pep人教版英語三年級下冊全冊學期計劃和單元計劃

三年級下冊英語教案教師：王強

教材分析

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目標是

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的

學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形

成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、

思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增

教強世界意識，為進一步學習打下基礎。

材按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2

分個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學

析內容，提高教學效果。

(1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

(2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6

個話題)的單詞，并能簡單的運用；

教(3)能聽、做、演游戲；

學(4)能聽、做TPR活動；

目(5)能學會書中的小制作；

標(6)能唱書本里的英文歌曲；

(7)能聽、說、唱書中的歌謠；

(8)能完成8個形成性評價活動；

(9)能聽懂6個幽默小故事；

(10)能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式；

教2、能使用日常交際用語；

學3、活用四會句型；

重4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；

點5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

1、強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的

培養(yǎng)。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)

教系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能；

學2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵

難學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的

點潛能；

3、突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限

度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，

選擇話題充分考慮小學生的需求；

4、重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學

進度同步的中西方文化知識；

5、融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選

學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生

活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中；

6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能

夠各得其所；

7、實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與

目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

1會話教學融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

教2詞匯教學巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。

學3歌曲與歌謠教學在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演

方結合，培養(yǎng)藝術素質。

法4趣味故事教學

5階段復習

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英

語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學

英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心

設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

教(-)建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。通過復

學習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以

措以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的

施方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生

與學生的對話。

(-)以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為學生設計

場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將

他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的

場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”

并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能

力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎

樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要

的答案。

（三）通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就

是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教

學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。

如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

（四）、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與

手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能

抓住學生的注意力。

（五）、注重字母教學26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對

學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學

生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、

說、讀、寫的枯燥訓練。

周次起止時間教學內容課時

12.8—2.11Unit1Welcomebacktoschool1

22.13—2.17Unit1Welcomebacktoschool2

32.20—2.24Unit1Welcomebacktoschool2

42.27—3.2Unit2Myfamily2

教

53.5—3.9Unit2Myfamily2

學63.12—3.16Unit3:Howmany2

進73.19—3.23Unit3:Howmany2

83.26—3.31Unit3:Howmany2

程

94.2—4.6清明放假0

104.9—4.13復習一1

114.16—4.20期中考試0

124.23—4.28Unit4：Doyoulikepears2

135.1—5.4五一放假0

145.7—5.11Unit4：Doyoulikepears2

155.14—5.18Unit5:Whereismyruler?2

165.21—5.25Unit5:Whereismyruler?2

175.28—6.1Unit6：Atthezoo2

186.4—6.8Unit6：Atthezoo2

196.11—6.15復習迎考2

206.18—6.22復習迎考2

216.25—6.29期末考試0

227.2—7.6結束工作0

32課時

第_」單元教學計劃

單元Unit1Welcomebacktoschool

教學本課時的教材內容是一篇對話，讓學生圍繞著Ben和Ben'sfather對動物園里三

內容只猴子的討論，進一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。

【知識目標】能夠聽、說、認讀Let'sread中的三會單詞和句型并完成填充

句子的練習；特別要能看懂、會朗讀句子:Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.o

單元Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.能夠完成Pairwork部分的繪圖并描述最

教學好朋友的活動。

目標【能力目標】學會用形容詞的比較級來談論自己朋友及其他人或事物，如I'm

tallerthanyou,butyouarestrongerthanme.學會用英文的長度單位來描述人、物

的身高和長度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩種事物進行比較。

【情感目標】培養(yǎng)學生在觀察和測量中使用英語的習慣，引導學生關注自己身

邊的人、事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學生的團結合

作意識。

單元使學生能夠充分理解、正確朗讀對話

教學

重點

單元學生能看懂、會朗讀句子

教學

難點

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

課時A2課時

B2課時

分配

C1課時

第L單元教學計劃

單元Unit2Myfamily

教學通過這節(jié)課的學習能夠聽、說、認讀5個職業(yè)單詞，并能介紹人物的職業(yè)；能聽

內容懂、會說句型What'syourfather?Mymotherisadoctor.了解英語國家中家庭成員

之間的稱呼習慣；并能積極的運用所學英語進行表達、交流，從而進一步激發(fā)和培養(yǎng)

學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力以及綜合運用英語的能力。

單元1.認識目標：

教學(1)能聽說認讀家庭成員的名稱。

目標father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)o擴充教學

uncle,aunt,brother,sistero

(2)能靈活運用Thisismyfamily/mom/friend…句型。

(3)能聽懂會說句子Who'sthatman/woman/boy/girl?及回答He/She

is……,并在一定的語境中進行交際。

2.情感目標：通過談論自己的家，快樂的家引起學生對家、對父母的熱愛之情。

3.文化意識目標：了解一些國內及國外的名人、偉人。

單元句型Who'sthis?It's....

教學單詞picture,friend

重點

單元單詞picture的升調讀法

教學會話中Isityoursister?的讀法及使用。

難點

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

課時A2課時

分配B2課時

C1課時

第_匚單元教學計劃

Unit3:Howmany?

單元這個部分學習的話題是句型Howmany…canyousee?及答語Icansee.…基

教學礎上，學習本單元句型Howmany...doyouhave?及答語Ihave....,

內容

知識與技能目標：

單元1.通過教學使學生聽懂并且能夠在實際情景中靈活運用句型Howmany……do

教學youhave?Ihave....

目標2.提高學生綜合運用語言的能力。

情感態(tài)度目標：

1.培養(yǎng)學生運用新語言做事情的興趣及與他人合作的意識。

2.學生能根據(jù)所學內容改編對話，增強對英語學習的自信心和興趣。

單元本課時的教學重點是掌握句型Howmany......doyouhave?Ihave....

教學

重點

單元Howmany句型后用名詞復數(shù)，名詞復數(shù)的讀音是本課時教學的難點。

教學

難點

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

課時A2課時

分配B2課時

C1課時

第4單元教學計劃

Unit4:Doyoulikepears?

單元本單元重點學習喜歡某種水果，其中難點在于A部分的Let'stalk和B部分的

教學Let'slearno重點學習句型D。youlike…？及Whatabout…?

內容

1.能聽會說句型Doyoulike…？及Whatabout…？并能在情景對話中，自己詢

單元問別人和表自己是否喜歡某種水果，自然運用。

教學2.鞏固上個學期學的句型Ilike….CanIhavesome....Havesome....及上節(jié)

目標課學習的四個單詞Pear,peach,watermelon,orange.

3.通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠來復習和鞏固A-Q的字母及有關食物的單詞。

單元能在情景中自然運用所學的句型。

教學

重點

單元1、能使學生融會貫通，舉一反三。

教學2、句子的跟讀，單詞Queen及Quite的學習。

難點

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

課時A2課時

分配B2課時

C1課時

第單元教學計劃

單元Unit5:Whereismyruler?

教學教材的Let'stalk部分是通過情景會話，讓學生學會提問和回答物品所在位置

內容Whereis......?It'sin/on/under........并能在實際情景中自然運用。

1、知識目標：

(1)能夠聽懂會說Whereis.......?It*sin/on/under......Let'splayagame.Excusemecaniuse

your.....?N0problem.并能在實際生活中運用。（2）能夠聽、說、認讀新單詞:desk、chair、toybox、in、

on、undero（3）能聽說讀寫字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz并能聽懂會說以這些字母開頭的單詞:umbrellaunder

vestviolinwindowwindfoxboxyellowyo-yozoozebrao

單元2、能力目標:

教學（1）培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。（2）能聽懂所接觸到指示語，并能按照指令做出相應的

目標動作。（3）欣賞并學唱歌曲。（4）在圖片的幫助下，聽懂讀懂英語故事。

3、情感目標：

（1）激發(fā)學生學習英語的興趣使學生樹立學習英語的自信心。（2）培養(yǎng)學生的合作交流能力。（3）培養(yǎng)

學生良好的生活習慣，教育學生要整理好自己的物品。（4）引導學生思考，怎樣在自己的節(jié)日里回報父母的關愛？

單元

能夠聽、說、認讀新單詞：desk、chair、toybox、in、on、undero

教學能夠聽懂會說Whereis......?It'sin/on/under.......Let'splayagame.Excuse

重點mecaniuseyour.....?N0problem.并能在實際生活中運用。

單元

能夠聽、說、認讀新單詞：desk、chair、toybox、in、on、undero

教學能夠聽懂會說Whereis......?It'sin/on/under.......Let'splayagame.Excuse

難點mecaniuseyour.....?NOproblem.并能在實際生活中運用。

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

課時A2課時C1課時

分配B2課時

第_匕單元教學計劃

單元Unit6:Atthezoo

教學本單元重點學習動物園里的一些常見動物和重點句型“Ithas......":'Look

內容at……"fit'sso……o以及形容詞big

1.知識目標：

單元①學生能聽懂，會說本課對話。

教學②學生能在設置的情景中靈活運用句型："Ithas……Lookat……"fit's

目標SO..........o

2.技能目標：

①培養(yǎng)學生在一定的語境中運用所學語言進行交際的能力。

②培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生運用語言的創(chuàng)造能

力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物和欣賞大自然的情感。

單元句型“Lookat……"fithas……and……"fit'sso……3

教學

重點

單元children和funny的正確讀音。表示身體部位單詞,單復數(shù)的運用。

教學

難點

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

課時A2課時

分配B2課時

C1課時

第復習一單元教學計劃

單元復習一、二、三單元詞語會話等

教學

內容

單元1,、鞏固一二三單元詞語會話

教學2、復習一二三單元文化知識點

目標3、回顧一二三單元歌曲、游戲等

單元詞語會話

教學

重點

單元英語文化知識點

教學

難點

教學錄音機，圖片，卡片等

準備

復習一1課時

課時

分配

第復習二單元教學計劃

復習四五六單元詞語會話等

單元

教學

內容

1,、鞏固四五六單元詞語會話

單元2、復習四五六單元文化知識