廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 11.2 積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作2教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治11.2積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作2教案（必修1）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治必修1教材的第11.2節(jié)“積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的背景和意義：讓學(xué)生了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的必要性及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀：分析我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的地位和面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生全面了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。

3.積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則和策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本原則，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

4.我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的實(shí)踐：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

5.青少年如何應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)：教育學(xué)生樹(shù)立全球觀念，培養(yǎng)國(guó)際視野，提高自身素質(zhì)，為我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程中，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠站在全球的角度觀察和思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力：通過(guò)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題的分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，提出解決問(wèn)題的策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

4.提高學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：在小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、善于合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的基本概念、全球化的影響、以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些基本情況。他們對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作有一定的了解，但可能對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的具體形式和策略知之甚少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)于時(shí)事政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題普遍感興趣，特別是那些與我國(guó)發(fā)展和國(guó)際地位相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在分析問(wèn)題和邏輯思維方面有較強(qiáng)的能力，他們喜歡通過(guò)案例分析和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性和多變性方面可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，以及如何在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中維護(hù)我國(guó)利益，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和理解。這些挑戰(zhàn)需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材和參考書(shū)籍。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、發(fā)布作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括新聞報(bào)道、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、國(guó)際經(jīng)貿(mào)組織信息等，用于案例分析和時(shí)事更新。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本原則和策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系》

-《全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)》

-《中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與合作》

-《國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織與機(jī)制》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中的最新發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，如何提升自身的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、商業(yè)競(jìng)賽等，提高他們的實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、地理、文化等知識(shí)，全面了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的背景和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中的倫理和道德問(wèn)題，如公平競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)責(zé)任等。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

首先，通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和圖片視頻展示，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)短介紹，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

其次，基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解了國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念和原理。此外，我通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解了國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，我也意識(shí)到在課堂中存在一些不足之處，需要在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我提供了多個(gè)案例，但討論時(shí)間較為有限，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深入分析每個(gè)案例。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加案例分析的時(shí)間，讓學(xué)生更加充分地討論和思考。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)小組充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使得部分學(xué)生可能在討論中發(fā)揮不夠。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠深刻。因此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂小結(jié)，通過(guò)總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)知識(shí)，我將講解以下五個(gè)典型例題：

例題1：

背景：當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。

問(wèn)題：請(qǐng)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極影響。通過(guò)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，各國(guó)可以利用各自的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)互利共贏。同時(shí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作有助于各國(guó)更好地融入全球經(jīng)濟(jì)體系，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

例題2：

背景：我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中面臨著一些挑戰(zhàn)，如貿(mào)易摩擦、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等。

問(wèn)題：請(qǐng)分析我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)采取的策略。

答案：我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)采取以下策略：堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作；加大科技創(chuàng)新力度，提高產(chǎn)品附加值；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型升級(jí)；加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易的宏觀調(diào)控，應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦；深化國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

例題3：

背景：我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作取得了一系列成果，如加入世界貿(mào)易組織、積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織等。

問(wèn)題：請(qǐng)列舉我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)。

答案：我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)包括：堅(jiān)持互利共贏的原則，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作；充分利用國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)際資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的合作，發(fā)揮多邊機(jī)制的作用；推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

例題4：

背景：國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中，各國(guó)之間存在利益沖突和合作共贏的可能性。

問(wèn)題：請(qǐng)分析在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中，如何處理各國(guó)之間的利益沖突。

答案：在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中，處理各國(guó)之間的利益沖突應(yīng)遵循以下原則：堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，尊重各國(guó)的主權(quán)和獨(dú)立；通過(guò)對(duì)話和協(xié)商，增進(jìn)相互理解和信任；尋求利益交匯點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互利共贏；加強(qiáng)國(guó)際法治建設(shè)，完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端解決機(jī)制。

例題5：

背景：面對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的新形勢(shì)，青少年應(yīng)具備一定的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。

問(wèn)題：請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l建議，以培養(yǎng)青少年的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。

答案：兩條建議如下：

1.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、文化交流活動(dòng)等，拓寬國(guó)際視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開(kāi)展國(guó)際經(jīng)貿(mào)模擬、商業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念、原則和策略，并通過(guò)案例分析了解了國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。我們認(rèn)識(shí)到，國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，通過(guò)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，各國(guó)可以實(shí)現(xiàn)互利共贏。同時(shí)，我們也了解了我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，以及如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。最后，我們還討論了青少年如何應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，提出了培養(yǎng)國(guó)際視野和提高自身素質(zhì)的建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.請(qǐng)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l建議，以培養(yǎng)青少年的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作中面臨的挑戰(zhàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①