福建省莆田市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

福建省莆田市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、現(xiàn)代文閱讀（33分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”而回答又是無比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬千；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻О偃f勞動(dòng)人民，無產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作好似一幅幅長(zhǎng)篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”(《菩薩蠻·大柏地》)。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬水，深溝險(xiǎn)壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神。它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷和英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來；“世上無難事，只要肯登攀”，這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。(摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》)材料二：《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說。1958年年底，他在《毛主席詩詞十九首》上批注道：“雪：反封建主義，批判二千年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩??！難道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯(cuò)的。末三句，是指無產(chǎn)階級(jí)。”就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國(guó)過去的封建君主還沒有第二個(gè)人超過他的”。他甚至說過：“解決中國(guó)的問題，須馬克思加秦始皇。”他在《七律·讀〈封建論〉呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者。”元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。(摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．毛澤東詩詞記錄了偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，詩詞中表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。B．面對(duì)風(fēng)起云涌的大革命浪潮，青年毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中無比堅(jiān)定地表示，革命青年能擔(dān)負(fù)歷史使命。C．因?yàn)槊珴蓶|詩詞具有革命浪漫主義的風(fēng)格特點(diǎn)，所以毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳。D．在毛澤東筆下，長(zhǎng)征途中的殘酷現(xiàn)實(shí)不過是“泥丸”“細(xì)浪”，這充分體現(xiàn)其藐視一切困難的大無畏精神。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．北國(guó)雪霽的壯美景色，在毛澤東詩詞中以浪漫主義手法表現(xiàn)為“紅裝素裹，分外妖嬈”，體現(xiàn)了他對(duì)革命斗爭(zhēng)的激情。B．毛澤東詩詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供了前進(jìn)動(dòng)力。C．材料二中，毛澤東在回復(fù)郭沫若的詩里提到，人們對(duì)“焚書坑儒”可能存在誤解，說明“焚書坑儒”并非事實(shí)，純屬虛構(gòu)。D．材料二中，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績(jī)，特別是多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的一項(xiàng)是（）A．?dāng)耻妵f千重，我自巋然不動(dòng)。B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。C．?dāng)y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。4．結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劽珴蓶|對(duì)古代帝王的評(píng)價(jià)對(duì)我們有何啟示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面各題。守山侯發(fā)山守山是他的本名，“一根筋”是他的綽號(hào)。從這個(gè)綽號(hào)上，諸位就知道他這人的脾氣有多倔，或者說多擰。兒子大學(xué)畢業(yè)后留在了城里，讓他也去，說母親不在了，他一個(gè)人在老家，孤單?！坝猩剑也还聠??！闭f罷，他脖子一梗，又說，“我若進(jìn)城，就白瞎了你爺跟我起的名兒了?！眱鹤悠擦似沧?，說：“山上有啥？用得著守？”他瞪了兒子一眼，說：“能的你！翅膀硬了不是？沒有山，你能有今天？”兒子想不起反駁的話，恨恨地嘆了口氣。兒子記得，地里打的糧食不夠吃，沒少吃山上的野菜、野果，還有野兔、野雞、獾、野豬等野味——農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來的錢，用做家里吃鹽燒煤之類的花銷，還有，他一路下來讀書的費(fèi)用都是他們打獵“打”來的。爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親這才罷手。這天，守山拿著鐮刀要上山，鎮(zhèn)上開“時(shí)尚酒店”的劉二來了。剛才忘記交代了，過去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是“野味飯店”，還沒有到酒店的檔次。一來二去，兩家人因此熟絡(luò)起來。“山哥，兄弟今年求你來了?！眲⒍槐?，一臉討好的笑。“廢話，在我這里不用求。只要不是讓我給你生孩子，盡管放話?！笔厣脚闹馗f。玩笑少開，說正經(jīng)的，蓋房子那個(gè)馬總，一直照顧咱的生意，他想吃野味，別的不敢想，弄只野兔咋樣？”說罷，劉二眨巴著眼睛?！啊笔厣綇埩藦堊欤K未說出話來。他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵，砍伐山林。他想了想，推辭道：“沒有槍，沒法弄。”“誰不知道你們獵人的能耐？沒有獵槍，照樣能逮獵物。你老爹那本事，你見天跟著看……”說到這里，劉二可能覺著不妥，沒有繼續(xù)往下說?！澳阋娞炜丛疲湍芎麸L(fēng)喚雨哩？”守山冷笑一聲，然后低眉順眼地說，“二弟，我家里養(yǎng)有土雞，你想要幾只就逮幾只。”“我要的是四條腿，不是兩條腿?！薄澳悴粫?huì)用家兔替代？”守山訕訕說罷，不敢去瞧劉二的眼睛。“坑人的事咱不干！”劉二說罷，氣呼呼地走了。他知道守山的脾氣，自己再說也是白費(fèi)口舌?？吹絼⒍P(yáng)長(zhǎng)而去，守山心里很不是個(gè)味兒。兒子上大四那一年，那天兒子上學(xué)走，守山出山送兒子，老爹一個(gè)人上山打獵，不小心掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的捕獵陷阱，陷阱里布滿荊棘鋼針，老爹因流血過多而身亡。劉二一下子送來十萬，讓守山辦理后事，還說這錢是捐贈(zèng)的，不用還。也有人說，劉二心里有愧才這樣做的，他要是不經(jīng)營(yíng)“野味飯店”，守山的老爹也不會(huì)死。兒子結(jié)婚的時(shí)候，劉二隨了兩萬的禮——當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)親隨的大都是一百，還有五十的……劉二的作為，讓村里人都蹺大拇指。守山想報(bào)答，一直找不到機(jī)會(huì)，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說不過去。守山思去想來，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時(shí)間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，放在簡(jiǎn)易的鐵桶里，把蜜“搖”出來后，然后再把蜂巢放回蜂箱，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時(shí)做菜時(shí)放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當(dāng)作料，是不是同樣吸引顧客？想到這里，守山就給劉二打了電話，說了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜雞翅、蜂蜜山藥等系列菜品?？诒畡偎埔磺?。劉二的生意漸次紅火起來，跟當(dāng)年經(jīng)營(yíng)野味時(shí)差不多，別說縣城，連省城的美食家都驅(qū)車幾十里跑來品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。這年臘月，劉二開車進(jìn)山了。他來找守山，是來要野蜂蜜的。守山嘆口氣，為難地說：“冬天沒有花，蜂兒都不出去采，沒有蜂蜜?！眲⒍囂街鴨柕溃骸胺湎淅锊粫?huì)一點(diǎn)也沒有吧？”“當(dāng)然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一?！眲⒍闪艘豢跉?，說：“好哇，再取不就得了?！笔厣娇嘈Φ溃骸靶值?，若是能取，我為啥要留？蜂兒要過冬，它們也要吃。如果取的過多，它們沒有吃的，就要餓死?！眲⒍灰詾槿坏卣f：“嗨，咱把蜂蜜取出來，放進(jìn)白糖替代……”守山打斷劉二的話，喘著粗氣說：“胡說！坑人的事咱不干！”“咱不坑人?！眲⒍荒樞Σ[瞇的樣子?！安还苁钦l，都不能坑！”“真是‘一根筋’！”劉二心里氣道，臨上車時(shí)拋過來一句話，“年貨別整了，我還給你備……我這輩子真是欠你！”守山嘿嘿一笑，沖著一溜煙遠(yuǎn)去的汽車，自言自語道：“不是欠我，欠大山！”后來，守山聽說劉二的酒店名字改為“留余餐館”。（節(jié)選自《安徽文學(xué)》，有刪改）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．從獵槍被收繳、野味飯店改名等相關(guān)信息中，可看出有關(guān)部門、普通民眾日益增長(zhǎng)的對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。B．“守山張了張嘴，說不出話來”運(yùn)用動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)出守山當(dāng)時(shí)不愿獵野兔但又不得不去打獵野兔的復(fù)雜心理。C．文章第十二段運(yùn)用插敘，寫劉二對(duì)守山一家的幫助，既塑造了劉二重感情的人物形象，又交代了守山想報(bào)恩的原因。D．“坑人的事咱不干”在文中反復(fù)出現(xiàn)，第一處體現(xiàn)了劉二想要獲得野兔的執(zhí)著，第二處則體現(xiàn)了守山要給蜜蜂留過冬口糧的堅(jiān)定。6．關(guān)于文中劉二酒店名稱的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．守山與劉二在劉二開“時(shí)尚酒店”之前就認(rèn)識(shí)了，守山父子的獵物基本上都送到了劉二的野味飯店。B．劉二開“時(shí)尚酒店”時(shí)，一直照顧劉二生意的馬總想吃野味，劉二便找守山想辦法，結(jié)果碰壁了。C．劉二想到了一個(gè)用野蜂蜜當(dāng)佐料改良菜品的主意，結(jié)果生意漸次紅火起來，飯館取名“蜂蜜美食”。D．“蜂蜜美食”更名為“留余餐館”是劉二思想轉(zhuǎn)變的見證，這與守山拒絕劉二取野蜜蜂過冬的野蜂蜜有關(guān)。7．文章最后，守山為何說“不是欠我，是欠大山”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．守山的“守山”過程體現(xiàn)出他怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請(qǐng)，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學(xué)，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰誠齋。會(huì)陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國(guó)子博士。侍講張栻以論張說出守袁，萬里抗疏留栻，又遺允文書，以和同之說規(guī)之，栻雖不果留，而公論偉之。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提點(diǎn)刑獄。請(qǐng)于潮、惠二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路，俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。淳熙十二年五月，應(yīng)詔上書曰：臣竊聞，論者或謂棄淮而守江，是大不然。昔者吳與魏力爭(zhēng)而得合肥，然后吳始安；李煜失滁、揚(yáng)二州，自此南唐始蹙。今日棄淮而保江，既無淮矣，江可得而保乎？王淮為相，一日問曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才?！庇謫枺骸笆霝椴?？”即疏朱熹、袁樞以下六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎中，遷左司郎中。萬里為人剛而褊。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園，屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：“官可棄，記不可作也?！眮腚谢迹拿?。臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告，忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲亟呼紙書曰韓侂胄奸臣專權(quán)無上動(dòng)兵殘民謀危社稷吾頭顱如許報(bào)國(guó)無路惟有孤憤！又書十四言別妻子，筆落而逝，年八十三。（節(jié)選自《宋史·楊萬里傳》）9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．萬里慟哭/失聲亟呼紙書曰/韓侂胄奸臣/專權(quán)無上/動(dòng)兵殘民/謀危社稷/吾頭顱如許報(bào)國(guó)/無路惟有孤憤B．萬里慟哭失聲/亟呼紙書曰/韓侂胄奸臣/專權(quán)無上/動(dòng)兵殘民/謀危社稷/吾頭顱如許/報(bào)國(guó)無路/惟有孤憤C．萬里慟哭/失聲亟呼紙書曰/韓侂胄奸臣專權(quán)/無上動(dòng)兵殘民/謀危社稷/吾頭顱如許/報(bào)國(guó)無路/惟有孤憤D．萬里慟哭失聲/亟呼紙書曰/韓侂胄奸臣專權(quán)/無上動(dòng)兵殘民/謀危社稷/吾頭顱如許報(bào)國(guó)/無路惟有孤憤10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．進(jìn)士，古代科舉考試中會(huì)試及第者，分為三甲，一甲的第一名是狀元，二、三甲的第一名皆稱為傳臚。B．誠齋，楊萬里的書齋名。古代文人常給自己的書齋取一個(gè)寓意深刻的名字，用以體現(xiàn)自己的品位和追求。C．孝宗，宋朝皇帝趙睿的廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后在廟中被供奉時(shí)所稱的名號(hào)，起源于重視祭祀與敬拜的商朝。D．“又書十四言別妻子”中“言”是“字”的意思，與《琵琶行并序》“凡六百一十六言”中“言”意思相同。11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．張栻因論說唐朝宰相張說被謫守袁州，楊萬里上書直言請(qǐng)求留張栻在朝，又寫信給宰相虞允文，用和同之說加以勸說。B．楊萬里請(qǐng)求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，在潮州用來鎮(zhèn)懾盜賊的巢穴，在惠州用來扼住盜賊的道路，但不久楊萬里因居喪離職。C．王淮做宰相時(shí)，向楊萬里詢問宰相第一要?jiǎng)?wù)是什么，楊萬里認(rèn)為選拔人才最重要。他舉薦的朱熹等六十人，先后被王淮提拔任命。D．因?yàn)闂钊f里閑居十五年期間不問政事，所以凡是有邸吏前來通報(bào)當(dāng)時(shí)朝廷的政治形勢(shì)，他的家人都隱瞞著不告訴他。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時(shí)張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請(qǐng)，始見之。_________________________________________________________________________________________②臣竊聞，論者或謂棄淮而守江，是大不然。_________________________________________________________________________________________13．“萬里為人剛而褊”，在對(duì)待權(quán)臣韓侂胄的事情上，楊萬里的哪些做法體現(xiàn)了“剛而褊”的性格？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。金錯(cuò)刀行①陸游黃金錯(cuò)刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨(dú)立顧八荒②。京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。千年史冊(cè)恥無名，一片丹心報(bào)天子。爾來從軍天漢濱③，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無人？【注】①金錯(cuò)刀：用黃金裝飾的刀。②八荒：指四面八方邊遠(yuǎn)地區(qū)。③天漢濱：漢水邊。這里指漢中一帶。14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩為歌行體，詩歌開篇托物起興，通過對(duì)寶刀的描繪和贊美，自然引出下面的提刀人形象。B．三、四兩句慷慨直陳，向天浩嘆。寫提刀人的動(dòng)作和神態(tài)，既有英雄無用武之地的落寞惆悵，更有顧盼自雄的豪邁氣概。。C．“京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死”意即懷抱報(bào)國(guó)丹心的并非只有自己，當(dāng)時(shí)朝廷中已經(jīng)形成一個(gè)愛國(guó)志士群體。D．詩歌融記敘、議論、描寫、抒情于一體，以氣勢(shì)和骨力來感染讀者、激勵(lì)讀者，內(nèi)蘊(yùn)豐富，絕非粗豪叫囂之作可比。15．“千年史冊(cè)恥無名，一片丹心報(bào)天子”與辛棄疾《破陣子●為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”在思想情感上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、情景默寫（6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達(dá)自己對(duì)人才的渴望，這兩句是：“，。”（2）杜甫在《登高》中“，”在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。（3）《歸園田居》中的“，”集中描寫詩人做官時(shí)的心情，連用兩個(gè)相似比喻，又是對(duì)仗句式，強(qiáng)化了厭倦官場(chǎng)生活，向往田園生活的情緒。五、語言文字運(yùn)用（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻來”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里做最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳；條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥中的根本拜舞，或者和他親吻，好像群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。17．下列各項(xiàng)中的雙引號(hào)和文中畫橫線句子的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。B．點(diǎn)支煙，繼續(xù)寫些“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C．“桂林山水甲天下”，確實(shí)是這樣的。D．春蠶開始結(jié)繭，要“上山”了。18．文中兩處加點(diǎn)詞語，連續(xù)兩次使用“你們”，這樣安排有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中畫波浪線的句子中有三個(gè)重疊形式“條條、常常、時(shí)時(shí)”，說說它們和“每條、經(jīng)常、不時(shí)”相比，表達(dá)效果上有什么不同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到____的效果。語言的力量，首在言之成理。“言貴于有物，無物，非言也?！本湍瞄_會(huì)發(fā)言來說，一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面____，有說服力。語言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。縱觀歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動(dòng)元素。反觀那些投機(jī)者，縱然____，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。語言的力量，亦在言之共情。話語真情充沛、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。反過來看，切忌忽視溝通的藝術(shù)、輕視語言的力量，往往容易造成誤解、觸發(fā)矛盾，甚至言不由衷、表意不明?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)咂無味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。凡此種種，消解的都是群眾的信任?！翱谀苎灾?，身能行之，國(guó)寶也?！碑?dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語言，也并不是提倡____，更不是否定行動(dòng)的力量、落實(shí)的價(jià)值。語言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)為語言的土壤。挖掘語言的寶藏，品味言語的藝術(shù)，有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感，也必將推動(dòng)行之有恒、行之有格、行之有效。20．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．事半功倍無懈可擊巧舌如簧夸夸其談B．事倍功半無懈可擊巧言令色夸夸其談C．事半功倍天衣無縫巧言令色夸大其詞D．事倍功半天衣無縫巧舌如簧夸大其詞21．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易造成誤解、觸發(fā)矛盾，甚至言不由衷、表意不明。B．忽視溝通的藝術(shù)、輕視語言的力量，往往容易造成誤解、觸發(fā)矛盾，甚至言不由衷、表意不明。C．輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。D．切忌不要輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，否則往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。22．與文中劃波浪線句子修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A．這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。B．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。D．汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。六、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。關(guān)于軍訓(xùn)的記憶碎片，或許是動(dòng)員大會(huì)上的口號(hào)嘹亮，或許是隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)的軍姿颯爽，是烈日暴曬中的步履鏗鏘，是絢麗晚霞下的軍歌飛揚(yáng)……這些訓(xùn)練場(chǎng)上汗水交融的“咸”，驕陽烈日的“辣”，重任在肩的“苦”，成長(zhǎng)收獲的“甜”，都將印刻進(jìn)青春，留下最雋永的高中回憶。然而，短暫軍訓(xùn)留給我們的不應(yīng)僅僅是永恒的回憶，更應(yīng)是美好的期待。軍訓(xùn)結(jié)束后同學(xué)們又迎來了緊張而充實(shí)的高中生活，希望同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上不松勁、不懈念，把軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來的好作風(fēng)、好狀態(tài)保持下去，把軍訓(xùn)成果真正運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，帶著堅(jiān)定的理想信念，把個(gè)人理想與民族復(fù)興、家國(guó)命運(yùn)緊緊相連，以青春之熱血，報(bào)愛國(guó)之壯志，勇?lián)聲r(shí)代青年之使命，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。請(qǐng)結(jié)合軍訓(xùn)的感悟和收獲，以“淬煉青春正當(dāng)時(shí)，強(qiáng)國(guó)有我勇?lián)?dāng)”為主題，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲材料；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．D4．①評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)應(yīng)善于分辨，切忌盲從。如：毛澤東不主張對(duì)秦始皇的“焚書坑儒”人云亦云。②應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)，對(duì)人物進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。如：以秦始皇為例，毛澤東提到不應(yīng)盲目地批評(píng)秦始皇，應(yīng)全面客觀地評(píng)價(jià)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病。

（4）本題考查學(xué)生探究文本問題并進(jìn)行個(gè)性化解答的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。1．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“因?yàn)椤浴睆?qiáng)加因果，毛澤東詩詞確實(shí)具有革命浪漫主義的風(fēng)格特點(diǎn)，其詩詞中的佳句也確實(shí)被人們吟詠銘記，世代流傳，但二者之間并無因果關(guān)系。故答案為：C。2．本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。C.“說明‘焚書坑儒’并非事實(shí)”說法錯(cuò)誤。毛澤東并沒有否認(rèn)“焚書坑儒”的真實(shí)性，只是強(qiáng)調(diào)對(duì)其認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)可能有誤解。故答案為：C。3．本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。A.“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”的意思是“任憑敵軍團(tuán)團(tuán)圍困，我依然巋然不可撼動(dòng)”，體現(xiàn)了毛澤東詩詞中斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)守陣地的樂觀的革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B.“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”的意思是“曉月當(dāng)空，軍馬踏在山路上發(fā)出細(xì)碎的噠噠聲，軍號(hào)的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，深沉悲壯”，暗示了戰(zhàn)斗的壯烈，體現(xiàn)了毛澤東詩詞的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C.“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”的意思是“回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常結(jié)伴來到這里漫游?；叵脒^去，不尋常的日子很多”，體現(xiàn)了毛澤東詩詞的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”的意思是“像昆侖山崩倒懸崖絕壁，又像臺(tái)風(fēng)橫掃整個(gè)宇宙一樣”，表達(dá)了毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出全副身心的豪情，表現(xiàn)了作者所預(yù)想的未來革命風(fēng)暴的猛烈壯闊，運(yùn)用革命的浪漫主義的創(chuàng)作方法，是革命的樂觀主義精神的表現(xiàn)，反映了無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大胸懷。故答案為：D。4．本題考查學(xué)生探究文本問題并進(jìn)行個(gè)性化解答的能力。①依據(jù)文句“‘惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕’，‘惜’字起筆，對(duì)秦始皇、漢式帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說”可以概括總結(jié)，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績(jī)，但同時(shí)采取一分為二的觀點(diǎn)，辯證地對(duì)他們?cè)u(píng)說；②依據(jù)文句“就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，‘在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇’‘中國(guó)過去的封建君主還沒有第二個(gè)人超過他的’他甚至說過：‘解決中國(guó)的問題，須馬克思加秦始皇’”可以概括，毛澤東認(rèn)為不應(yīng)盲目地批評(píng)秦始皇，應(yīng)全面客觀評(píng)價(jià)；③依據(jù)文句“毛澤東評(píng)價(jià)漢武帝劉徹……毛澤東對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇……元太祖成吉思汗毛澤東稱其是‘一代天驕’可概括得出，毛澤東認(rèn)為應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)對(duì)人物進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。答案不唯一，考生能圍繞原文內(nèi)容，言之成理均可。

故答案為：①評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)應(yīng)善于分辨，切忌盲從。如：毛澤東不主張對(duì)秦始皇的“焚書坑儒”人云亦云。②應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)，對(duì)人物進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。如：以秦始皇為例，毛澤東提到不應(yīng)盲目地批評(píng)秦始皇，應(yīng)全面客觀地評(píng)價(jià)。【答案】5．B6．C7．①過去，守山父子上山打獵野生動(dòng)物并將獵物送到劉二的飯店，但隨著保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的日益增長(zhǎng)，守山認(rèn)識(shí)到自己和劉二對(duì)大山有所虧欠。②大山的豐富資源不僅豐富了守山一家的物質(zhì)生活，也讓劉二的飯店越來越紅火，守山認(rèn)為是大山給他們一家和劉二帶來了美好生活，他們又一次虧欠了大山的養(yǎng)育之恩。③山民都是從大山中取得給養(yǎng)，大山養(yǎng)育了山民，這份深重情意無法償還得清，表達(dá)了守山對(duì)大山的敬愛與感恩之情。8．①有生態(tài)保護(hù)意識(shí)：父親去世后，獵槍被收繳，守山當(dāng)上了義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林。②“一根筋”、堅(jiān)持原則，但也有思維靈活的一面：在友情與原則面前，守山站在原則一邊，劉二找他弄野兔，他拒絕了，經(jīng)過一番思索后守山想到了野蜂蜜菜肴。③做事留有余地、懂得感恩：守山取蜂蜜只取二分之一，他認(rèn)為自己和劉二都是欠大山的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。

（2）本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。

（4）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。5．B.“不得不去打獵野兔的復(fù)雜心理”錯(cuò)，根據(jù)后文來看，守山肯定是不愿去打獵野兔的，這里應(yīng)還有顧念舊情的心理，正是想到與劉二的交情，但又不能打獵野兔，守山對(duì)此感到為難。故答案為：B。6．C.“劉二想到了用野蜂蜜當(dāng)佐料改良菜品的主意”張冠李戴，這個(gè)主意是守山想出來的。故答案為：C。7．此題考查理解重要句子含義的能力。①由“過去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是‘野味飯店’”“他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林”“不是欠我，是欠大山”可知，過去，守山父子上山打獵野生動(dòng)物并將獵物送到劉二的飯店，但隨著保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的日益增長(zhǎng)，守山認(rèn)識(shí)到自己和劉二對(duì)大山有所虧欠。②由“兒子記得，地里打的糧食不夠吃，沒少吃山上的野菜、野果，還有野兔、野雞、獾、野豬等野味——農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來的錢，用做家里吃鹽燒煤之類的花銷，還有，他一路下來讀書的費(fèi)用都是他們打獵‘打’來的”可知，大山的豐富資源不僅豐富了守山一家的物質(zhì)生活，也讓劉二的飯店越來越紅火，守山認(rèn)為是大山給他們一家和劉二帶來了美好生活，他們又一次虧欠了大山的養(yǎng)育之恩。③由“恁的你？翅膀硬了不是？沒有山，你能有今天”“父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來的錢，用做家里吃鹽燒煤之類的花銷”“過去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是‘野味飯店’”可知，山民都是從大山中取得給養(yǎng)，大山養(yǎng)育了山民，這份深重情意無法償還得清，表達(dá)了守山對(duì)大山的敬愛與感恩之情。故答案為：①過去，守山父子上山打獵野生動(dòng)物并將獵物送到劉二的飯店，但隨著保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的日益增長(zhǎng)，守山認(rèn)識(shí)到自己和劉二對(duì)大山有所虧欠。②大山的豐富資源不僅豐富了守山一家的物質(zhì)生活，也讓劉二的飯店越來越紅火，守山認(rèn)為是大山給他們一家和劉二帶來了美好生活，他們又一次虧欠了大山的養(yǎng)育之恩。③山民都是從大山中取得給養(yǎng)，大山養(yǎng)育了山民，這份深重情意無法償還得清，表達(dá)了守山對(duì)大山的敬愛與感恩之情。8．此題考查把握小說人物形象的能力。①由“爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親這才罷手”“他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林”可知，有生態(tài)保護(hù)意識(shí)。②由“玩笑少開，說正經(jīng)的，蓋房子的那個(gè)馬總，一直照顧咱的生意，他想吃野味，別的不敢想，弄只野兔咋樣”“沒有槍，沒法弄”“你不會(huì)用家兔替代”“守山思去想來，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時(shí)間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，放在簡(jiǎn)易的鐵桶里，把蜜‘搖’出來后，然后再把蜂巢放回蜂箱，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時(shí)做菜時(shí)放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當(dāng)佐料，是不是同樣吸引顧客？想到這里，守山就給劉二打了電話，說了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜雞翅、蜂蜜山藥等系列菜品”可知，在友情與原則面前，守山站在原則一邊，劉二找他弄野兔，他拒絕了，經(jīng)過一番思索后守山想到了野蜂蜜菜肴，表現(xiàn)他“一根筋”、堅(jiān)持原則，但也有思維靈活的一面。③由“當(dāng)然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一”“兄弟，若是能取，我為啥要留？蜂兒要過冬，它們也要吃。如果取得過多，它們沒有吃的，就要餓死”可知，守山取蜂蜜只取二分之一，他認(rèn)為自己和劉二都是欠大山的。表現(xiàn)他做事留有余地、懂得感恩。故答案為：①有生態(tài)保護(hù)意識(shí)：父親去世后，獵槍被收繳，守山當(dāng)上了義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林。②“一根筋”、堅(jiān)持原則，但也有思維靈活的一面：在友情與原則面前，守山站在原則一邊，劉二找他弄野兔，他拒絕了，經(jīng)過一番思索后守山想到了野蜂蜜菜肴。③做事留有余地、懂得感恩：守山取蜂蜜只取二分之一，他認(rèn)為自己和劉二都是欠大山的?！敬鸢浮?．B10．A11．D12．①這時(shí)張浚被貶謫到永州，關(guān)起門謝絕來客，楊萬里三次拜訪都沒能見到他，便寫了一封信極力請(qǐng)求，張浚才見他。②臣私下里聽說，有的大臣認(rèn)為應(yīng)該放棄淮河而據(jù)守長(zhǎng)江，這是非常不對(duì)的。13．①楊萬里拒絕為韓侂胄南園作記；②楊萬里因韓侂胄當(dāng)權(quán)，居家十五年不仕；③楊萬里聽聞韓侂胄用兵事，寫下文字激烈批判韓侂胄。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)語句中加點(diǎn)詞的解釋能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

參考譯文：

楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。宋高宗紹興二十四年考取進(jìn)士，任贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。這時(shí)張浚被貶謫到永州，關(guān)起門謝絕來客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極力請(qǐng)求，張浚才見他。張浚勉勵(lì)他致力于正心誠意的學(xué)問，楊萬里終身信服其教導(dǎo)，于是把自己的書齋取名為“誠齋”。時(shí)值陳俊卿、虞允文做宰相，兩人交相推薦楊萬里，楊萬里被征召為國(guó)子博士。翰林侍講學(xué)士張栻因論說唐朝宰相張說被謫守袁州，楊萬里上書直言，要求留張栻在朝，又寫信給宰相虞允文，用和同之說加以勸說，張栻雖然沒有留住，但大家公認(rèn)楊萬里人格高尚。后盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵討伐平定他。宋孝宗稱他為“仁者之勇”，于是有重用他的意思，任命他為提點(diǎn)刑獄。楊萬里請(qǐng)求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，在潮州用來鎮(zhèn)懾盜賊的巢穴，在惠州用來扼住盜賊的道路，但不久楊萬里因居喪離職。服喪期滿，被征召為尚左郎官。孝宗淳熙十二年五月，楊萬里應(yīng)皇帝詔命上書說：臣私下里聽說，有的大臣認(rèn)為應(yīng)該放棄淮河而據(jù)守長(zhǎng)江，這是非常不對(duì)的。過去吳國(guó)通過與魏國(guó)激戰(zhàn)而取合肥，然后吳國(guó)才安。李煜失掉了滁、揚(yáng)二州，從此南唐開始破敗。今天說放棄淮河而退保長(zhǎng)江，既然沒有淮河了，長(zhǎng)江能保得住嗎？

王淮做宰相，有一天王淮問他說：“宰相最先辦的應(yīng)是什么事情？”楊萬里回答說：“人才?！蓖趸从謫枺骸澳男┤耸侨瞬拍兀俊睏钊f里就寫上朱熹、袁樞以下六十人呈現(xiàn)給王淮，王淮依次提拔任用他們。楊萬里歷任樞密院檢詳官，守任右司郎中，升遷為左司郎中。楊萬里為人剛強(qiáng)而偏狹。宋孝宗當(dāng)初愛惜他的才干，向周必大打聽楊萬里的情況，周必大沒有說楊萬里的好話，因此他沒有被起用。韓侂胄專權(quán)之后，想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園，囑咐楊萬里為南園寫一篇記，并用高官厚祿許諾。楊萬里說：“官可以不做，記是不能寫的?！表n侂胄非常生氣，便改命他人做記。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄把持國(guó)柄的時(shí)候。韓侂胄專權(quán)僭越日益嚴(yán)重，楊萬里非常憂憤，郁郁成疾。家里人知道他是憂國(guó)，因此凡是邸吏通報(bào)當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)的都不告訴楊萬里，有一天宗族里有個(gè)年輕人忽然從外面回來了，就說起韓侂胄對(duì)金用兵的事情。楊萬里失聲痛哭，急忙叫人拿來紙寫道：“韓侂胄是奸臣，擅自專權(quán)目無皇上，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)殘害百姓，圖謀危害國(guó)家，我這么大歲數(shù)了，沒有辦法報(bào)效國(guó)家，只有憤憤不平!”又寫下了十四個(gè)字告別妻子兒女，寫完就去世了，死時(shí)八十三歲。9．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：楊萬里失聲痛哭，急忙叫人拿來紙寫道：“韓侂胄是奸臣，擅自專權(quán)目無皇上，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)殘害百姓，圖謀危害國(guó)家，我這么大歲數(shù)了，沒有辦法報(bào)效國(guó)家，只有憤憤不平!”“失聲”指悲極氣噎，哭不成聲，故“失聲”只能用來修飾“慟哭”，不能與“亟呼”連用，排除AC?！绊n侂胄奸臣”是判斷句，“韓侂胄”是主語，“奸臣”是賓語，故應(yīng)在“奸臣”后斷開，排除D。故答案為：B。10．本題考查學(xué)生理解詞語含義和古代文化常識(shí)的能力。A.“古代科舉考試中會(huì)試及第者”說法錯(cuò)誤，進(jìn)士是古代科舉考試中殿試及第者。D.正確?！坝謺难詣e妻子”中的“言”，字；句意：又寫下了十四個(gè)字告別妻子兒女?！胺擦僖皇浴敝械摹把浴保?；句意：總共有616個(gè)字。故答案為：A。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。D.“因?yàn)闂钊f里閑居十五年期間不問政事”說法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告”可知，家人隱瞞朝廷的消息不告訴楊萬里的原因是擔(dān)心他憂國(guó)成疾。故答案為：D。12．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。①“謫”，被貶謫；“杜門”，閉門、關(guān)起門；“力請(qǐng)”，極力請(qǐng)求；“始”，才。②“竊”，私下里；“或”，有的；“是”，這；“然”，對(duì)的，正確的。

故答案為：①這時(shí)張浚被貶謫到永州，關(guān)起門謝絕來客，楊萬里三次拜訪都沒能見到他，便寫了一封信極力請(qǐng)求，張浚才見他。

②臣私下里聽說，有的大臣認(rèn)為應(yīng)該放棄淮河而據(jù)守長(zhǎng)江，這是非常不對(duì)的。13．本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。①原文“韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園，屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：‘官可棄，記不可作也’”，楊萬里寧可棄官，拒絕為韓侂胄南園作記；②原文“臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也”，楊萬里因韓侂胄當(dāng)權(quán)，居家十五年不仕；③原文“忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：‘韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報(bào)國(guó)無路，惟有孤憤’”，楊萬里聽聞韓侂胄用兵事，寫下文字激烈批判韓侂胄。故答案為：①楊萬里拒絕為韓侂胄南園作記；②楊萬里因韓侂胄當(dāng)權(quán)，居家十五年不仕；③楊萬里聽聞韓侂胄用兵事，寫下文字激烈批判韓侂胄?！敬鸢浮?4．D15．①相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者一心報(bào)效國(guó)家的赤誠之心。陸詩中“一片丹心報(bào)天子”，表明詩人渴望消滅胡虜、建功立業(yè)報(bào)效天子；辛詞中“了卻君王天下事”表達(dá)了詞人一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)。②不同點(diǎn)：陸游為不能留名青史羞恥，字里行間表現(xiàn)出期盼建功立業(yè)、青史留名的情感，也對(duì)勝利充滿信心。辛詞中“可憐白發(fā)生”抒發(fā)的則是自己如今年華已逝卻功業(yè)無成，壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的痛苦與悲憤之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案；

（2）本題考查的是詩歌的對(duì)比賞析詩歌的情感的能力。這類試題要注意抓住題干的要求，然后要注意從詩歌的表情達(dá)意的角度，抓住詩歌的情感主旨。14．D.“詩歌融記敘、議論、描寫、抒情于一體”說法錯(cuò)誤，本詩中沒有記敘。故答案為：D。15．本題考查的是詩歌的對(duì)比賞析詩歌的情感的能力。

“千年史冊(cè)恥無名，一片丹心報(bào)天子”中，“恥”寫出了詩人以不能建功立業(yè)為恥；“報(bào)”報(bào)答天子，在當(dāng)時(shí)也就是報(bào)答國(guó)家。這句詩表達(dá)了作者一心報(bào)效國(guó)家的赤誠之心。而且，從詩歌的最后兩句“楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無人！”分析可知，表現(xiàn)出詩人切盼建功立業(yè)、青史留名的情感，也對(duì)勝利充滿信心。“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”表達(dá)了詞人辛棄疾一生都懷有建功立業(yè)報(bào)效國(guó)家的熱忱。辛棄疾二十二歲就參加耿京的抗金義軍，曾經(jīng)親自進(jìn)入敵營(yíng)誅殺叛徒，能夠北伐光復(fù)故土、迎回二帝是他一生的追求。他在南宋以投降派主政的朝廷中不受重用，郁郁不得志，“可憐白發(fā)生”，白發(fā)已生，而收復(fù)失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，卻報(bào)國(guó)無門，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑燈看劍”，只能在“夢(mèng)”中馳逐沙場(chǎng)，快意一時(shí)。這處境，的確是“悲哀”的。然而沒有誰“可憐”他。于是，他寫了這首“壯詞”，寄給處境同樣“可憐”的陳同甫。這就寫出了辛棄疾對(duì)年華已逝卻功業(yè)無成的慨嘆，從而表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的痛苦與悲憤之情。故答案為：①相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者一心報(bào)效國(guó)家的赤誠之心。陸詩中“一片丹心報(bào)天子”，表明詩人渴望消滅胡虜、建功立業(yè)報(bào)效天子；辛詞中“了卻君王天下事”表達(dá)了詞人一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)。②不同點(diǎn)：陸游為不能留名青史羞恥，字里行間表現(xiàn)出期盼建功立業(yè)、青史留名的情感，也對(duì)勝利充滿信心。辛詞中“可憐白發(fā)生”抒發(fā)的則是自己如今年華已逝卻功業(yè)無成，壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的痛苦與悲憤之情。16．【答案】（1）青青子衿；悠悠我心（2）無邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來（3）羈鳥戀舊林；池魚思故淵【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：衿、蕭、羈、淵。故答案為：（1）青青子衿悠悠我心（2）無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來（3）羈鳥戀舊林池魚思故淵

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確?！敬鸢浮?7．C18．①使用“你們”，好像與枝葉花果面對(duì)面交談，更便于表達(dá)感情。②采用了擬人化手法，當(dāng)面斥責(zé)，能更加強(qiáng)烈表達(dá)出對(duì)枝葉花果忘記了下面的根的厭惡之情。19．①三個(gè)重疊詞讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了語言的韻律感，使語言更富有音樂美。②疊詞具有強(qiáng)調(diào)作用，“條條、常常、時(shí)時(shí)”強(qiáng)調(diào)了枝條之多、頻率之繁、時(shí)間之久，更突出了楊柳高而能下，高而不忘本的可貴品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。

（2）本題考查學(xué)生理解詞語使用和表達(dá)效果的能力。學(xué)生可以結(jié)合語境，首先理解畫橫線處的詞語的含義和用法，然后再分別理解選項(xiàng)，找出其含義與用法相同的一項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。疊詞的表達(dá)作用：增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；起強(qiáng)調(diào)作用。疊詞并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，它的恰當(dāng)運(yùn)用，能和諧音律，表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，收到較好的藝術(shù)效果，給人以美的享受。17．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中畫橫線句子的引號(hào)作用是表示引用。A選項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)。B選項(xiàng)表示反語諷刺。C選項(xiàng)表示引用。D選項(xiàng)表示特殊含義。故答案為：C。18．本題考查學(xué)生理解詞語使用和表達(dá)效果的能力。

結(jié)合原文“你們是靠他養(yǎng)活的”“你們的生命建設(shè)在他上面”可知，“你們”指枝葉花果，使用“你們”，好像與枝葉花果面對(duì)面交談，便于感情交流，有呼告效果，增加感染力和親切感。結(jié)合原文“怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢”“怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢”可知，“使用