二年級上冊音樂教案 第五單元 郵遞馬車蘇少版

郵遞馬車教學目標1．積極參與欣賞、律動、打擊樂器伴奏的活動，體驗郵遞員的愉快心情，感受小組合作的快樂。2.在聽賞-想象-模仿-表演的過程中，聽辨樂曲的結(jié)構，表現(xiàn)郵遞員趕著馬車的快樂場景。3．運用圖譜、律動、打擊樂器伴奏的活動方式，演繹音樂活動的快樂。教學重難點重點： 用律動表現(xiàn)音樂、用打擊樂器為樂曲伴奏，呈現(xiàn)音樂的整體性。難點：聽辨音樂旋律的變化及基本結(jié)構教材分析《郵遞馬車》是一首活潑歡快的樂曲，全曲由三個部分組成，每個部分四個樂句，是標準的ABA三段體結(jié)構。通過旋律的上下起伏展現(xiàn)了郵遞馬車行進過程中的快樂場景。通過設計打擊樂伴奏、律動的活動的方式，可讓學生積極參與到欣賞活動中來。學情分析二年級的學生經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識。認識了大部分的打擊樂器，知道它們的演奏方法，學習了簡單的節(jié)奏譜，并能進行簡單的演奏。有自己的見解。但是他們好奇心強、活潑好動，善于模仿,所以在教學方法上應采用有效的聲音模仿和律動的活動方式來調(diào)動他們的積極性，讓學生在玩中學，在玩中創(chuàng)造。教學設計思路本課先從有變化的第二部分聽賞，讓學生體會馬車行進過程中起伏不平的場景，隨著音樂表演拉韁繩的動作，把握音樂的節(jié)奏，體會快樂的心情。然后欣賞第一部分，想象第一部分的畫面，根據(jù)聽到的聲音用打擊樂器進行模仿，并進行合作表演。用對比聆聽的方式讓學生發(fā)現(xiàn)第三部分與第一部分的異同，并在結(jié)尾的三個音處進行歌詞創(chuàng)編，開發(fā)學生的想象力。最后整體表現(xiàn)整首樂曲，塑造畫面的整體性。教學過程一．導入（一）師生問好，聽馬蹄聲。請小朋友們用小嘴巴模仿出馬蹄聲。一起用彈舌來模仿馬蹄聲。按照xx|xx|xx|xx||馬蹄聲。出示雙響筒，用雙響筒模仿馬蹄聲。按照以上節(jié)奏演奏雙響筒。（二）1.請個別小朋友模仿起碼的動作。2.全體小朋友一起按老師的節(jié)拍拉韁繩。二．欣賞（一）第二部分1．師用語言描述過去的送信方式，到處馬車。2.聆聽第二部分音樂，想象馬車行走在什么樣的路上。3.跟音樂畫旋律線條。4.駕著馬車跟著音樂線條走一走。（二）第一部分1.完整欣賞樂曲，聽到熟悉的旋律站起來表演。2.根據(jù)小朋友們的表演，自己將樂曲劃分為三個部分。3.聆聽第一部分，觀察老師做了什么動作。4.分析抽馬鞭動作時旋律的走向。5.用镲模仿馬鞭聲。6.安靜聆聽音樂，想象還有什么聲音。7.用串鈴模仿鈴鐺聲。8.看圖譜，同桌配合演奏雙響筒和串鈴。9.分組合作演奏樂器。10.跟著音樂來演奏。11.完整演繹第一部分。（三）第三部分1.完整欣賞整首樂曲，思考一下，第三部分的旋律跟前面哪一個部分很像？2.那它們是一模一樣嗎？哪里不一樣？3.請生做一個小小音樂家，為結(jié)尾的三個音寫上歌詞。4.按照生的創(chuàng)作演唱著三個音。5．完整演繹第三部分，最后