Unit9 SectionB writing教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit9SectionBwriting教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級下冊Unit9SectionBwriting

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊英語班級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第16周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，提升學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運用Unit9SectionB的相關(guān)詞匯和句型，獨立完成一篇關(guān)于日常生活的寫作，并在寫作過程中能夠正確運用所學(xué)知識，表達自己的觀點和情感。同時，學(xué)生將能夠了解和體會不同文化背景下的生活方式，提高自己的文化意識和跨文化交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生應(yīng)已掌握人教版英語八年級下冊Unit9SectionA和SectionB的單詞、短語、句型和語法知識。同時，學(xué)生應(yīng)具備一定的日常英語寫作能力，能夠運用簡單句型和詞匯描述日常生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對英語寫作具有濃厚的興趣，尤其是那些喜歡表達自己觀點和分享生活經(jīng)驗的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程進度，獨立完成寫作任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)，善于從實踐中掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能遇到詞匯運用不當(dāng)、語法結(jié)構(gòu)單一、表達不清晰等困難。此外，部分學(xué)生可能對Unit9SectionB的話題（如日常生活、學(xué)校活動等）感到陌生，難以發(fā)揮自己的實際水平。在寫作過程中，學(xué)生還可能面臨文化背景知識和跨文化交流能力的挑戰(zhàn)。為了解決這些困難，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們發(fā)揮自己的潛力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶或音頻文件

2.課程平臺：人教版英語八年級下冊教材、電子教案

3.信息化資源：在線英語寫作練習(xí)平臺、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子辭典

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)、寫作指導(dǎo)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)人教版英語八年級下冊Unit9SectionBwriting。在這個部分，我們將學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于日常生活的短文。在開始寫作之前，讓我們先來了解一下本節(jié)課的重點和難點。

2.課堂講解與示范（15分鐘）

(1)首先，我會向大家介紹本節(jié)課的主要話題——日常生活。我會用幻燈片展示一些與日常生活相關(guān)的圖片，如起床、洗漱、吃早餐等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場景。

(2)接著，我會講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“getup”、“brushteeth”、“havebreakfast”等，并讓學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握這些詞匯的發(fā)音和意義。

(3)然后，我會通過示例句子來講解本節(jié)課的主要句型，如“Iusually...”、“Sheoften...”等，并讓學(xué)生模仿這些句型，用自己的日常生活為例進行練習(xí)。

(4)在講解過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，讓他們在實際語境中體會和運用這些知識。

3.小組討論與實踐（15分鐘）

(1)現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們平時的日常生活。請用英語描述你們的起床、洗漱、吃早餐等習(xí)慣，并嘗試用上我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

(2)討論結(jié)束后，每個小組選出一個代表來分享你們的結(jié)果。我會對每個小組的發(fā)言進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.寫作指導(dǎo)與練習(xí)（15分鐘）

(1)接下來，讓我們來進行寫作練習(xí)。請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你日常生活的短文。提示：描述你早上起床后的習(xí)慣，包括洗漱、吃早餐等。

(2)在寫作過程中，請大家注意運用我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型。如果遇到問題，可以隨時向我請教。

(3)寫作結(jié)束后，我會選取幾篇范文來進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會給大家提供一些寫作技巧和建議，幫助他們提高寫作能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

六、板書設(shè)計

1.課題：Unit9SectionBwriting

2.主要話題：日常生活

3.重點詞匯和短語：getup,brushteeth,havebreakfast等

4.主要句型：Iusually...,Sheoften...等

5.寫作要求：描述早上起床后的習(xí)慣六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)英語繪本：為學(xué)生提供一些關(guān)于日常生活的英語繪本，如《GoodMorning,Mouse!》、《WhatDoesMouseDo?》等，讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)和運用本節(jié)課的詞匯和句型。

2.英語電影片段：為學(xué)生推薦一些與日常生活相關(guān)的英語電影片段，如《TheLionKing》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在觀看過程中聽力訓(xùn)練，同時學(xué)習(xí)日常生活中的表達。

3.英語歌曲：為學(xué)生挑選一些關(guān)于日常生活的英語歌曲，如《GoodMorningtoYou》、《TheMoreWeGetTogether》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

4.實物教具：準(zhǔn)備一些與日常生活相關(guān)的實物教具，如牙膏、牙刷、早餐等，讓學(xué)生在觸摸和觀察的過程中學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯。

二、拓展建議

1.課后小組活動：讓學(xué)生分組，選擇一個日常生活中的場景，用英語進行角色扮演，模擬實際場景，如在餐廳點餐、在廚房烹飪等，以此鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.家庭作業(yè)：布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生以日記的形式，用英語記錄自己一天的日常生活，鼓勵學(xué)生運用本節(jié)課的詞匯和句型。

3.英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，用英語交流日常生活中的經(jīng)驗和見聞，提高他們的口語表達能力。

4.家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，讓他們在家庭環(huán)境中，與孩子一起運用英語進行日常生活交流，如起床、洗漱、吃早餐等，以此提高學(xué)生的英語實踐能力。

5.學(xué)習(xí)APP推薦：向?qū)W生推薦一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓他們在課余時間進行英語學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的人教版英語八年級下冊Unit9SectionBwriting教學(xué)中，我以日常生活為話題，通過多種教學(xué)手段和組織形式，力求讓學(xué)生在實踐中掌握英語知識?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得在以下幾個方面做得還不錯：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我用圖片和簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述日常生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.課堂講解與示范：我在講解詞匯、句型和語法時，盡量用生動的語言和示例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

3.小組討論與實踐：我組織學(xué)生進行小組討論和實踐，讓他們在互動中運用所學(xué)知識，提高了他們的合作能力和語言表達能力。

4.寫作指導(dǎo)與練習(xí)：我針對學(xué)生的實際情況，給予了具體的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高了寫作水平。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足：

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致寫作練習(xí)時間相對緊張，學(xué)生的寫作成果受到影響。

2.在學(xué)生討論和實踐環(huán)節(jié)，我對部分學(xué)生的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

3.在寫作反饋環(huán)節(jié)，我未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的個體差異，對他們的寫作進步給予針對性的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識掌握：大部分學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課的詞匯和句型，描述日常生活中的場景和習(xí)慣。

2.技能提升：學(xué)生在小組討論和實踐環(huán)節(jié)，能夠運用所學(xué)知識進行英語交流，提高了他們的語言表達能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化課堂時間安排，確保寫作練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓每個學(xué)生都能完成自己的作品。

2.在小組討論與實踐環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的關(guān)注，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在寫作反饋環(huán)節(jié)，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，針對他們的寫作特點和需求給予有針對性的指導(dǎo)，促進他們的寫作進步。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述日常生活。通過圖片展示、詞匯講解、句型練習(xí)和小組討論等多種教學(xué)手段，同學(xué)們掌握了本節(jié)課的重點詞匯和句型，并在實際語境中運用了所學(xué)知識。在寫作環(huán)節(jié)，大家能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用英語撰寫關(guān)于日常生活的短文。希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語寫作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)以下提示，用英語描述自己的日常生活。

提示：描述你周末的日常生活。包括你通常做什么，你的家人做什么，你喜歡周末的原因等。

檢測要求：

1.文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整；

2.詞匯和句型的運用準(zhǔn)確；

3.文章表達流暢，語法正確。

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我將對大家的作品進行點評和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為幫助同學(xué)們進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我為大家推薦了一些與日常生活相關(guān)的英語閱讀材料和視頻資源。

閱讀材料：

-《英語沙龍》雜志中的相關(guān)文章

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的日常生活話題文章

視頻資源：

-英語新聞節(jié)目中的日常生活報道

-英語教學(xué)視頻中的日常生活場景模擬

2.拓展要求：

請同學(xué)們利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并結(jié)合自己的實際情況，嘗試用英語描述所觀察