二年級(jí)上冊(cè)音樂教案-3《嗩吶配喇叭》 人音版 （五線譜）

《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛。2、繼續(xù)聽辨音的高低，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。3、通過欣賞《百鳥朝鳳》，體會(huì)嗩吶的音色和所表現(xiàn)的音樂情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師生問好2、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环N樂器：嗩吶。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形狀。二、新授：1、欣賞嗩吶名曲《百鳥朝鳳》聽完之后有什么感受？你覺得嗩吶的音色是什么樣的？2、認(rèn)識(shí)并區(qū)分嗩吶和喇叭。3、今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲就叫《嗩吶配喇叭》。初聽歌曲，聽完之后說說這首歌曲給你的感受是什么？是熱烈的還是舒緩的？4、復(fù)聽音樂：邊聽邊模仿樂器演奏。5、再聽歌曲，說說那句比較難，單獨(dú)教唱。6、跟著范唱錄音小聲哼唱一遍。不準(zhǔn)確的地方教師教唱。7、接龍唱。三、拓展練習(xí)：用打擊樂器伴奏。1、自由練習(xí)。2、小組派代表上臺(tái)（機(jī)動(dòng)）3、全體合奏。邊奏邊唱。四、小結(jié)本節(jié)課，同學(xué)們不但體會(huì)了民族樂器嗩吶聲音的美妙，也學(xué)習(xí)和表演了歌曲《嗩吶配喇叭》，同學(xué)們不但學(xué)習(xí)熱情很高，也表現(xiàn)出了良好的合作精神。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)將合作精神發(fā)揚(yáng)光大！《嗩吶配喇叭》教學(xué)反思這首歌曲比較短小，有韻味。是一首湖南民歌，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和農(nóng)家歡樂氣氛。歌曲雖然簡單，但學(xué)生唱好唱準(zhǔn)并不容易。而且發(fā)“阿”的音比較多，開口音多，學(xué)生的聲音就很容易咧。所以在唱前或唱中都要注意到將學(xué)生引到正確的發(fā)聲方法上。因此平時(shí)的發(fā)聲訓(xùn)練對(duì)從低年級(jí)開始培養(yǎng)就顯得尤為重要了。在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生將歌詞的每個(gè)字先換成lu來唱,糾正錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣，形成良好正確的發(fā)聲方法。然后在唱lu的基礎(chǔ)上再換成la的音，并讓學(xué)生在唱la時(shí)心里想著發(fā)lu的聲音。循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法歌唱。歌曲中的襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競(jìng)相吹奏的樂聲，一問一答的形式，生動(dòng)有趣。所以在唱這句歌詞時(shí)，應(yīng)唱的輕快、有彈性。教師最好給學(xué)生范唱這句，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，比說教更具有說服力。兩個(gè)“里樂拉”一問一答，還可以唱出一些變化。第一個(gè)“里樂拉”唱時(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，第二個(gè)“里樂拉”唱時(shí)弱一點(diǎn)。對(duì)歌曲的細(xì)微處理，會(huì)為歌曲增色不少。在課堂上，孩子們都喜歡以不同的方式盡量表現(xiàn)自己，所以在演唱歌曲時(shí)，請(qǐng)出個(gè)別孩子單獨(dú)為大家演唱，其他孩子沒對(duì)演唱者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予幫助這一過程，樹立了孩子的自信心，培養(yǎng)了孩子互相關(guān)心、互相幫助的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)加深了學(xué)生對(duì)音樂的體會(huì)和理解。通過反復(fù)聽、唱、說、動(dòng)，學(xué)生感受和理解了歌曲的音樂情感，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象和即興創(chuàng)作，運(yùn)用自己的方法為歌曲伴奏。運(yùn)用身體的動(dòng)作即興表演，再次體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂情感。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)情境的創(chuàng)編，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)了勞動(dòng)生活