第三單元 習(xí)作：我來(lái)編童話課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元習(xí)作：我來(lái)編童話猜一猜

本單元中我們學(xué)習(xí)了好幾篇童話，你能說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？

童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。童話具有語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。童話常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。一塊奶酪螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮搬運(yùn)奶酪有小塊奶酪掉下來(lái)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想偷偷吃掉最終它戰(zhàn)勝了貪欲，帶頭遵守紀(jì)律認(rèn)識(shí)童話總結(jié)：童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。童話具有語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。童話常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。故事性選擇材料本次作文給出的材料為人物（三個(gè)）、時(shí)間（三個(gè)）、地點(diǎn)（三個(gè)）三類，從這三類材料中各取至少一個(gè)材料編寫(xiě)故事。選材應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.所選的人物必須做主要人物，主次分明。2.所選擇的材料集中反映一個(gè)主題，最好只講一個(gè)故事，便于把握主題。3.組織素材時(shí)先看自己有哪些演員，然后想好自己想要編寫(xiě)怎樣的故事，最后決定是否在增加群眾演員——新角色，也就是先有演員與場(chǎng)景，再有故事。4.把故事材料按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果組織起來(lái)，表達(dá)一個(gè)完整的、清晰的思想主題?？赡苁且?yàn)椴妒车臅r(shí)間（啄木鳥(niǎo)白天捉蟲(chóng)，貓頭鷹晚上捉老鼠）不同，影響了彼此的休息；也可能是因?yàn)樨堫^鷹的小寶寶淘氣，把啄木鳥(niǎo)的窩弄壞了……想象要豐富，要合情合理。01.擬人手法：鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們像人一樣會(huì)說(shuō)會(huì)笑，有喜怒哀樂(lè)。2.大膽想象：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行想象。3.給人啟迪：故事要闡述一定的道理，使人受到啟發(fā)。0技巧點(diǎn)撥范文賞析從前，有一棵大樹(shù)，那棵大樹(shù)粗壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。一天，有一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，飛到了大樹(shù)面前，小鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù):“我能不能在你身上搭窩?”大樹(shù)生氣地說(shuō):“哼，你一邊去!不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥(niǎo)垂頭喪氣地飛走了。大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)開(kāi)篇寫(xiě)出了大樹(shù)身體強(qiáng)壯，為后文埋下了伏筆。想象大膽，把大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的第一次對(duì)話寫(xiě)出了大樹(shù)的傲慢?！按诡^喪氣”抓住了啄木鳥(niǎo)的神態(tài)來(lái)寫(xiě)。范文賞析大樹(shù)正在唱歌，突然感到身上疼了起來(lái)。大樹(shù)的身上一開(kāi)始是微疼，它想:可能是慢性腸胃炎吧，過(guò)一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了。過(guò)了一會(huì)兒它的身上越來(lái)越疼，渾身上下像被針扎了一樣，它唱的歌慢慢變成了“哎喲，哎喲”的叫聲。那只自由飛翔正在找地方住的啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，就飛了過(guò)來(lái)，說(shuō):“大樹(shù)，讓我來(lái)給你治病吧!”說(shuō)著就啄開(kāi)了樹(shù)皮，迅速地把蟲(chóng)子啄出來(lái)吃了下去。很快大樹(shù)在啄木鳥(niǎo)的治療下變得健康多了。大樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo):“你是用什么靈丹妙藥給我治病的?想象合理。大樹(shù)的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出大樹(shù)痛苦的程度。選擇材料如：黃昏時(shí)，國(guó)王在皇宮廚房舉行烹飪大賽。各國(guó)廚師大顯身手,最后,最不起眼的“烏雞國(guó)”廚師獲得了冠軍。我要通過(guò)這個(gè)故事告訴大家“驕傲不一定會(huì)成功,但謙虛一定會(huì)使人成功”的道理。喜鵲在森林超市里遇見(jiàn)了啄木鳥(niǎo)，就嘲笑啄木鳥(niǎo)的嘴又尖又長(zhǎng)，特別難看，啄木鳥(niǎo)卻一直沒(méi)理她。大樹(shù)聽(tīng)到了,就對(duì)喜鵲說(shuō)，啄木鳥(niǎo)的嘴雖然不好看，卻能為大樹(shù)治病。喜鵲聽(tīng)了很慚愧。我想編一個(gè)小熊的故事。他一直覺(jué)得自已有很深的黑眼圈,非常難看，于是他做了美容,結(jié)果其他動(dòng)物不認(rèn)識(shí)他了,他很后悔。選擇材料

寫(xiě)之前想一想:

故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角色,如“小公主”“月亮”。)

事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?

他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?

在童話世界里，任何東西，都可以張口說(shuō)話，都可以像人那樣思考問(wèn)題，真好玩。

童話是無(wú)拘無(wú)束的，可以創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)實(shí)中根本不存在的形象，我喜歡。

我覺(jué)得童話看似自由，但是它總能給我?guī)?lái)知識(shí)、快樂(lè)和很深刻的哲理?？蓪?xiě)的東西還真多。要抓住重點(diǎn)，展開(kāi)豐富合理的想象。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。編寫(xiě)出有趣生動(dòng)的童話故事。選擇材料選擇你最想寫(xiě)的一個(gè)或幾個(gè)人物形象，這些人物必須是你所寫(xiě)童話的主人公。可以另外增加人物來(lái)襯托主人公，豐富童話故事內(nèi)容。要熟悉你選擇的主人公，了解它的生活習(xí)性和主要特征。賦予你選擇的主人公以“人性”，就是說(shuō)這些主人公會(huì)像人一樣說(shuō)話、思維、做事，會(huì)像人一樣有喜怒哀樂(lè)。同時(shí)，不要忘記主人公的“物性”，例如：啄木鳥(niǎo)不會(huì)游泳，玫瑰花不會(huì)飛等等，讓人覺(jué)得你寫(xiě)的童話有可信度。確定內(nèi)容角色人動(dòng)物植物時(shí)間某個(gè)時(shí)間點(diǎn)某個(gè)季節(jié)某一天1.寫(xiě)童話需要什么元素學(xué)習(xí)方法2.下面根據(jù)你的理解，從角色、時(shí)間、地點(diǎn)各挑選或自創(chuàng)一個(gè)詞語(yǔ)，組合起來(lái)，然后連綴成一句話。冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍。星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西。黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。3.試著再增加一個(gè)角色，讓故事內(nèi)容更豐富。冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍，啄木鳥(niǎo)偷走了他的王冠。星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。黃昏來(lái)了，玫瑰花還在超市無(wú)人買(mǎi)。國(guó)王來(lái)到，將玫瑰捧在手里。學(xué)習(xí)方法角色時(shí)間地點(diǎn)國(guó)王冬天小河邊冬天，國(guó)王在小河邊等冰凍。連綴成一句話角色時(shí)間地點(diǎn)啄木鳥(niǎo)星期天廚房星期天，啄木鳥(niǎo)在廚房偷吃東西。連綴成一句話地點(diǎn)家里社會(huì)自然界快來(lái)編故事0請(qǐng)你來(lái)想象0范文賞析想象合理、具體。小鳥(niǎo)的語(yǔ)言描寫(xiě)突出了啄木鳥(niǎo)的熱情、有禮貌，符合啄木鳥(niǎo)的身份和特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(xiě)很具體“啄開(kāi)、狼吞虎咽”寫(xiě)出了啄木鳥(niǎo)治病很專業(yè)很認(rèn)真。大樹(shù)的語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)了大樹(shù)的感激之情。用什么靈丹妙藥給我治病的?真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來(lái)我這兒住?！痹谧哪绝B(niǎo)的呼喚聲中，許多鳥(niǎo)兒都飛到這棵大樹(shù)上做窩。每天大樹(shù)給鳥(niǎo)兒們遮風(fēng)擋雨，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上歡快地唱歌跳舞。大家終于成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在一起。故事結(jié)局很陽(yáng)光，大家成了相親相愛(ài)的好朋友。突出了習(xí)作主題：友誼萬(wàn)歲。范文總評(píng)本文作者選取了啄木鳥(niǎo)作為童話故事的主人公并且添加了大樹(shù)等角色，符合習(xí)作要求。在編寫(xiě)童話故事時(shí)能抓住角色的特點(diǎn)：如大樹(shù)會(huì)生病，啄木鳥(niǎo)會(huì)治病的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編故事想象合理。抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行大膽想象具體描寫(xiě)，使故事情節(jié)生動(dòng)具體完整。故事的主題贊美了友誼，想象較深刻。0國(guó)王啄木鳥(niǎo)玫瑰花冬天星期天黃昏0廚房森林超市小河邊………………學(xué)以致用：快來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)吧！冬天，玫瑰花都謝了，她看著梅花開(kāi)得那么美麗，十分慚愧。于是梅花就來(lái)安慰她，并且告訴她每個(gè)事物都有自己存在的價(jià)值，不必自卑，要學(xué)會(huì)欣賞自己。時(shí)間主角故事的過(guò)程通過(guò)故事說(shuō)明的道理、想法假如故事主角——玫瑰花學(xué)以致用：快來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)吧！假如故事地點(diǎn)——森林超市