八年級信息技術(shù)上學(xué)期 第五課用計(jì)算機(jī)寫作 教案

八年級信息技術(shù)上學(xué)期第五課用計(jì)算機(jī)寫作教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是八年級信息技術(shù)上學(xué)期第五課，課程名稱為“用計(jì)算機(jī)寫作”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)Word的基本操作，如新建文檔、保存文檔、打開文檔等。

2.掌握Word的字體設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色等。

3.學(xué)習(xí)Word的段落設(shè)置，如段落對齊、行間距、段落間距等。

4.掌握Word的插入功能，如插入圖片、插入表格等。

5.學(xué)習(xí)Word的編輯功能，如復(fù)制、剪切、粘貼等。

6.掌握Word的文檔美化技巧，如使用邊框、底紋、格式刷等。

7.學(xué)習(xí)Word的文檔排版，如頁面設(shè)置、分欄、頁碼等。

8.掌握Word的文檔打印設(shè)置，如打印機(jī)選擇、打印份數(shù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行寫作的能力，提高學(xué)生信息獲取、處理、表達(dá)和交流的能力。

2.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生掌握Word的基本操作和功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行文檔編輯和排版的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用Word的插入和編輯功能，制作出有個(gè)性化特點(diǎn)的文檔。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鍵盤和鼠標(biāo)等。在Word的使用方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本操作，如新建文檔、保存文檔等，但對Word的高級功能，如字體設(shè)置、段落設(shè)置、插入功能等可能不太熟悉。

學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取和處理，但也有部分學(xué)生對此較為陌生。在創(chuàng)新思維方面，大部分學(xué)生具備一定的創(chuàng)造力和想象力，但在實(shí)際操作中可能缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)積極，喜歡與他人交流和分享，但在溝通和協(xié)作中可能存在一些障礙，如分工不明確、溝通不暢等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過實(shí)際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握Word的基本操作和功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行寫作的能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作完成寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生了解Word在實(shí)際應(yīng)用中的排版和美化技巧，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示W(wǎng)ord的操作演示和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如Word軟件，進(jìn)行實(shí)際操作演示和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行資源共享和交流互動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和提問，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Word的基本操作和功能”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Word的基本操作和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Word的基本操作和功能”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Word的基本操作和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Word的基本操作和功能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Word的基本操作和功能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Word的基本操作和功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Word的基本操作和功能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Word的基本操作和功能，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Word的基本操作和功能”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Word相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Word基本操作和功能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Word高效辦公技巧》：本書詳細(xì)介紹了Word的各種操作技巧，包括排版、美化、目錄生成等，適合想要深入學(xué)習(xí)Word的學(xué)生閱讀。

-《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》：本書全面介紹了計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用，包括Word、Excel、PowerPoint等軟件的使用，適合想要提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的文本排版風(fēng)格，嘗試為自己的文章設(shè)計(jì)獨(dú)特的排版方案。

-學(xué)習(xí)如何使用Word的模板功能，快速制作出規(guī)范的文檔模板。

-探索Word的編程接口，了解如何通過編程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公。

-查閱資料，了解Word的發(fā)展歷程和未來趨勢，思考如何更好地利用Word提升自己的工作效率。

-加入Word用戶社區(qū)，與其他用戶交流使用心得，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制作個(gè)人簡歷

題目要求：

-使用Word制作一份個(gè)人簡歷，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長等。

-要求簡歷格式規(guī)范、內(nèi)容清晰、排版美觀。

解答步驟：

1.打開Word，新建一個(gè)空白文檔。

2.設(shè)置文檔格式為“簡歷”。

3.在簡歷中添加個(gè)人信息，如姓名、性別、出生日期、聯(lián)系方式等。

4.添加教育背景，包括學(xué)校名稱、專業(yè)、入學(xué)和畢業(yè)時(shí)間等。

5.添加工作經(jīng)歷，包括公司名稱、職位、工作時(shí)間和主要職責(zé)等。

6.添加技能特長，如計(jì)算機(jī)技能、語言能力、證書等。

7.對簡歷進(jìn)行排版，調(diào)整段落、字體、顏色、大小等。

8.檢查并修改簡歷，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、格式規(guī)范。

2.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)

題目要求：

-使用Word制作一份宣傳海報(bào)，主題自選，可以是校園活動(dòng)、產(chǎn)品推廣等。

-要求海報(bào)設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容吸引人、排版合理。

解答步驟：

1.打開Word，新建一個(gè)空白文檔。

2.設(shè)置文檔格式為“海報(bào)”。

3.選擇合適的模板或自定義海報(bào)尺寸。

4.在海報(bào)中添加標(biāo)題，可以使用加粗、larger字體等方式突出。

5.添加宣傳內(nèi)容，簡潔明了地介紹活動(dòng)或產(chǎn)品特點(diǎn)。

6.使用圖片、圖表等元素豐富海報(bào)，提高視覺效果。

7.調(diào)整海報(bào)布局，保持內(nèi)容清晰、層次分明。

8.檢查并修改海報(bào)，確保設(shè)計(jì)美觀、信息準(zhǔn)確。

3.作業(yè)題目：撰寫會(huì)議紀(jì)要

題目要求：

-使用Word撰寫一份會(huì)議紀(jì)要，內(nèi)容包括會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、討論事項(xiàng)等。

-要求紀(jì)要條理清晰、簡潔明了、格式規(guī)范。

解答步驟：

1.打開Word，新建一個(gè)空白文檔。

2.設(shè)置文檔格式為“會(huì)議紀(jì)要”。

3.在紀(jì)要中添加標(biāo)題，如“2022年第一季度工作總結(jié)會(huì)議紀(jì)要”。

4.添加會(huì)議基本信息，包括會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。

5.記錄會(huì)議討論事項(xiàng)，包括議題、討論內(nèi)容、決策結(jié)果等。

6.使用項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)標(biāo)明討論事項(xiàng)的順序。

7.對紀(jì)要進(jìn)行排版，調(diào)整段落、字體、顏色等。

8.檢查并修改紀(jì)要，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、格式規(guī)范。

4.作業(yè)題目：編寫調(diào)研報(bào)告

題目要求：

-使用Word編寫一份調(diào)研報(bào)告，可以選擇市場調(diào)研、社會(huì)調(diào)研等主題。

-要求報(bào)告結(jié)構(gòu)合理、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析深入。

解答步驟：

1.打開Word，新建一個(gè)空白文檔。

2.設(shè)置文檔格式為“調(diào)研報(bào)告”。

3.在報(bào)告中添加標(biāo)題，如“2022年某產(chǎn)品市場調(diào)研報(bào)告”。

4.添加調(diào)研背景和目的，簡要介紹調(diào)研的背景信息和目的。

5.進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，可以使用圖表、表格等方式展示數(shù)據(jù)。

6.撰寫調(diào)研結(jié)果，包括調(diào)研發(fā)現(xiàn)、趨勢分析等。

7.提出調(diào)研結(jié)論和建議，基于調(diào)研結(jié)果給出結(jié)論和具體建議。

8.對報(bào)告進(jìn)行排版，調(diào)整段落、字體、顏色等。

9.檢查并修改報(bào)告，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、格式規(guī)范。

5.作業(yè)題目：編寫論文摘要

題目要求：

-使用Word編寫一篇論文摘要，可以選擇自己感興趣的課題。

-要求摘要內(nèi)容簡潔明了，概括論文的主要觀點(diǎn)和研究結(jié)果。

解答步驟：

1.打開Word，新建一個(gè)空白文檔。

2.設(shè)置文檔格式為“論文摘要”。

3.在摘要中添加標(biāo)題，如“某課題研究論文摘要”。

4.簡要介紹論文的研究背景和目的。

5.概括論文的主要觀點(diǎn)和研究方法。

6.描述論文的研究結(jié)果和結(jié)論。

7.對摘要進(jìn)行排版，調(diào)整段落、字體、顏色等。

8.檢查并修改摘要，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、格式規(guī)范。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在Word操作方面存在一些問題。首先，部分學(xué)生在使用Word時(shí)，對菜單欄和工具欄的熟悉程度不夠，導(dǎo)致他們在尋找功能時(shí)較為困難。其次，學(xué)生在實(shí)際操作中，對于字體設(shè)置、段落設(shè)置等細(xì)節(jié)的處理不夠細(xì)致，影響了文檔的美觀性。此外，學(xué)生在進(jìn)行文檔排版時(shí)，對頁面設(shè)置、分欄等高級功能的使用不夠熟練，導(dǎo)致文檔的布局不夠合理。

針對上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先