbetter,

Bringingjoyandfuntoeachletter.

Whetherit'ssportsorart,

Theymakeourheartsfeelsmart.

5.視頻日志（Vlog）練習(xí)：錄制一段關(guān)于你的愛好的視頻日志。在視頻中，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，介紹你的愛好、為什么喜歡它以及它給你帶來的影響。

示例答案：

Hi,everyone!Today,Iwanttosharemyhobbywithyou.Myhobbyisphotography.Ilovecapturingbeautifulmomentsandexpressingmycreativitythroughphotos.Itallowsmetoseetheworldfromdifferentperspectivesandappreciatethebeautyaroundme.Photographyhasnotonlyimprovedmyartisticskillsbutalsomadememoreobservantandpatient.Ihopeyouenjoythisvideo,anddon'tforgettoshareyourhobbieswithmetoo!反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.結(jié)合信息化教學(xué)資源，如電子課本、在線詞匯游戲等，豐富教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對主題不感興趣或討論方式不夠吸引人。

2.教學(xué)方法方面：對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，本節(jié)課所使用的教學(xué)方法可能在理解上存在一定難度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以嘗試讓學(xué)生自主選擇討論主題，以提高他們的參與度。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論過程，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.在教學(xué)方法方面，針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低難度，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，如簡化句型、提供詞匯提示等，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

此外，為了提高教學(xué)效果，今后可以采取以下措施：

1.加強課堂監(jiān)控，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.定期進(jìn)行教學(xué)評價，了解學(xué)生對課程的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強校企合作，邀請相關(guān)行業(yè)人士分享愛好經(jīng)驗，讓學(xué)生更直觀地了解愛好與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計1.課程主題：Unit4Hobbiesreview

2.重點詞匯：hobby,reading,playing,watching,drawing,listeningto,collecting

3.重點句型：What'syourhobby?Ilike...Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Ienjoy...

4.愛好的分類：Sports,Music,Art,Reading,Collecting

5.愛好的重要性：Hobbiesmakeourlivesbetter,relax,learnnewthings,meetnewfriends

6.課后作業(yè)：Writeashortessayaboutyourfavoritehobby

板書設(shè)計將以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，以課程主題為中心，延伸出重