人音版 （五線(xiàn)譜） 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 8 《新疆是個(gè)好地方》 ︳教案

新疆是個(gè)好地方教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)新疆人民的熱情好客。2、有關(guān)新疆的信息傳遞中了解秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美、喜愛(ài)之情。二、行為、能力目標(biāo)1、正確流利有感情的演唱歌曲。2、初步掌握新疆音樂(lè)的基本節(jié)奏。3、能參與課堂，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。三、拓展目標(biāo)1、能結(jié)合我們的城市創(chuàng)編歌詞并演唱。2、在課外收集少數(shù)民族人土風(fēng)情及音樂(lè)舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)新疆風(fēng)土人情。2、正確、流利、有感情的演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)新疆的贊美之情。3、初步掌握音樂(lè)中的切分節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：1、課上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作，并能跟音樂(lè)起舞。2、學(xué)習(xí)歌曲寫(xiě)作方式，創(chuàng)編歌詞。教學(xué)突破:提升對(duì)祖國(guó)河山的認(rèn)識(shí)喜歡之情，能用肢體來(lái)表現(xiàn)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、鈴鼓、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一課時(shí)一、課前活動(dòng)1、與學(xué)生交流，彼此自我介紹，學(xué)生給老師送微笑，引入歌曲《娃哈哈》，師生一起唱，拉近距離。2、正式上課，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課1、表?yè)P(yáng)班級(jí)的紀(jì)律，送上禮物。課件播放《掀起你的蓋頭來(lái)》學(xué)生觀(guān)看。2、提問(wèn)：這是什么地方什么民族的舞蹈？學(xué)生自由發(fā)言。3、引入交流：你對(duì)新疆有哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言。表?yè)P(yáng)學(xué)生的知識(shí)面豐富，播放課件風(fēng)景圖，教師看圖介紹新疆的資料。學(xué)生觀(guān)看。4、現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話(huà)是？{引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：好地方，對(duì)新疆的贊美。}5、引入課題《新疆是個(gè)好地方》。三、反復(fù)聆聽(tīng)，不斷質(zhì)疑1、初聽(tīng)歌曲，把聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受和大家分享，可從速度、節(jié)奏、心情來(lái)談?wù)劇?、初次聆聽(tīng)，學(xué)生交流感受。3、引入新疆人物阿凡提，課件出示圖畫(huà)，提出阿凡提帶來(lái)的問(wèn)題：再次聆聽(tīng)，小組合作，完成歌詞的連線(xiàn)。4、小組匯報(bào)成果。5、教師用新疆語(yǔ)表?yè)P(yáng)孩子。伺機(jī)用阿凡提介紹他們維吾爾的樂(lè)器手鼓，課件出示圖片。出示新疆節(jié)奏型-----切分節(jié)奏。6、教師范打，出示實(shí)物鈴鼓，學(xué)生練習(xí)。7、再次聆聽(tīng)歌曲，從歌曲中能否找到這樣節(jié)奏的句子?聽(tīng)后并交流。四、鋼琴學(xué)唱1、原來(lái)我們班人人都是聰明的阿凡提，現(xiàn)在讓我們把這首歌學(xué)會(huì)。課件出示歌詞。2、鋼琴一句句學(xué)唱。注意“乃”“阿勒泰、果子溝”歌詞的演唱技巧。3、跟鋼琴按段學(xué)唱，并達(dá)到全曲的鋼琴伴唱。4、分層次唱，激發(fā)歌唱興趣。{小組比賽唱，推選代表唱}五、跳起舞1、新疆不但景美人美，還有舞蹈更美，全體起立，跟老師學(xué)習(xí)新疆動(dòng)作。男同學(xué)學(xué)習(xí)新疆的簡(jiǎn)單動(dòng)作。2、隨音樂(lè)師生共同跳起舞，老師走入學(xué)生中間。六、能力拓展1、課前《娃哈哈》歌詞中唱到：“我們的祖國(guó)是花園”，的確如此，我們的山東美不美？都有什么？那我們可以怎么唱起來(lái)贊美一下呢？2、課件出示拓展訓(xùn)練，學(xué)生自由加入歌詞。3、教師出示標(biāo)準(zhǔn)答案，用音樂(lè)指生演唱。七、總結(jié)拓展孩子們，我們的祖國(guó)是花