小學體育與健康 跨越式跳高 教學設(shè)計

小學體育與健康跨越式跳高教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學體育與健康——跨越式跳高教學

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學設(shè)計

1.教學目標：

（1）讓學生掌握跨越式跳高的基本技巧。

（2）培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高運動能力。

（3）增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣。

2.教學內(nèi)容：

（1）跨越式跳高的動作要領(lǐng)講解與實踐。

（2）跨越式跳高接力比賽。

3.教學過程：

（1）課堂導入：簡要介紹跨越式跳高的起源和發(fā)展，激發(fā)學生興趣。

（2）動作講解：講解跨越式跳高的動作要領(lǐng)，強調(diào)重點和注意事項。

（3）實踐訓練：分組進行跨越式跳高練習，引導學生掌握技巧。

（4）比賽環(huán)節(jié)：組織跨越式跳高接力比賽，激發(fā)學生競爭意識。

（5）總結(jié)講評：對學生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)課堂收獲。

4.教學資源：

（1）體育器材：跨越式跳高器材、接力棒等。

（2）教學課件：跨越式跳高的動作圖解、比賽規(guī)則等。

5.教學評價：

（1）學生跨越式跳高技巧的掌握程度。

（2）學生在比賽中的表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。

（3）學生對體育鍛煉的興趣和積極參與度。二、核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過跨越式跳高的學習與實踐，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握跨越式跳高的技巧，并能夠在比賽中靈活運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，使其能夠主動參與體育活動，增強體質(zhì)，提高免疫力。

3.體育品德：通過跨越式跳高的團隊合作和實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，具有良好的體育道德。

4.體育情感：培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛和興趣，使其能夠在體育活動中找到樂趣，增強自信心。三、學情分析考慮到五年級學生的年齡特點和體育水平，本節(jié)課的學情分析如下：

1.學生層次：五年級學生正處于青春期前期，身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和靈活性逐漸增強，但部分學生可能對復雜動作的掌握仍有一定難度。

2.知識與能力：大部分學生已掌握一些基本的跳躍動作，如跳繩、跳遠等，但對跨越式跳高的技巧和要領(lǐng)可能尚不清晰。因此，在教學過程中需注重動作的細節(jié)講解和示范，以幫助學生正確掌握技巧。

3.素質(zhì)方面：學生的力量、速度、柔韌性和耐力等身體素質(zhì)各有差異。在教學過程中，應(yīng)根據(jù)學生的個體差異進行分組練習，以保證每個學生都能在適合自己的程度上得到鍛煉和提高。

4.行為習慣：部分學生可能缺乏運動習慣，課堂參與度和積極性有待提高。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂練習。

5.對課程學習的影響：針對學生的特點和需求，本節(jié)課的教學設(shè)計注重動作技巧的講解與實踐，以幫助學生掌握跨越式跳高的基本技巧，并通過比賽等形式激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其在體育活動中形成積極向上的行為習慣。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師進行跨越式跳高的動作示范，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)。

（2）分組練習法：學生分組進行跨越式跳高練習，教師個別指導，提高學生實踐能力。

（3）比賽法：組織跨越式跳高接力比賽，激發(fā)學生競爭意識，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用課件展示跨越式跳高的動作圖解，幫助學生直觀地理解動作要領(lǐng)。

（2）教學軟件：運用體育教學軟件，輔助學生進行動作練習，提高教學效果。

（3）跨越式跳高器材：使用跨越式跳高器材，讓學生親身體驗和實踐，增強運動能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布跨越式跳高的預習資料，包括動作要領(lǐng)的PPT、示范視頻等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞跨越式跳高的技巧，設(shè)計一系列問題，如“跨越式跳高的動作要點是什么？”、“如何在跳躍中保持平衡？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，了解學生的預習進度，確保每個學生都能提前了解課程內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀PPT和視頻，理解跨越式跳高的基本動作。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-跨越式跳高器材：提前準備好跨越式跳高器材，讓學生能夠?qū)嶋H操作，增強體驗。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉跨越式跳高的基本動作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀的跨越式跳高比賽視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解跨越式跳高的動作要領(lǐng)，如起跳、跨越、落地等，并結(jié)合實際動作示范。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實踐活動，如分組練習跨越式跳高，讓學生在實踐中掌握技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如動作不標準、協(xié)調(diào)性差等，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和實踐活動，體驗跨越式跳高的實際操作。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解跨越式跳高的動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握跨越式跳高的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解跨越式跳高的動作要領(lǐng)，掌握實際操作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置針對跨越式跳高的課后作業(yè)，如練習跳躍動作、記錄訓練心得等。

-提供拓展資源：提供與跨越式跳高相關(guān)的拓展資源，如專業(yè)運動員的訓練視頻、跳躍技巧的文章等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的跨越式跳高的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳躍運動技巧入門》：介紹跳躍運動的起源、發(fā)展以及各種跳躍技巧的詳細解析。

-《青少年體育訓練手冊》：專門為青少年設(shè)計的體育訓練指導書籍，包含跨越式跳高的訓練方法和注意事項。

-《體育科學研究》：一篇關(guān)于跨越式跳高技術(shù)研究的學術(shù)論文，深入探討了跨越式跳高的技術(shù)要點和訓練效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入研究跨越式跳高的歷史，了解其在國際比賽中的發(fā)展歷程。

-學生可以觀看國內(nèi)外優(yōu)秀運動員的跨越式跳高比賽視頻，分析他們的動作特點和比賽策略。

-學生可以進行家庭訓練，嘗試在家長指導下進行跨越式跳高練習，記錄訓練過程和進步情況。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的體育活動，與其他同學一起練習跨越式跳高，交流經(jīng)驗，提高自己的技術(shù)水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《田徑運動教程》中的跨越式跳高章節(jié)，詳細介紹了跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和訓練方法。

-視頻資源：優(yōu)酷網(wǎng)上的跨越式跳高教學視頻，由專業(yè)教練講解跨越式跳高的動作技巧和訓練方法。

2.拓展要求：

-學生應(yīng)在課后利用1-2小時的時間，自主閱讀《田徑運動教程》中的跨越式跳高章節(jié)，了解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和訓練方法。

-學生應(yīng)觀看優(yōu)酷網(wǎng)上的跨越式跳高教學視頻，學習專業(yè)教練的講解和示范，提高跨越式跳高的技術(shù)水平。

-學生應(yīng)在觀看視頻后，進行實際操作，模仿教練的動作，并在家長的指導下進行跨越式跳高練習。

-學生應(yīng)在練習過程中，記錄自己的動作和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整，以提高自己的跨越式跳高技術(shù)。

-學生應(yīng)在課后拓展活動中，遇到疑問時，及時向老師請教，獲得必要的指導和幫助。

-學生應(yīng)在課后拓展活動中，積極與他人交流，分享自己的經(jīng)驗和心得，互相學習和提高。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-學生需要在課后進行跨越式跳高的家庭練習，每天至少進行20分鐘的練習，包括起跳、跨越、落地等動作的練習。

-學生需要記錄每天的練習情況，包括練習的時間、動作的完成情況、遇到的問題和解決方法等。

-學生需要在練習過程中，注意觀察自己的動作是否標準，及時調(diào)整，以提高跨越式跳高的技術(shù)水平。

-學生需要在練習過程中，注意安