Lesson113-114 Small Change（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson113-114SmallChange（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Lesson113-114SmallChange”是2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊的課文內(nèi)容。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于零錢的小故事，通過對話的形式展現(xiàn)了日常生活中找零錢的場景。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與零錢相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掌握生詞和短語，然后通過講解課文，讓學(xué)生理解對話發(fā)生的背景和情景。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。最后，我會(huì)安排一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)與零錢相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。同時(shí)，通過模擬購物場景的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過分析課文中的對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和跨文化交際意識。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言技能、交際能力和思維品質(zhì)等方面得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯知識，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、常用單詞和短語的用法等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實(shí)用性強(qiáng)的英語知識較感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠較好地掌握新知識，但部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對于這部分內(nèi)容的理解和運(yùn)用可能存在一定的困難。此外，在進(jìn)行角色扮演和實(shí)際交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不自信，影響他們的表達(dá)和交流。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在一定的障礙，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新概念英語第一冊的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以便于使用多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“SmallChange”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是否經(jīng)常使用零錢？你們知道零錢對我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)有什么意義嗎？”

展示一些關(guān)于貨幣和零錢的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貨幣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“SmallChange”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“SmallChange”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“SmallChange”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“SmallChange”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹貨幣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“SmallChange”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解貨幣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的貨幣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解貨幣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用貨幣知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論貨幣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與貨幣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對貨幣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貨幣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)貨幣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用貨幣知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貨幣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《貨幣的歷史與發(fā)展》

-文章：《零錢的社會(huì)意義》

-文章：《數(shù)字化時(shí)代的貨幣變革》

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些拓展材料，進(jìn)一步加深對貨幣知識的理解和掌握。

2.課后探究任務(wù)：

-讓學(xué)生調(diào)查和分析現(xiàn)實(shí)生活中貨幣的使用情況，了解不同年齡、職業(yè)人群對貨幣的看法和態(tài)度。

-讓學(xué)生探索貨幣對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，了解貨幣政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

-讓學(xué)生思考數(shù)字化時(shí)代貨幣的未來發(fā)展趨勢，探討數(shù)字貨幣、移動(dòng)支付等新興貨幣形式對傳統(tǒng)貨幣體系的影響。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流。評估學(xué)生對“SmallChange”知識的理解程度和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述和團(tuán)隊(duì)合作能力。關(guān)注學(xué)生對貨幣知識的理解和在實(shí)際問題中的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。通過測試評估學(xué)生對貨幣知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，包括文章的邏輯性、觀點(diǎn)的明確性和語言的準(zhǔn)確性。檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的吸收和理解。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給出具體的評價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。典型例題講解1.例題一：課文理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡述對話中發(fā)生的購物場景。

答案：在對話中，一位顧客和收銀員進(jìn)行了一次購物結(jié)算。顧客購買了一些商品，需要支付一定金額的現(xiàn)金。在支付過程中，顧客發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是向收銀員詢問是否可以用小額鈔票找零。收銀員回答說沒有小額鈔票了，但是可以找一些硬幣作為找零。顧客表示理解，并最終完成了購物。

2.例題二：詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的單詞填空。

答案：Iusuallygive**smallchange**whenIbuysomethingatthestore.

3.例題三：語法應(yīng)用題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)完成句子。

答案：Thecustomersaidthathehadno**smallchange**forthepayment.

4.例題四：聽力理解題

題目：根據(jù)聽力材料，回答問題。

答案：Accordingtothelisteningmaterial,thespeakermentionedthattheywereoutof**smallchange**andsuggestedusingcoinsaschange.

5.例題五：口語表達(dá)題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，模擬購物場景，進(jìn)行角色扮演。

答案：StudentA:Hi,Iwouldliketopurchasetheseitems.HowmuchdoIoweyou?

StudentB:Thatwillbe$25.Doyouhave$25incash?

StudentA:Unfortunately,Ionlyhavea$50bill.Couldyougivemesomecoinsaschange?

StudentB:Sure,hereisyourchange.教學(xué)反思與總結(jié)在教授“Lesson113-114SmallChange”這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和掌握貨幣的相關(guān)知識。我首先通過提問和展示圖片來引起學(xué)生對貨幣的興趣，接著講解了貨幣的基本概念和組成部分，然后通過案例分析讓學(xué)生深入了解貨幣的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行了課堂展示和點(diǎn)評。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能