中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1 Unit 1 Personal and Family Life Language practice教學(xué)設(shè)計

中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit1PersonalandFamilyLifeLanguagepractice教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit1PersonalandFamilyLifeLanguagepractice教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit1"PersonalandFamilyLife"Languagepractice部分。內(nèi)容包括：家庭成員及關(guān)系的表達，日常家庭生活場景的描述，以及與個人和家庭生活相關(guān)的常用短語和句型練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對家庭和家庭成員的概念也有初步的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生熟練運用有關(guān)家庭和個人生活的詞匯和句型，提高他們的英語口語表達能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括家庭成員及關(guān)系的表達，如“brother/sister/cousin”等詞匯的正確使用。

-日常家庭生活場景的描述，如描述早餐、晚餐、家庭活動等常用句型，例如：“Weusuallyhavebreakfasttogether.”。

-與個人和家庭生活相關(guān)的常用短語和句型練習(xí)，如“getup”,“gotobed”,“watchTV”等動詞短語的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生在運用家庭成員詞匯時，往往容易混淆某些稱謂的用法，如“aunt”和“uncle”的區(qū)別。

-構(gòu)建描述家庭生活場景的復(fù)雜句子時，學(xué)生可能對時態(tài)和語序的掌握不夠熟練，如使用現(xiàn)在進行時描述正在進行的家庭活動。

-口語表達中的自然流暢性和聽力理解中的細節(jié)把握，特別是對日常對話中快速語流和連讀的理解，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1的教材，以便課堂上隨時翻閱Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與個人和家庭生活相關(guān)的圖片、家庭成員關(guān)系圖、家庭活動視頻等多媒體資源，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生進行互動和展示；同時設(shè)置一個中央?yún)^(qū)域用于角色扮演和對話練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個人和家庭生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常英語在描述個人和家庭生活時有哪些特別之處嗎？它如何幫助我們更好地了解和溝通？”

展示一些關(guān)于不同家庭活動的圖片，讓學(xué)生初步感受日常英語在表達這些場景時的魅力。

簡短介紹本節(jié)課將探討的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握家庭成員及關(guān)系表達、日常家庭生活場景描述的基本詞匯和句型。

過程：

講解家庭成員詞匯，如“sister”,“brother”,“cousin”等，并通過圖表展示家庭成員之間的關(guān)系。

詳細介紹日常家庭生活場景的描述方法，使用示例句型幫助學(xué)生理解，如“Afterdinner,weusuallywatchTVtogether.”

通過實際案例，讓學(xué)生練習(xí)并掌握這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語在個人和家庭生活中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進行分析，涉及家庭聚會、早餐時間、周末活動等場景。

詳解每個案例的背景、對話內(nèi)容和語言特點，讓學(xué)生全面了解日常英語的實用性和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些對話應(yīng)用到自己的生活中，并討論在類似場景下如何使用英語進行有效溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何使用英語描述自己的家庭生活，并提出創(chuàng)新性的表達方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭生活場景進行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景下的對話內(nèi)容、可能遇到的難題以及如何用英語表達。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對日常英語在家庭生活場景中應(yīng)用的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景設(shè)定、對話內(nèi)容和創(chuàng)新表達。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常英語在個人和家庭生活中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、日常家庭生活場景描述等。

強調(diào)掌握這些表達方式對于提高英語溝通能力的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭生活的英文短文，盡可能使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下家庭生活的英文文章，了解不同國家的家庭習(xí)俗和日常活動。

-視聽材料：鼓勵學(xué)生觀看英語原聲家庭題材的電影或電視劇，注意觀察和模仿其中的日常對話和表達方式。

-實踐活動：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的國際文化交流活動，與來自不同國家的人交流，了解他們的家庭生活。

2.拓展建議：

-詞匯積累：學(xué)生在課后可以繼續(xù)積累與家庭生活相關(guān)的詞匯，如家具、電器、日常活動等，并嘗試用這些詞匯編寫小對話。

-對話練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)結(jié)成對子，定期進行角色扮演對話練習(xí)，模擬真實家庭生活場景，提高口語表達能力。

-家庭作業(yè)：教師可以布置一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人，用英語記錄下家人的興趣愛好、日常習(xí)慣等，并在課堂上分享。

-文化研究：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的國家，研究其家庭文化，制作成PPT或小冊子，與同學(xué)分享，增進對多元文化的理解和尊重。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到更廣泛的語境中，通過實際操作和互動交流，進一步提高他們的英語應(yīng)用能力和跨文化交際能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學(xué)：本節(jié)課通過展示家庭生活圖片和視頻，增強了學(xué)生對日常英語表達的興趣和直觀感受，提高了學(xué)習(xí)積極性。

2.互動式小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭生活場景，促進了學(xué)生之間的互動交流，鍛煉了他們的合作能力和實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為主題選擇不夠貼近學(xué)生生活，或者小組分工不夠明確。

2.教學(xué)方法方面：對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，本節(jié)課的教學(xué)節(jié)奏可能偏快，他們在跟上課程進度上存在一定困難。

（三）改進措施

1.針對小組討論的參與度問題，可以進一步細化討論主題，確保每個主題都能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，明確小組分工，讓每個學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)。

2.對于教學(xué)方法的問題，可以在教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，為英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多的支持和輔導(dǎo)，例如通過提前預(yù)習(xí)資料、課后輔導(dǎo)等方式幫助他們鞏固知識點。

3.加強課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①重點知識點：

-FamilyMembers:father,mother,brother,sister,cousin,etc.

-DailyActivities:getup,havebreakfast,watchTV,gotobed,etc.

-SentencePatterns:

-"Weusuallyhavebreakfasttogether."

-"MysisteriswatchingTVinthelivingroom."

-"Theygotobedearlyeverynight."

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出家庭成員詞匯，如用藍色標(biāo)注男性家庭成員，用粉色標(biāo)注女性家庭成員，增加視覺區(qū)分度。

-通過簡筆畫或圖標(biāo)表示不同的日?；顒樱绠嬕粋€鬧鐘代表“getup”，畫一個電視代表“watchTV”，增強趣味性和直觀性。

-設(shè)計一個時間軸，展示家庭成員一天的活動，用箭頭連接不同的活動和時間點，形成一條故事線，幫助學(xué)生記憶和運用句型。

③條理清晰與重點突出：

-板書左側(cè)列出家庭成員詞匯，右側(cè)列出對應(yīng)的日常活動詞匯，形成清晰對比。

-在中間部分展示重點句型，用大號字體標(biāo)注關(guān)鍵動詞和時態(tài)，方便學(xué)生識別和記憶。

-在句型下方用不同顏色的粉筆標(biāo)注句子的語序和結(jié)構(gòu)，突出英語表達的邏輯順序。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，至少包含家庭成員介紹、日常活動描述等內(nèi)容，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.錄制一段對話視頻，與家人或朋友一起模擬日常家庭生活場景，盡量使用課堂上學(xué)到的表達方式。

3.收集并整理至少5個關(guān)于家庭生活的新詞匯和短語，以及它們的英文釋義。

作業(yè)反饋：

1.短文作業(yè)批改時，關(guān)注學(xué)生是否正確使用了家庭成員詞匯和句型，以及文章的邏輯性和語言的流暢性。對于語言表達不準(zhǔn)確或不自然的地方，給出具體的修改建議。

2.對話視頻的反饋應(yīng)側(cè)重于發(fā)音準(zhǔn)確性、語法的正確性和對話的自然度。對于表現(xiàn)較好的地方給予表揚，對于需要改進的地方，提供具體的指導(dǎo)。

3.對于詞匯收集作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解并正確使用了新詞匯。在反饋中，可以提供更多的例句和語境，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用這些詞匯。

反饋方式：

1.書面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上直接批改，使用紅筆標(biāo)注錯誤和不足之處，并在旁邊寫下具體的改進建議。

2.口頭反饋：在課堂上選擇部分學(xué)生的作業(yè)進行展示和點評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.個性化反饋：針對不同學(xué)生的特點和問題，提供一對一的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生針對性地改進。課后作業(yè)1.課后作業(yè)題目一：

題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和日?；顒泳湫停帉懸欢螌υ?，描述你與家人共進晚餐的場景。

補充說明：學(xué)生需要使用至少5個家庭成員詞匯和3個日?；顒泳湫蛠砭帉憣υ挘髮υ拑?nèi)容連貫，語法正確。

2.課后作業(yè)題目二：

題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和日?；顒泳湫?，描述你的家庭成員和他們的日?；顒印?/p>

補充說明：學(xué)生需要使用至少5個家庭成員詞匯和3個日?；顒泳湫蛠砻枋黾彝コ蓡T和他們的日常活動，要求描述內(nèi)容豐富，語法正確。

3.課后作業(yè)題目三：

題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和日常活動句型，編寫一段短文，介紹你的家庭成員和他們的日常活動。

補充說明：學(xué)生需要使用至少5個家庭成員詞匯和3個日?；顒泳湫蛠砭帉懚涛模蠖涛膬?nèi)容連貫，語法正確。

4.課后作業(yè)題目四：

題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和日?；顒泳湫停帉懸欢螌υ?，描述你與家人一起度過的周末。

補充說明：學(xué)生需要使用至少5個家庭成員詞匯和3個日?；顒泳湫蛠砭帉憣υ挘髮υ拑?nèi)容連貫，語法正確。

5.課后作業(yè)題目五：

題目：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和日?；顒泳湫停枋瞿闩c家人一起慶祝的節(jié)日。

補充說明：學(xué)生需要使用至少5個家庭成員詞匯和3個日常活動句型來描述與家人一起慶祝的節(jié)日，要求描述內(nèi)容豐富，語法正確。

答案示例：

1.課后作業(yè)題目一答案：

A:Hey,mom,what'sfordinnertonight?

B:We'rehavingroastedchickenandmashedpotatoes.Wouldyouliketohelpsetthetable?

A:Sure,I'llgettheplatesandsilverware.

B:Great,thanks!Afterdinner,wecanwatchamovietogether.

2.課后作業(yè)題目二答案：

Myfamilyconsistsofmyfather,mother,olderbrother,andyoungersister.Inthemorning,myfathergoestowork,whilemymotherpreparesbreakfastforus.MyolderbrotherandIgotoschool,andmyyoungersisterstaysathomewithmymother.Intheevening,weallhavedinnertogetherandspendsomequalitytimeasafamily.

3.課后作業(yè)題目三答案：

Myfamilyisaclose-knitgroupoffour.Myfatherisahardworkingengineer,mymotherisacaringnurse,myolderbrotherisatalentedartist,andIamapassionatemusician.Westartourdaywithaheartybreakfastpreparedbymymother.Duringtheday,weallengageinourrespectiveactivities,butwealwayscometogetherfordinner.Weenjoytryingnewrecipesandexperimentingwithdifferentcuisines.Weekendsarereservedforfamilyoutingsandexploringnewplaces.

4.課后作業(yè)題目四答案：

A:Hey,mom,whatarewedoingthisweekend?

B:We'regoingtovisitGrandmaandGrandpa.T