︳人音版 （五線譜） 五年級下冊音樂 4 《鈴兒響叮當(dāng)》 教案_第1頁
︳人音版 （五線譜） 五年級下冊音樂 4 《鈴兒響叮當(dāng)》 教案_第2頁
︳人音版 （五線譜） 五年級下冊音樂 4 《鈴兒響叮當(dāng)》 教案_第3頁
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《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》教案授課年級：五年級授課教師：教學(xué)目標(biāo)1：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過聆聽欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》，理解變奏的基本形式和概念，并重點感受爵士音樂的變奏特點，以此提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，以達到美育的熏陶作用。2：過程與方法目標(biāo)：通過聆聽、體驗、律動等方式進行學(xué)習(xí)3：知識與技能目標(biāo)：通過《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》的學(xué)習(xí)，掌握變奏曲的形式以及爵士音樂的三大特征，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)重點：能夠通過聆聽，基本掌握變奏曲的形式解決方法：聆聽精華版《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》，并重點分析各段音樂的變奏手法教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確體驗爵士樂的三大音樂特點，并根據(jù)其特點跟著老師一起改編歌曲解決方法：體驗創(chuàng)編爵士版《鈴兒響叮當(dāng)》四、教材分析：《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》是人民音樂出版社小學(xué)五年級下冊的欣賞課。原曲是由美國作曲家皮爾彭特的一首著名的圣誕歌曲，經(jīng)過中國楊鴻年老師的改編成為新的合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》，是比較典型的變奏曲式，有著較強的音樂欣賞價值。五、教具：鋼琴，教學(xué)音頻，小樂器等六．教學(xué)過程（一）導(dǎo)入階段1.跟著音樂有序進入教室2教師引導(dǎo)學(xué)生進行演唱原曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受圣誕節(jié)的氛圍（二）新授階段1.初次聆聽《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》并回答問題（1）請你聽聽音樂分了幾段？（2）你最喜歡哪一段？你為什么喜歡這段音樂？2.分段聆聽音樂，分析其對應(yīng)的音樂變奏手法3.重點分析變奏手法中旋律風(fēng)格——爵士音樂變奏的特點特點一：附點節(jié)奏的大量使用，讓旋律更具搖擺性特點二：變化音的巧妙使用，讓旋律更具流動性特點三：固定2拍子（三）練習(xí)階段1.引導(dǎo)邀請學(xué)生改編爵士版《鈴兒響叮當(dāng)》2.回顧所學(xué)變奏曲的變奏手法3.拓展歌曲《生日歌》，分小組進行改編變奏，鞏固學(xué)生對變奏概念的

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