地震的時候-幼兒園大班安全教案

地震的時候-幼兒園大班安全教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程教案設(shè)計針對幼兒園大班兒童，結(jié)合課本《幼兒園安全教育》中“地震的時候”一節(jié)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓幼兒掌握基本的地震應(yīng)急知識，提高自我保護意識。教案內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合幼兒園大班兒童的知識深度和認知特點，注重實踐操作和親身體驗，通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)幼兒在地震發(fā)生時的自我保護能力和應(yīng)變能力。教學(xué)設(shè)計注重趣味性和互動性，以游戲化的方式進行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地震安全知識。同時，教案中還融入了情感教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的集體意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本課程教案設(shè)計著眼于培養(yǎng)幼兒園大班兒童的核心素養(yǎng)，主要包括自我保護意識、應(yīng)變能力、團隊合作精神和社會責(zé)任感。結(jié)合課本《幼兒園安全教育》中“地震的時候”一節(jié)內(nèi)容，通過各種教學(xué)活動，讓幼兒在地震發(fā)生時能夠自我保護和正確應(yīng)對，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和自我保護意識。同時，通過小組討論和角色扮演等形式，培養(yǎng)幼兒在地震發(fā)生時的團隊合作精神，讓他們學(xué)會與他人合作，共同應(yīng)對緊急情況。此外，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，讓他們在地震發(fā)生時不僅關(guān)心自己的安全，也關(guān)心他人的安全?？傊菊n程旨在培養(yǎng)幼兒園大班兒童的核心素養(yǎng)，讓他們在地震發(fā)生時能夠自我保護和正確應(yīng)對，同時關(guān)心他人，具有良好的團隊合作精神和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：幼兒園大班兒童已經(jīng)具備了一定的生活常識和基本的安全知識，例如知道火災(zāi)、水災(zāi)等緊急情況下的基本應(yīng)對方法。他們對于地震這一自然現(xiàn)象有一定的了解，但可能不知道如何在地震發(fā)生時進行自我保護。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：幼兒園大班兒童對于生動有趣、互動性強的教學(xué)活動比較感興趣。他們喜歡通過游戲、角色扮演等方式進行學(xué)習(xí)，對于圖像、聲音等感官刺激有較強的反應(yīng)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備了一定的思考和解決問題的能力，但仍然需要成人的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐操作和親身體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在地震安全知識的學(xué)習(xí)過程中，幼兒可能會對地震的嚴重性產(chǎn)生恐懼，因此在教學(xué)中需要注重情感教育和心理引導(dǎo)。此外，幼兒對于地震時的自我保護方法和應(yīng)變能力可能理解不夠深刻，需要通過具體的場景模擬和角色扮演等方式來進行實踐操作和體驗。同時，如何在地震發(fā)生時與他人合作、共同應(yīng)對緊急情況也是他們需要學(xué)習(xí)和掌握的。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境模擬法：通過模擬地震發(fā)生時的場景，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)如何在地震中保護自己，提高他們的自我保護意識和應(yīng)變能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計一系列與地震安全相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中掌握地震安全知識，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

（3）分組討論法：將幼兒分成小組，讓他們針對地震安全問題進行討論，培養(yǎng)他們的思考能力、表達能力及與他人合作的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放地震安全知識的動畫、視頻等，以生動形象的方式呈現(xiàn)地震發(fā)生時的情景，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運用專門的教育軟件，以互動問答、地震游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地震安全知識。

（3）實物演示：展示地震安全道具，如安全帽、防塵口罩等，讓幼兒親自體驗并了解其在地震中的作用。

（4）手工制作：讓幼兒動手制作地震安全宣傳海報、模型等，培養(yǎng)他們的動手能力，加深對地震安全知識的理解。

（5）家長參與：邀請家長參與教學(xué)活動，讓幼兒在家庭中與家長共同學(xué)習(xí)地震安全知識，提高家庭的安全意識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地震的時候”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地震安全知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地震的時候”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地震的時候”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解地震安全知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地震安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地震安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地震安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地震安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地震安全知識點，掌握地震安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地震的時候”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“地震的時候”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地震安全知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地震來了我不怕》：一本針對兒童地震安全教育的繪本，通過生動的故事和可愛的插圖，向孩子們傳授地震時的自我保護方法和應(yīng)變能力。

-《地震安全知識手冊》：一本介紹地震安全知識的實用手冊，包含地震發(fā)生的原因、地震時的正確行動、地震后的自救與互救等內(nèi)容。

-《地震逃生游戲》：一款互動式的地震逃生游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地震安全知識和技能，提高應(yīng)對地震的能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀地震科普館或相關(guān)展覽，親身體驗地震模擬場景，加深對地震安全知識的理解和記憶。

-邀請地震專家或消防員來校進行地震安全知識講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對面交流，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看地震安全知識的視頻教程，學(xué)習(xí)如何在地震中進行自我保護。

-指導(dǎo)學(xué)生進行地震應(yīng)急預(yù)案的編寫和實踐，讓學(xué)生學(xué)會在地震發(fā)生時如何正確行動。

-組織學(xué)生參加地震應(yīng)急救援模擬比賽，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力和團隊合作精神。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：提供相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-實踐活動法：組織學(xué)生參與地震科普館參觀、專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等實踐活動，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作，共同完成地震應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急救援模擬比賽。

-多媒體教學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看地震安全知識的視頻教程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，讓學(xué)生深入了解地震安全知識，拓寬知識面。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作能力。

-通過多媒體教學(xué)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①重點知識點：

1.地震發(fā)生時的正確行動步驟。

2.地震中的自我保護方法。

3.地震后的自救與互救技巧。

②關(guān)鍵詞：

1.地震預(yù)警信號：如地聲、地光、地面顫動等。

2.地震應(yīng)急包：包括手電筒、哨子、濕巾、急救包等。

3.地震避難所：如學(xué)校操場、開闊地帶等。

③趣味句：

1.“地震來了我不怕，正確行動最重要！”

2.“地震安全知識多，自我保護要記牢！”

3.“地震互救顯愛心，團結(jié)合作力量大！”

教學(xué)方法/手段/資源：

-板書設(shè)計法：通過條理清楚、重點突出的板書，幫助學(xué)生理解和記憶地震安全知識。

-藝術(shù)性板書設(shè)計：采用有趣、形象的插圖和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-趣味性板書設(shè)計：運用生動、有趣的句子，提高學(xué)生的記憶效果和參與度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生快速掌握地震安全知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂氛圍。

-促進學(xué)生對地震安全知識的理解和記憶，提高自我保護能力。八、課后作業(yè)1.請簡述地震發(fā)生時，正確的避險行動步驟。

2.請列舉三種地震中的自我保護方法。

3.請說明地震預(yù)警信號有哪些？

4.請描述地震應(yīng)急包應(yīng)包含哪些物品。

5.請說明地震發(fā)生時，應(yīng)如何尋找安全的避難所。

答案：

1.地震發(fā)生時，正確的避險行動步驟：立即躲到堅固的家具下，或站在桌子旁邊，用手護住頭部，避免被墜落物品擊中。然后迅速走到戶外開闊地帶，遠離建筑物、電線桿等