職業(yè)技術學院城市軌道交通通信信號技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術學院城市軌道交通通信信號技術（信號技術方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：城市軌道交通通信信號技術（信號技術方向）專業(yè)代碼：600603適用年級：202X級二級學院：鐵道電信學院專業(yè)負責人：XXX學院負責人：XXX制(修)訂時間：202X.07目錄TOC\o"1-3"\h\u12460一、專業(yè)名稱及代碼 XXXX職業(yè)技術學院202X級城市軌道交通通信信號技術（信號技術方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：城市軌道交通通信信號技術專業(yè)代碼：600603開辦時間：2014年入學要求及修業(yè)年限招生對象：普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。學制：3年。修業(yè)年限：基本修業(yè)年限3年，學生可以分階段完成學業(yè)，除應征入伍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生外，原則上應在5年內(nèi)完成學業(yè)。職業(yè)面向表1城軌信號專業(yè)面向職業(yè)、崗位一覽表所屬專業(yè)大類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別（或技術領域）初始崗位預計年限發(fā)展崗位預計年限交通運輸大類（60）城市軌道交通（5412）城市軌道交通信號工（6-29-03-10）正線信號工1-2年工程師5-6年車輛段信號工ATS信號工車載信號工表2城軌信號專業(yè)課證融通一覽表證書類別證書名稱頒證單位融通課程通用證書高等學校英語應用能力考試證書高等學校英語應用能力考試委員會英語普通話水平測試等級證書湖南省語言工作委員會演講與口才、普通話計算機等級證書教育部考試中心信息技術與素養(yǎng)“1+X”職業(yè)技能等級證書城市軌道交通信號工（或鐵路信號工）人力資源社會保障部或交通運輸部專業(yè)基礎技能課程信號傳感器原理與應用、城市軌道交通概論專業(yè)核心技能課程軌道交通信號基礎設備維護、軌道交通聯(lián)鎖系統(tǒng)維護、城市軌道交通列車運行控制、信號電源設備維護、城市軌道交通信號設計與施工、軌道交通區(qū)間信號控制專業(yè)拓展技能課程城市軌道信號測量、城軌信號設備監(jiān)測獨立開設專業(yè)實踐性課程工種實訓、頂崗實習、畢業(yè)設計電工證安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局專業(yè)基礎技能課程電路基礎、電子技術應用基礎表3城軌信號專業(yè)初始崗位典型工作任務及能力分析表面向崗位職業(yè)崗位典型工作任務分析需要的職業(yè)能力工作任務工作要求城市軌道交通信號工信號繼電器運用嚴格按照標準化作業(yè)程序進行作業(yè)。在工班長領導下按時完成年、月、周、日計表工作和臨時性工作。嚴格遵守工班輪值、交接班、故障處理制度，確保信號設備正常使用。對分管的設備質(zhì)量與安全負責，努力提高設備質(zhì)量與運用質(zhì)量。一、專業(yè)能力1.信號繼電器綜合應用能力2.信號機結構、原理、點燈電路認知、測試、檢修能力3.信號機故障分析及處理能力4.道岔轉換及鎖閉裝置結構、原理和控制電路的認知、檢修、故障分析及處理能力5.軌道電路結構和原理認知、測試、檢修、故障分析及處理能力6.計算機聯(lián)鎖設備結構、原理認知和測試、檢修及故障分析和處理能力7..城市軌道信號正線設備測試檢修能力8.城市軌道信號車載設備的結構和原理認知能力9.城市軌道信號ATS設備結構和原理認知能力10.城市軌道信號設備故障分析和處理能力11.區(qū)間閉塞設備結構、原理認知和測試、檢修及故障分析和處理能力12.計算機運用能力13.電工原理認知能力14.交流電路分析能力15.簡單電子電路分析能力16.數(shù)字電路簡單運用能力17.識圖、繪圖能力二、方法能力1.資料收集整理能力2.制定、實施工作計劃能力3.檢查、判斷能力4.綜合分析能力5.理論知識運用能力三、社會能力1.安全與自我保護能力2.責任心與職業(yè)道德能力3.維護報表編寫能力4.向上級部門口頭和書面匯報能力5.語言表達能力6.溝通協(xié)調(diào)能力7.團隊合作能力信號機檢修軌道電路檢修道岔轉換及鎖閉裝置檢修軌道交通聯(lián)鎖設備維護軌道交通聯(lián)鎖急故障處理軌道交通閉塞急故障處理城軌信號ATP設備維護城軌信號ATO設備維護城軌信號ATS設備維護城市軌道正線信號設備檢修城市軌道信號車載設備維護區(qū)間閉塞設備檢修區(qū)間閉塞設備應急故障處理培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握城市軌道交通通信信號技術專業(yè)知識與技術技能，面向軌道交通行業(yè)（或崗位群），能夠從事軌道交通通信信號設備檢修、測試、維護、施工和故障處理等相關工作的復合型技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

表4城軌信號專業(yè)素質(zhì)、知識、能力要求一覽表素質(zhì)要求知識要求能力要求通用能力專業(yè)技術技能1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。2.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。3.具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。包括對公共基礎知識和專業(yè)知識等的培養(yǎng)規(guī)格要求。學習掌握基本的英語、數(shù)學、計算機、應用文寫作方面的公共基礎知識。學習掌握相關專業(yè)知識包括專業(yè)群的基礎知識，電路基礎、電子技術應用知識，城市軌道交通基礎認知，軌道交通信號基礎設備相關知識，城市軌道聯(lián)鎖知識、列車運行控制等專業(yè)核心知識；城軌信號設計、施工、維護方面的知識；以及城軌信號監(jiān)測、軌道交通區(qū)間信號控制、城軌交通安全技術等方面的專業(yè)拓展知識。通用能力一般包括口語和書面表達能力，解決實際問題的能力，終身學習能力，信息技術應用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力等。1.具有識圖與繪圖能力。2.具備電工、電子技術的認知和運用能力。3.具備軌道交通信號基礎設備檢修能力。4.具備計算機聯(lián)鎖設備維護能力。5.具備軌道交通區(qū)間信號設備維護能力。6.具備城軌信號設計與工程施工能力。7.具備信號監(jiān)測設備運用技能和維護能力。8.具備城軌列車運行控制系統(tǒng)維護能力。9.具備城市軌道正線信號設備維護能力。10.具備城軌車載信號設備維護能力。課程設置把課外實踐活動納入人才培養(yǎng)體系，構建了人才培養(yǎng)的課內(nèi)、課外課程體系。課外實踐是課堂教學的拓展與延伸，豐富多彩的課外實踐課程對于幫助學生加強對課內(nèi)知識的理解和掌握，開闊視野和思路，激發(fā)興趣和潛能，促進個性發(fā)展和提高綜合素質(zhì)等具有重要作用，是教學體系中不可或缺的重要組成部分。(一)課內(nèi)課程體系課內(nèi)課程體系分為公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩類。1.公共基礎課程(1)公共基礎必修課程：思想政治理論課、大學語文、英語、體育、信息化應用基礎、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)基礎、心理健康教育、創(chuàng)新教育、大學生安全教育、軍事理論課等課程。(2)公共限選課：黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等，采用線上教學方式。(3)公共任選課：人文素質(zhì)、藝術修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、實用技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、環(huán)保、自然科學等，采用線上教學方式。表5城軌信號專業(yè)公共基礎課程一覽表序號課程名稱開設學期課程目標主要內(nèi)容與教學要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎1素質(zhì)目標：1.用科學的理想信念武裝學生頭腦樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2.自覺遵守法律，增強法律意識，弘揚法治精神，提高法制素養(yǎng)。知識目標：1.明白立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；2.掌握思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質(zhì)打下知識基礎；3.擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展，為成人成才打下牢固的基礎。能力目標：1.運用馬克思主義世界觀和方法論認識和分析問題的能力；2.自覺識別和抵制錯誤思想、行為侵蝕的能力；培養(yǎng)學會思考、學會學習、學會做人的能力。主要內(nèi)容：模塊一：人生的青春之問；模塊二：堅定理想信念；模塊三：弘揚中國精神；模塊四：踐行社會主義核心價值觀；模塊五：明大德守公德嚴私德；模塊六：尊法學法守法等。教學要求：1.教學條件：智慧教室、學校德育基地、信息化教學平臺。2.教學方法：討論教學、調(diào)查研究、案例教學、體驗式教學等。3.師資要求：具有高校教師資格證，還要具備：增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；用好國家統(tǒng)編教材；加強教學研究；深化教學改革創(chuàng)新。4.考核方式：學生平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網(wǎng)址：/course/204387497.html2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2素質(zhì)目標：1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷,能吃苦耐勞、不畏艱難；2..踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)責任意識，增強使命感；3.增強“四個”自信，弘揚中國精神；4.培養(yǎng)團隊精神，學會合作，寬容待人。。知識目標：1.掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容、歷史地位及重大指導意義；2.明白實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；3.加深對中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行革命、建設、改革取得的歷史成就有更加深刻的認識；4掌握黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。能力目標：1.培養(yǎng)自主學習、終身學習的能力；2.學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題；3.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力；4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容：前言模塊一：毛澤東思想，共四章；模塊二：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，共三章；模塊三：習近平新時代中國特色社會主義思想，共七章。結束語教學要求：1.教學條件：多媒體教室、德育基地、信息化教學平臺。2.教學方法：案例教學、討論式教學、體驗式教學法等。3.師資要求：中共黨員，了解中國歷史，有高校教師資格證，掌握信息化教學能力等。4.考核方式：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或?qū)懶≌撐?、撰寫調(diào)查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績40％＋實踐活動成績30％＋期末考核成績30％。5.資源庫網(wǎng)址：3形勢與政策1-5素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生擁有正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力；2.增強適應社會、與時俱進能力。知識目標：1.熟知形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎知識；2.掌握黨的基本路線方針政策，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力目標：1.掌握正確的形勢政策思維方法；2.掌握形勢政策分析的基本方法，3.具有形勢政策分析能力主要內(nèi)容：模塊一：根據(jù)新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學的針對性，著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；模塊二：進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務、發(fā)展教育；模塊三：進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；模塊四：進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策。教學要求：1．教學條件：多媒體教室和現(xiàn)代化的教學設備。2．教學方法：專題教學法、案例教學法、討論法、實踐體驗法。3．師資要求：中共黨員，具有思想政治理論專業(yè)知識，具有高校教師資格。4．成績考核：（1）考核形式：采用閉卷、開卷或?qū)懶≌撐摹⒆珜懻{(diào)查報告等形式考查。（2）成績評定：平時成績70％＋期末考核成績30％。5．資源庫網(wǎng)址：/course/202229468.html4英語1素質(zhì)目標：1.結合所學話題，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，引導學生站穩(wěn)中國立場，堅定文化自信；2.結合應用文寫作，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣；3.結合日常對話練習讓學生樹立表達自信，培養(yǎng)學生善于分享、團隊協(xié)作意識；4.融入社會主義核心價值觀引領，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生個人自身道德修養(yǎng)。知識目標：1.了解問路、守時、天氣、運動、節(jié)假日等相關的文化背景知識；2.掌握與上述主題相關的詞匯和常見的基本表達；掌握與上述主題相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；3.熟悉A級考試大綱要求的內(nèi)容和70-100詞的涉及商務、旅游、國際交往等內(nèi)容的英語短文；4.掌握A級考試涉及到的應用文，如：商務信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄、投訴信等格式、詞句表達及文體特征；5.掌握基本的語法知識，諸如動詞的時態(tài)、句子的基本形式、名詞的單復數(shù)等；能力目標：1.能用英語開展以問路、守時、天氣、運動、節(jié)假日為主題的對話，能在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中，進行基本的口語交流。2.能聽懂A級考試大綱要求的涉外對話、會話和簡短的文章；3.能讀懂常用的簡短實用性材料；4.能寫簡單的應用文，比如英文商務信函、電子郵件、廣告、通知、備忘錄等；5.能翻譯A級考試大綱要求的英語短文。教學內(nèi)容：主題一:問路主題二：守時主題三：天氣主題四：運動主題五：節(jié)假日主題六：A級聽力主題七：A級翻譯和寫作教學要求：1.教學條件：多媒體教室，課程教學資源豐富，有信息化輔助教學資源平臺。2.教學方法：任務驅(qū)動教學法，情境教學法，小組合作學習法、角色扮演法、探究教學法、線上線下混合式教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學基本功強，教學經(jīng)驗較為豐富。具有高級教師資格證。4.考核方式：平時成績30%（課堂出勤和互動50%+課堂作業(yè)與測驗50%；分線上線下兩種形式）+階段測試20%（線上A級模擬考試）+期末測試50%筆試（A級應用文）+口語測試（2人1組主題對話）5.資源庫網(wǎng)址：/course/210368400.html5城市軌道交通信號專業(yè)英語2素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勵志進取、追求創(chuàng)新的新時代鐵路匠人精神；2.培養(yǎng)學生質(zhì)量意識、安全意識；3.培養(yǎng)學生臨危不亂、堅守崗位的職業(yè)道德精神和團結協(xié)作精神；4．教育引導學生深刻理解并自覺實踐本行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強職業(yè)責任感，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣。5.融入社會主義核心價值觀的精神引領，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。知識目標：1.掌握城市軌道交通信號專業(yè)英語詞匯，能順利讀懂城市軌道交通信號外文技術資料，能讀懂城市軌道交通信號專業(yè)外文技術圖紙。2.掌握與城市軌道交通信號相關的詞匯和常見的基本表達；掌握與城市軌道交通信號相關的英語聽說、閱讀、翻譯和寫作技巧；能力目標：1.能讀懂城市軌道交通信號專業(yè)外文技術資料和技術圖紙。能用英語和外資技術人員進行簡單交流。2.能讀懂常用的簡短實用性材料；3.能翻譯涉及城市軌道交通信號專業(yè)的的英語短文。教學內(nèi)容：主題一：軌道交通運行的基本術語主題二：區(qū)間閉塞主題三：聯(lián)鎖主題四：其他軌道交通類型教學要求：1.教學條件：多媒體教學，課程教學資源豐富，有信息化輔助教學資源平臺。2教學方法：翻轉課堂，任務驅(qū)動教學法，情境教學法，小組合作學習法、角色扮演法、探究教學法、線上線下混合式教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的英語聽說讀寫能力、教學基本功強，教學經(jīng)驗較為豐富。具有高級教師資格證。掌握基本的建筑行業(yè)的英語知識，熟悉該行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。4.考核方式：平時成績30%（線上和線下各占50%）+階段測試20%（線上筆試）+期末測試50%（線上筆試+分組口語測試）5.資源庫網(wǎng)址：/course/206397703.html6體育1-4素質(zhì)目標：1.貫徹中央和學?！叭恕苯逃结?，提高大學生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學精神、憲法法治意識、國家安全意識和認知能力；2.堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神，提升學生綜合素質(zhì)；3.增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質(zhì)；在課堂競賽中約束言行，團結協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神，塑造完善人格。4.通過自覺體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。知識目標：1.積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識；2.能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育欣賞能力。能力目標：1.熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；2.能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；3.具備職業(yè)適應性體育鍛煉的基本方法；4.掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。主要內(nèi)容：模塊一：基礎模塊模塊二：興趣選項模塊模塊三：職業(yè)體育素質(zhì)模塊教學要求：1.教學條件：場地：籃球場、排球場、足球場、田徑場、乒乓球場、網(wǎng)球場、素質(zhì)拓展區(qū)。器材：籃球、足球、排球、乒乓球、雙拐、浪橋、毽球等。2.教學方法：翻轉課堂，講解示范法，任務驅(qū)動教學法，情境教學法，動作分解法，分組教學法。3.師資要求：政治思想覺悟高，有較為扎實的體育教學能力和教學基本功，教學經(jīng)驗較為豐富。體育專業(yè)的研究生及以上學歷，有高級教師資格證。掌握當前體育教育教學方法和體育的最新發(fā)展動態(tài)。4.考核方式：考查課，平時成績20%+體質(zhì)健康測試30%+期末考查50％。5.資源庫網(wǎng)址：/space/index.shtml7信息技術與素養(yǎng)2素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；2.培育和踐行社會主義核心價值觀；3.提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力；4.培養(yǎng)學生勤奮、好學的品質(zhì)；5.培養(yǎng)學生自主學習、善于思考的能力；6.培養(yǎng)學生獲取新知識及信息搜索能力；7.培養(yǎng)學生的團隊合作、溝通交流的能力；8.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力。知識目標：1.掌握計算機中信息表示和數(shù)字化信息編碼；2.熟悉程序與計算語言；3.熟練掌握Office軟件界面及基本操作方法；4.掌握網(wǎng)絡技術的基本知識，了解信息安全的相關技術；5.掌握圖像及圖像處理的基本原理；6.掌握短視頻拍攝及處理的基本原理；7.基本掌握微信小程序開發(fā)的基本原理。能力目標：1.熟練掌握常用數(shù)制之間的轉換方法；2.掌握基本的程序設計方法；3.熟練使用Office辦公軟件的應用及設計；4.掌握常用網(wǎng)絡操作的配置方法；5.掌握計算機安全的基礎維護；6.掌握圖像及圖像處理的基本方法；7.掌握短視頻拍攝及處理的基本方法；8.基本掌握微信小程序開發(fā)的基本方法。主要內(nèi)容：模塊一：信息技術與計算思維模塊二：文檔排版與處理模塊三：數(shù)據(jù)處理與分析模塊四：演示文稿制作模塊五：網(wǎng)絡技術與信息安全模塊六：圖像處理技術模塊七：微視頻制作模塊八：智能手機程序開發(fā)教學要求：1、教學條件：多媒體智慧教室，多媒體機房，統(tǒng)一的超星學習通教學資源平臺。2、教學方法：任務驅(qū)動法、案例教學法、情境教學法、講授教學法及分組討論法等。3、師資要求：（1）具有高校教師資格證書；（2）具備熟練操作辦公軟件高級應用的能力；（3）對新一代信息技術有較為深入的學習；（4）具備豐富的教學經(jīng)驗，先進的教學理念。4、考核方式：本課程考試采用上機考試，成績考核包括：（1）平時成績20%（課堂出勤和互動，分線上線下兩種形式）（2）平時作業(yè)30%（平時作業(yè)成績，分課前、課中及課后作業(yè)）（3）期末測試50%（為期末上機考試）5、資源庫網(wǎng)址：/course/213990306.html8大學語文1素質(zhì)目標：1.增強對中國特色社會主義和中國夢的深刻認同感。培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神和以自主創(chuàng)新為核心的時代精神;2.樹立文化自信。培養(yǎng)學生仁愛、孝悌、誠信、謙讓的人文情懷和豁達、剛毅、樂觀、進取的人生態(tài)度；3.培養(yǎng)學生傳承中華文脈，具備中國心、富有中國情、充滿中國味;4.培育學生職業(yè)責任感、愛崗敬業(yè)、實事求是、崇尚科學、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神和工匠意識。知識目標：1.積累必需的基礎知識;2.閱讀必要的經(jīng)典著作;3.把握主要的文化脈絡，了解全面的價值體系，繼承優(yōu)良的民族傳統(tǒng);4.掌握文學的體裁特點與欣賞訣竅，了解哲學的基本原理與人生運用。能力目標：1.提高人際溝通、思想交流、工作匯報等口語表達能力及計劃、總結、請示、匯報、通知等常見應用文的實際寫作能力；2.能夠閱讀、感受、理解、品評經(jīng)典文藝作品，具有一定的審美鑒賞能力；3.能夠應用現(xiàn)代信息技術和傳播媒介收集、處理相關信息，具有時代必須的信息素養(yǎng)；4.能夠結合專業(yè)學習，運用語言文字完成策劃、組織和實施各類實踐活動的能力。主要內(nèi)容：模塊一：博學—知識殿堂模塊二：篤行—人格魅力模塊三：兼愛—天人合一模塊四：惜情—情感家園模塊五：敬事—職業(yè)規(guī)劃模塊六：超拔—經(jīng)緯天地教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：情境教學法、小組合作探究法、模擬演練法、行動導向法、直觀演示法等3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；具備系統(tǒng)的課程理論知識，具有扎實的語言實際能力。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）。5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=206224373&clazzid=30139047&edit=true&v=0&cpi=717076869數(shù)學（二）高等數(shù)學1素質(zhì)目標：具有高尚的科學觀，實事求是，尊重客觀規(guī)律，逐步進步，崇尚科學思維，有較強的毅力，熱愛生活，有團結協(xié)作精神，勇于批評和自我批評。知識目標：認識微積分的重要性、抽象性、實用性，進而認識科學發(fā)展的一般規(guī)律。理解相關數(shù)學概念，掌握運算法則和基本運算。學會Matlab等數(shù)學軟件的簡單操作并能用數(shù)學軟件解決實際問題。能力目標：（1）使學生有一定的數(shù)學建模思想，并將這種思想貫穿于整個提出問題分析問題解決問題的過程。（2）使學生建立無限的思想觀，并使學生能用“分割求和取極限”的思想方法求一些諸如無窮數(shù)列和、圖形面積等問題。（3）使學生能夠建立實際問題的模型，并能分析、推證、解釋有關的一些現(xiàn)實現(xiàn)象。（4）使學生能夠利用“微元法”的思想方法，解決一些諸如求面積、求體積等問題。（5）通過對本課程的學習，使學生具有一定的自學能力和將數(shù)學思想擴展到其它領域的能力。主要內(nèi)容：模塊一：函數(shù)、極限與連續(xù)模塊二：導數(shù)與微分模塊三：導數(shù)的應用模塊四：不定積分模塊五：定積分及其應用教學要求：教學條件：多媒體教室、CAI課件、常用數(shù)學軟件（如Matlab軟件、幾何畫板等）。教學方法：情境設置教學法、任務驅(qū)動教學法、啟發(fā)討論教學法、模擬演練教學法等。師資要求：政治思想覺悟高，具有扎實的數(shù)學理論基礎，熟知教育教學理念及方法，有較強的責任感，能依據(jù)學生學情，有效組織教學活動，具有高校教師資格證書。4、考核方式：平時考核20%（課堂出勤和互動、作業(yè)）+階段性測試30%（線上測驗）+期末考核50%（線下閉卷考試）5、資源庫網(wǎng)址：/SpaceShow/index.aspx?uid=177196/course/208376819.html數(shù)學（二）應用數(shù)學2素質(zhì)目標：1.樹立正確的數(shù)學學習觀，學會理解、欣賞和應用數(shù)學；2.提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生嚴謹細致、精益求精、開拓創(chuàng)新精神及團隊協(xié)作精神；3.引導學生逐步養(yǎng)成“誠信”修養(yǎng)，融入社會主義核心價值觀，提高人文素質(zhì)、科學精神。知識目標：充分體會數(shù)學在實際生活和專業(yè)發(fā)展中的重要作用，理解相關數(shù)學概念，掌握運算法則和基本運算，學會Matlab等數(shù)學軟件的簡單操作并能用數(shù)學軟件解決實際問題。能力目標：1.培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能；2.培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力；3.引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。主要內(nèi)容：模塊一：行列式模塊二：矩陣模塊三：線性方程組模塊四：概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學要求：1、教學條件：多媒體教室、CAI課件、常用數(shù)學軟件（如Matlab軟件、幾何畫板等）。2、教學方法：情境設置教學法、任務驅(qū)動教學法、啟發(fā)討論教學法、模擬演練教學法等。3、師資要求：政治思想覺悟高，具有扎實的數(shù)學理論基礎，熟知教育教學理念及方法，有較強的責任感，能依據(jù)學生學情，有效組織教學活動，具有高校教師資格證書。4、考核方式：平時考核20%（課堂出勤和互動、作業(yè)）+階段性測試30%（線上測驗）+期末考核50%（線下閉卷考試）5、資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=204177977&clazzid=30436784&edit=true&v=0&cpi=10051689910心理健康教育1、2素質(zhì)目標：1.增強自信心和耐挫力；2.建立樂觀積極的生活態(tài)度和頑強的意志品質(zhì)；3.學會認識自己、接納自己，塑造樂觀的人格特質(zhì)；4.培養(yǎng)愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎。知識目標：1.了解心理學的有關理論和基本概念；2.明確心理健康的標準及意義；3.了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；4.掌握自我調(diào)適的基本知識。能力目標：1.掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。2.培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高心理素質(zhì)，全面發(fā)展。主要內(nèi)容：1、認識大學生心理健康2、自我意識與完善自我3、大學生人格塑造4、大學生學習與創(chuàng)造心理5、大學生情緒管理6、大學生人際交往心理7、大學生的戀愛心理8、大學生壓力管理9、大學生常見心理障礙教學要求：1、教學條件：（1）多媒體教室授課。（2）超星學習通平臺。（3）團體活動課場地。2、教學方法：案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法。3、師資要求：（1）具備良好的師德師風，且獲得高校教師資格證。（2）心理學專業(yè)或考取心理咨詢師證。（3）熟知課程基本教學理論。4、考核方式：考查課。60%平時考核成績（考勤、課堂表現(xiàn)）+40%期末考核成績（卷面主觀作答）。5、資源庫網(wǎng)址：/course/205227466.html11就業(yè)指導3素質(zhì)目標：1.幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不怕困難、永不放棄、勇往直前的優(yōu)良品格；2.使學生學會合作，培養(yǎng)團隊精神，學會與人溝通，寬容善待他人；3.幫助學生提高口頭表達能力、寫作能力和動手能力，培養(yǎng)責任意識，增強歷史使命感。知識目標：1.了解當前高職高專畢業(yè)生就業(yè)的制度和程序，及就業(yè)形勢；2.基本掌握職業(yè)、職業(yè)的本質(zhì)、職業(yè)生涯、職業(yè)規(guī)劃的基本概念及職業(yè)生涯規(guī)劃中要考慮的因素；3..了解職業(yè)能力的內(nèi)涵，梳理自己的知識結構及本人職業(yè)能力構成情況，做好職場前的知識技能準備；能力目標：1.提高大學生的成才能力、求職能力、職業(yè)適應能力、自我提升能力、創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)發(fā)展能力。2.正確認識自己，明確求職定位和需求，正確對待求職過程中遇到的挫折，調(diào)整良好的求職心態(tài)。主要內(nèi)容：模塊一：高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢；模塊二：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的職業(yè)生涯設計；模塊三：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的心理準備；模塊四：高職高專就業(yè)前的知識及能力準備；模塊五：高職高專畢業(yè)生就業(yè)前的就業(yè)材料準備；模塊六：高職高專畢業(yè)生面試前的準備；模塊七：高職高專畢業(yè)生的面試流程及交流技巧；模塊八：高職高專畢業(yè)生就業(yè)應具備的法律知識；模塊九：高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導教學要求：1.教學條件：多媒體教室和現(xiàn)代化的教學設備。2.教學方法：案例分析法、情景模擬法、分組討論法、教學實踐法、專家講座法等教學方法。3.師資要求：有較強的教學水平和信息化教學能力。4.考核方式：考查課。30%平時考核+60%期末考核。12創(chuàng)業(yè)基礎4素質(zhì)目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養(yǎng)民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.掌握創(chuàng)業(yè)需要的基本知識；2.認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性；3.認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。能力目標：1.掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的方法；2.熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。主要內(nèi)容：模塊一：認識創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神；模塊二：企業(yè)及企業(yè)類型；模塊三：從創(chuàng)業(yè)者角度分析自己；模塊四：挖掘好的企業(yè)構思；模塊五：大學生創(chuàng)業(yè)計劃書。教學要求：1.教學條件：智慧教室、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等。2.教學方法：理論講授法、案例教學法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關經(jīng)歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業(yè)的創(chuàng)始人或者管理者。4.考核方式：考查。平時成績占60%：考核內(nèi)容分為，課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況等；期末成績占40%：考核內(nèi)容是組建7-9人的項目團隊，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/20535767513創(chuàng)新思維1素質(zhì)目標：1.厚植愛國主義情懷；2.培養(yǎng)民族精神；3.培育工匠精神。知識目標：1.了解創(chuàng)新精神及其內(nèi)涵、創(chuàng)新的意義，行業(yè)、相關專業(yè)技術發(fā)展前沿；2.了解創(chuàng)新教育對于人才培養(yǎng)的意義；3.了解方向性思維、形象思維等創(chuàng)新思維的內(nèi)涵；4.了解頭腦風暴、奧斯本檢驗表法、組合法等創(chuàng)新技法，并熟悉TRIZ理論、九大類別發(fā)明原理。能力目標：1.具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法訓練的方法和技能；2.能夠依靠自身專業(yè)優(yōu)勢和可獲得的資源獨立完成創(chuàng)新體驗方案的選題和撰寫。主要內(nèi)容：模塊一：創(chuàng)新概述；模塊二：創(chuàng)新教育概述；模塊三：方向性思維訓練；模塊四：形象思維訓練；模塊五：創(chuàng)新技法；模塊六：發(fā)明原理。教學要求：1.條件要求：智慧教室、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等。2.教學方法：理論講授法、案例教學法、小組討論法、角色扮演法等。3.師資要求：專職教師：有高校教師資格證，且有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關工作經(jīng)歷的在崗在編的教師；兼職教師：企業(yè)的研發(fā)人員或者技術團隊。4.考核要求：考查課程。平時成績（課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)完成情況等）60%+期末成績（組建7-9人的創(chuàng)新團隊，撰寫創(chuàng)新體驗方案）占40%。5.資源庫網(wǎng)址：/detail/20535767514大學生安全教育1素質(zhì)目標：1.牢固樹立國家安全意識，自覺抵制境外敵對勢力的滲透；2.增強面對刺激的心理承受能力和應變能力；3.自覺抵御“賭、毒、黃”等不良誘惑；4.文明上網(wǎng)，具有一定的網(wǎng)絡安全防范能力。知識目標：1.掌握意識形態(tài)領域的知識；2.掌握法律法規(guī)中的知識；3.掌握日常安全常識；4.掌握意外傷害事故與災難救助的預防措施；5.掌握心理健康的基本常識。能力目標：1.依法對自己的行為承擔責任；形成遵紀守法、遵守社會公德、維護公共秩序、自覺抵制社會上的不良誘惑的意識；2.在預防安全事故、防止危險侵害方面能采取適當行為或措施防范，以減少危險侵害發(fā)生的幾率，減輕受到侵害或損傷的程度；3增強安全防范能力。2.在交通安全、人身安全、公共安全中的避險能力，和常規(guī)救護技能；3.在消防安全中的滅火與逃生自救能力；5.遵守公共安全規(guī)則，有良好的行為規(guī)范，掌握和運用常見傳染病的預防措施；主要內(nèi)容：模塊一：了解安全教育,樹立安全意識模塊二：國家安全模塊三：人身、財產(chǎn)安全模塊四：公共衛(wèi)生、交通與旅行安全模塊五：網(wǎng)絡安全模塊六：消防安全模塊七：學習、社會實踐與求職就業(yè)安全模塊八：意外傷害防護、災害自救模塊九：心理安全教學要求：1.教學條件：（1）硬件要求：多媒體教室、安全技能實訓室、實訓基地。（2）資源要求：教材、PPT課件、網(wǎng)絡教學平臺.2.教學方法：講授法、情境教學法、任務驅(qū)動法等。3.師資要求：具有所教課程專業(yè)的安全知識、安全技能、較充實的法律法規(guī)相關知識、理論及豐富的教學經(jīng)驗；具有一定的教學能力、治學能力、研究能力、適應能力、實踐能力。4.考核方式：考查。平時30%（討論、情境測驗等）+階段考核30%（大型作業(yè)、調(diào)查報告等）+期末筆試40%。5.資源庫網(wǎng)址：/course/206472094.html15軍事理論2素質(zhì)目標：在潛移默化中堅定學生獻身國防的理想信念、厚植愛國主義的家國情懷、加強報效國家的品德修養(yǎng)、增長國防軍事的知識見識；保持危機意識、憂患意識，培養(yǎng)不畏艱險的奮斗精神，錘煉艱苦奮斗的意志品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)；激發(fā)鉆研專業(yè)知識，積極參與實踐的熱情。知識目標：了解我國的國防歷史、現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀及我國周邊安全環(huán)境現(xiàn)狀；了解中國古代、現(xiàn)代軍事思想；從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等維度深刻理解習近平新時代強軍思想；理解軍事思想的形成和發(fā)展過程，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論；掌握機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢；了解高科技新概念武器等軍事高技術方面的概況及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力目標：使學生具備基本的軍事素養(yǎng)，能進行國防概念、公民國防權利和義務、國防領導體制、國防建設成就、國防建設目標和國防政策、國防教育的宣傳；能對軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義進行宣講；熟悉高技術與新軍事改革的根本動因、對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的深刻影響，對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢進行宣傳；能掌握信息化裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的內(nèi)容，并進行運用。主要內(nèi)容：模塊一：中國國防。模塊二：國家安全。模塊三：軍事思想。模塊四：現(xiàn)代戰(zhàn)爭。模塊五：信息化裝備。教學要求：1．教學條件：本課程在智慧教室完成。運用信息化平臺進行線上線下教育相結合。2．教學方法：采取任務驅(qū)動法；案例教學法；情境教學法；啟發(fā)式教學法；發(fā)現(xiàn)式教學法等教學方法。3．師資要求：必須具有很強的政治覺悟、良好的職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；擁有良好的軍事知識儲備，熟悉國防政策法規(guī)和軍事思想，了解現(xiàn)代軍事建設發(fā)展。4．考核方式：平時成績（考勤、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參加活動）占40%+考試成績（閉卷考試，百分制）占60%。5．資源庫網(wǎng)址：1.高鐵職院《軍事理論》學習通慕課：/course/209574039.html2.高鐵職院學工業(yè)務云課堂：/course/213743675.html3.全民國防教育網(wǎng)16中國歷史與人文地理1素質(zhì)目標：1.樹立正確的世界觀、價值觀、歷史人文地理觀；2.培養(yǎng)學生尊重歷史，理性愛國的觀念；3.樹立正確的歷史發(fā)展觀；4.、培養(yǎng)高漲的愛國熱情，增強學生的民族自豪感；5.樹立正確的大局觀、國家統(tǒng)一觀。知識目標：1.正確認識人地關系，了解地理環(huán)境對人類社會的影響；2.掌握中國歷史的發(fā)展，了解中國概念的形成和中國古代疆域的變遷；3.了解中國歷代政區(qū)的變遷，知曉中國統(tǒng)一疆域的形成和鞏固；4.認識中國與外界其他國家的聯(lián)系和對世界產(chǎn)生的影響，理解中國歷史對當今的影響。能力目標：1.掌握我國基本的歷史人文地理，具備基本的歷史人文地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生從人文地理的角度科學全面認識中國歷史的能力。2.正確認識中國的由來和歷史發(fā)展、中國疆域的形成和變遷、中國多民族文化融合的過程。主要內(nèi)容：模塊一：中國歷史地理學簡介；模塊二：中國的由來；模塊三：中國古代疆域的變遷，統(tǒng)一疆域形成和鞏固的原因；模塊四：歷代政區(qū)的變遷；模塊五：中國人口的分布與變遷；模塊六：中國歷史產(chǎn)業(yè)、文化地理及城市與交通的發(fā)展。教學要求：1、教學條件：信息化教學平臺。2、教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。3、師資要求：本課程教師需具備高校教師資格證和信息化教學素養(yǎng)，具有良好的歷史人文地理知識儲備，熟悉中國歷史的發(fā)展進程。4、考核方式：教學過程采取“闖關式”教學組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+章節(jié)學習次數(shù)10%。5、資源庫網(wǎng)址：/courses;jsessionid=4307B2F1B3B9B1BDC82245CE91104378117《共產(chǎn)黨宣言》導讀1素質(zhì)目標：1.堅定中國特色社會主義的理論自信，進而堅定中國特色社會的道路、制度、文化自信。2.牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。知識目標：1.了解馬克思直至《共產(chǎn)黨宣言》的思想發(fā)展歷程，明確馬克思與德國思辨哲學間的傳承關系，深刻理解馬克思如何從宗教批判的道路一直走到對世俗世界進行革命的道路上。2.了解《共產(chǎn)黨宣言》各章節(jié)的具體內(nèi)容，深刻理解馬克思對資本主義社會的批判，對革命道路的探索。3.了解20世紀初以后的西方馬克思主義者對馬克思思想的新解讀，探究《共產(chǎn)黨宣言》與當代社會現(xiàn)實的聯(lián)系。能力目標：1．掌握閱讀馬克思、恩格斯經(jīng)典著作的基本方法2.理解《共產(chǎn)黨宣言》的思想內(nèi)容和現(xiàn)實意義。3.運用所學知識正確分析現(xiàn)實社會問題。主要內(nèi)容：模塊一：簡要介紹馬克思、恩格斯早期思想的發(fā)展；模塊二：具體講解《共產(chǎn)黨宣言》的思想內(nèi)容；模塊三：概要分析《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實內(nèi)涵和當代意義。教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施，具有信息化教學平臺。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等教學方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，中國黨員，具有馬克思主義理論功底和教學經(jīng)驗。4.考核方式：學生完成學習任務的60%以上才能獲取參加期末考試的資格。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）5.資源庫網(wǎng)址：超星學習通平臺課程18中國古代禮儀文明2素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛崇敬之情，增強學生的民族自尊心、自信心、自豪感；2.開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)。不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界；3.培養(yǎng)學生吸取中國傳統(tǒng)文化精髓，建立良好操守，并在生活中踐行中華傳統(tǒng)禮儀；4.厚植愛國主義情懷、培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。培養(yǎng)學生形成良好的個性、健全的人格，促進其職業(yè)生涯的發(fā)展。知識目標：有關中國古代文明知識的教導:1.建立中華傳統(tǒng)禮儀觀念，2.熟知并傳承中國傳統(tǒng)文化的基本精神3.系統(tǒng)學習、熟知中國古代禮儀文明的基本框架4.領會中國古代文明禮儀的文化精髓。能力目標：1．能吸收古代文明禮儀的智慧，能感悟古代文明禮儀的精神內(nèi)涵；2.能掌握學習古代文明禮儀的科學方法，養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣；3.能從文化的視野分析、解讀當代社會的種種現(xiàn)象。主要內(nèi)容：模塊一：概念理解：模塊二：了解、學習民族文化關鍵人物的事例。模塊三：分析西方文化沖擊下的中華文化的現(xiàn)象。模塊四：中國古代禮儀文明的基本框架：教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施、信息化教學平臺、。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。3.師資要求：本課程需要任課教師具備高校教師資格，具有豐富的教學經(jīng)驗，熱愛傳統(tǒng)文化，師德師風表現(xiàn)出色，需要教師多參加社會實踐，具備較好的綜合素質(zhì)、文化底蘊。4.考核方式：教學過程采取“闖關式”教學組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：超星學習通平臺課程，清華大學人文學院歷史系（思想文化研究所）教授、博士生導師彭林老師的國家級精品課程。19中國民居2素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生審美能力，陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民宅和民族文化的熱情;2.培養(yǎng)學生的溝通能力，豐富學識，增長見識，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；3.培養(yǎng)學生不怕困難，不怕累的學習和工作作風及愛崗敬業(yè)精神，與社會主義核心價值觀相結合。知識目標：1.了解中國民居的形成和發(fā)展、與環(huán)境的關系；2.了解中國民居特點；3.了解中國民居的結構與構造；4.了解中國各類民居的空間構成及特色；5.了解傳統(tǒng)民居的保護與發(fā)展。能力目標：1.具備論述中國傳統(tǒng)民居中常用的空間構成手法及特色、結構處理方法；2.具備分析中國各類傳統(tǒng)民居的能力；3.培養(yǎng)學生撰寫中國民居論文的的能力。主要內(nèi)容：模塊一：中國民居起源及發(fā)展；模塊二：中國民居的特點；模塊三：中國各類民居的介紹；模塊四：傳統(tǒng)民居的保護與發(fā)展。教學要求：1.教學條件：理實一體化教室，網(wǎng)絡學習平臺（超星學習通），采用圖文并茂的與現(xiàn)場示范的方式表現(xiàn)出來，教學示范清晰可見。具備信息化教學平臺，可以在網(wǎng)上與學生互動。2.教學方法：以啟發(fā)式教學法、案例教學法和任務驅(qū)動式教學法等3.師資要求：具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學能力的雙師化專（兼職）教師；具備大學本科以上學歷或講師（工程師）以上職稱，具有深厚的民居的理論知識及建筑設計、裝飾方面的專業(yè)技術能力。4.考核方式：考查課程，采用中國民居寫作和超星學習通線上開卷考試的形式，建議采用“課堂考勤20%+中國民居論文寫作30%+超星學習通階段測驗50%”進行考核評價。5.資源庫網(wǎng)址：/course/208186643.html20室內(nèi)軟裝與陳述2素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生人文素質(zhì)修養(yǎng)，審美表現(xiàn)力，陶冶身心培養(yǎng)學生勤奮向上、創(chuàng)新細致的良好學習習慣培養(yǎng)學生具有自學能力，具有拓展知識，接受終生教育的基本能力知識目標：了解室內(nèi)軟裝與陳設的現(xiàn)狀和發(fā)展前景掌握室內(nèi)家居在設計中的合理配置方法掌握室內(nèi)色彩搭配、協(xié)調(diào)的基本知識，熟悉室內(nèi)色彩的作用能力目標：能在一定程度的運用美學素養(yǎng)進行室內(nèi)軟裝陳設設計具備一定的家具等軟裝搭配能力培養(yǎng)學生撰寫相關論文的的能力。主要內(nèi)容：模塊一室內(nèi)軟裝陳設概述及發(fā)展模塊二室內(nèi)色彩搭配及應用；模塊三室內(nèi)家具陳設模塊四辦公建筑室內(nèi)軟裝特點教學要求：1.教學條件：具備多媒體教學條件、理實一體化的教室；網(wǎng)絡信息化教學平臺。2.教學方法：案例教學法、結合多媒體教學手段，與建筑設計等專業(yè)教學緊密配合等。3.師資要求：具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；具備大學本科以上學歷或講師（工程師）以上職稱，具有本專業(yè)扎實的理論功底、實踐能力和信息化教學能力的雙師化專（兼職）教師。4.考核方式：考查課，課堂考勤20%+課程寫作40%+平臺學習階段式測驗40%”。21國學經(jīng)典選讀2素質(zhì)目標：1.傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信理念；弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)民資自豪感和提升民族凝聚力。2.樹立正確的道德觀念，初步建立良好的道德心理機制；知識目標：1、熟悉中國各項文化藝術的審美特征、審美形式、主要流派和經(jīng)典作品；2、了解道教佛教的起源發(fā)展、類型及核心思想、分布區(qū)域和時代價值；3、掌握先秦哲學的主要流派、代表人物和核心思想；4、熟悉古代文學和現(xiàn)代文學的重要作家和經(jīng)典作品。能力目標：1、能獨立欣賞中國各項文化藝術作品，具備一定的審美判斷能力和欣賞能力；2、能說出儒家和道家的代表人物和核心觀點，能用其哲學觀點分解和解決生活中遇到的相關問題，具備一定的哲學思辨能力。3、能用掌握的人文知識分析歷史問題和社會問題，能理解文化現(xiàn)象并作簡要分析；4、能以人文知識和人文能力為基礎，解決職業(yè)領域和生活領域內(nèi)的遇到的各類人際和發(fā)展問題。主要內(nèi)容：模塊一：藝術（書畫藝術、茶酒藝術、園林藝術、雕塑藝術）模塊二：宗教（道教、佛教）模塊三：哲史（儒家學說、道家學說、史學）模塊四：文學（唐詩宋詞、明清小說、現(xiàn)代文學）教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：朗讀背誦式、體會講讀式、美吟誦讀式、吸收表達式、情境教學法。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；牢固掌握國學基礎理論知識及國學核心知識，熟悉本領域市場發(fā)展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）。5.資源庫網(wǎng)址：中國文化中心網(wǎng)站，.hk；中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)，/22湖湘文化2素質(zhì)目標：1.繼承和弘揚湖湘文化經(jīng)世致用、愛國奉獻、兼容并蓄、敢為人先的精神傳統(tǒng)；2.繼承與發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀成果，樹立社會主義核心價值觀；3.認識湖湘文化的精神特質(zhì)與社會作用，提高個人文化素質(zhì)。知識目標：1.了解湖湘文化的起源、發(fā)展、核心思想與歷史影響；2.熟悉湖湘文化的代表人物和重大貢獻；3.了解湖湘文化的豐富內(nèi)涵與時代價值。能力目標：1.感知地域文化與文化環(huán)境對人的深層影響，能選擇和利用良好的文化元素；2.理清湖湘文化與民族傳統(tǒng)文化的一體關系，能深刻理解社會主義核心價值觀的文化內(nèi)涵；3.用發(fā)展創(chuàng)新的眼光批判繼承湖湘文化，助力地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與改革開放。主要內(nèi)容：模塊一：湖湘文化概論（淵源、內(nèi)涵、影響）模塊二：湖湘哲學之傳承（周敦頤授徒、王船山拒禮、曾國藩教子）模塊三：湖湘教育之大成（朱張會講、岳陽天下樓、千年學府石鼓書院）模塊四：湖湘民風之養(yǎng)成（端午龍舟、守候邊城、劉?？抽裕┠K五：湖湘文化新發(fā)展（我自橫刀向天笑、數(shù)風流人物、東方智慧）教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：朗讀背誦式、交流講說式、情境走讀式。3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀；湖湘文化的體驗者、踐行者、探索者，全面掌握湖湘文化的源遠流長，豐富博大及深刻影響。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：中國文化中心網(wǎng)站：.hk；中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)：/23食品安全與日常飲食3素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度；2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重生命，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。知識目標：1.理解食品安全問題的定義；2.了解有關食品安全的案例及食品安全的重要性；3.人事環(huán)境污染對食品安全性的影響；4.掌握細菌對于食品安全的影響、真菌性的食源性疾病、病毒對于食品安全的影響；5.了解食品加工過程中形成的有害物；6.掌握食品風險的定義、食品安全風險分析的方法；7.了解食品安全危機的定義、食品安全危機的特點、預防措施、油炸食品與丙烯酰胺案例。能力目標：1.培養(yǎng)學生獨立思考，自我學習，用于表達自己觀點；2.培養(yǎng)學生從實際出發(fā)分析問題和解決問題；3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常飲食習慣學會健康飲食。主要內(nèi)容：模塊一：環(huán)境污染對食品安全性的影響；模塊二：生物因素引起的食品安全問題；模塊三：食品加工過程中形成的有害物；模塊四：食品安全風險分析模塊五：食品安全危機管理模塊六：食品安全標準等。教學要求：1.教學條件：信息化教學平臺。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法、比較法等多種教學方法。。3.師資要求：具有良好的職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；并具有良好的美學知識儲備。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：超星學習通平臺課程，中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院陳芳教授的課程。24突發(fā)事件及自救互救3素質(zhì)目標：1.增強危機意識、社會責任意識；2．珍愛生命，增加安全意識；3．關愛他人，危難之時主動伸出援助之手。知識目標：熟知突發(fā)事件發(fā)生后的急救原則、呼救技巧、急救方法、現(xiàn)場急救的災種和病種等急救知識，提高安全意識。能力目標：1．能采取應急處置措施予以應對自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件；2.能根據(jù)現(xiàn)場條件，合理分析如何最大限度地降低人員的傷亡；3．學會自救與他救的能力（如人工呼吸、止血、簡單包扎、向外界求援等能力）。主要內(nèi)容：模塊一：突發(fā)事件應急和處理原則模塊二：急性中毒的應急處理模塊三：心肺復蘇初級救生術模塊四：呼吸道異物的現(xiàn)場急救模塊五：常見急危重病癥的現(xiàn)場急救模塊六：常見意外事故的現(xiàn)場急救模塊七：各類創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救模塊八：止血與包扎術模塊九：固定與搬運術教學要求：1.教學條件：多媒體學習設施，信息化教學平臺。2．教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：具備高校教師資格，具有豐富的教學經(jīng)驗，應急能力強,具備生活常見的生活應急技能,樂于了解日常醫(yī)學知識。4.考核方式：考查課，視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：/course/80058669.html25美術鑒賞4素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，增強愛國主義精神和民族自豪感。2.通過美術鑒賞來陶冶學生高尚的道德情操，樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，促進學生各方面和諧發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)。知識目標：1.正確認識和理解美術的價值；2.正確認識和理解美術的功能；3.理解美術作品的各種形式構成；4.理解美術的創(chuàng)作方法和意圖，并且能夠掌握美術欣賞的方法；5.掌握不同題材、類別美術藝術作品的賞析方法、思路、要點。能力目標：1.培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，對美術作品具有一定藝術鑒賞、分析和評價的能力；2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，能進行繪畫創(chuàng)作和實際美術作品設計。主要內(nèi)容：1.美術的起源；2.藝術考古與壁畫，油畫，屏風畫；3.中國繪畫的筆、墨、紙；4.扇面，宮廷繪畫與人物畫；5.臨摹，寫意山水，雕塑，浮雕，石窟；6.絹畫，泥塑與彩塑；瓷器與剪紙；7.美術與日常生活裝飾與美化；8.美術欣賞的內(nèi)容和形式；9.美術論文的寫作與評點。教學要求：1、教學條件：超星學習通平臺。2、教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3、師資要求：具有良好的職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，具有較高信息化素養(yǎng)，并獲得高校教師資格證。4、考核方式：考查課，30%課程視頻+20%章節(jié)測驗+10%章節(jié)學習次數(shù)+40%考試。5、資源庫網(wǎng)址：/course/211825494.html26藝術美學4素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生敏說的感覺力（觀察力）、活躍的創(chuàng)造力（想象力）、寬厚熱情的心胸、面向世界的自由精神等積極的心理（人格）素質(zhì)的綜合品格。2.積極弘揚中華美育精神，引導學生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學生的審美和人文素養(yǎng)，增強文化自信。知識目標：學習和理解藝術的藝術的本質(zhì)、藝術的結構、藝術的風格與審美形態(tài)、藝術的門類及其特征、藝術的審美體驗、藝術的審美價值結構。能力目標：掌握藝術美學的知識，提升觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；初步掌握藝術研究的方法。主要內(nèi)容：模塊一：藝術作品形態(tài)的精神產(chǎn)品的審美價值、功能和結構；模塊二：藝術創(chuàng)作審美創(chuàng)造活動的主要因素；模塊三：藝術作品如何被欣賞者所接受。

教學要求：1.教學條件：本課程要求在有信息化教學平臺，可以進行線上教學活動。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：具有良好的信息素養(yǎng)、職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，愛國守法、愛崗敬業(yè)；并具有良好的美學知識儲備。4.考核方式：考查課，“闖關式”教學組織模式。具體表現(xiàn)為：視頻30%+章節(jié)測驗20%+期末考試40%+課程訪問數(shù)10（最低20次）。5.資源庫網(wǎng)址：/Resource/Index27普通話5素質(zhì)目標具有5.了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學習與訓練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。知識目標：1.普通話語音基本知識；2.掌握聲說話技巧；3.掌握讀單音節(jié)、多音能力目標：1.進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習；2.了解普通話水平測試的有關要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓練，了解朗讀和說話應注意問題；3.正確發(fā)音，能使用標準普通話進行語言交際，朗讀或演講。主要內(nèi)容：模塊一：普通話基礎知識、普通話聲母、韻母及聲調(diào)訓練模塊二：單音節(jié)、多音節(jié)字詞訓練；聲調(diào)、音變基礎知識模塊三：短文朗讀、命題說話訓練模塊四:模擬測試教學要求：1．教學條件：課堂教學具有多媒體教室、普通話測試實訓室；課程教學資源主要包括教材、超星學習通課程資源、教師參考用書、學生自學用書、音頻視頻文件、PPT課件等。2．教學方法：采用課堂講授、訓練、示范、模擬訓練的形式，精講多練，理論講授時間占1/5，活動實踐占4/5。3．師資要求：擔任本課程的主講教師應具有研究生以上學歷或講師以上職稱，專業(yè)知識較扎實，普通話一級乙等以上水平，同時應具備一定的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，最好應有高校教師資格證書以及省級普通話測試師相關證書。4．考核要求：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=212532984&clazzid=27422703&edit=true&v=0&cpi=7170768628職業(yè)禮儀5素質(zhì)目標：1．弘揚中華民族優(yōu)秀文化、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德；2．培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代社會的國民素質(zhì)和精神追求；3．培養(yǎng)學生良好的道德水準、文化修養(yǎng)、個性特征和綜合素質(zhì)；4．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、講誠信、講紀律的職業(yè)操守。知識目標：1.了解儀容禮儀規(guī)范的要求；2.了解著裝禮儀的基本原則與服飾禮儀；3.掌握標準站姿、坐姿和常見蹲姿的基本規(guī)范；4.了解秩序禮節(jié)；5.了解會議、辦公室等場所禮節(jié)；6.了解接待拜訪過程中的禮節(jié)要求；7.國際禮儀通則。能力目標：1.能較好的修飾自己的儀容儀表；能在不同場合能正確選用合適的站姿、走姿、坐姿；2.掌握應聘禮儀,具有自我推銷的能力；3.能較好的完成工作、生活中的接待拜訪工作；4.能安排不同場合的秩序座次；5.能在會議、辦公室等場所熟練應用相應社交禮儀；6.會與不同國家的人進行交往。主要內(nèi)容：模塊一：服裝儀容是一張名片模塊二：“四姿”規(guī)范禮儀模塊三：日常交際禮儀模塊四：職場交際禮儀模塊五：涉外禮儀教學要求：1.教學條件：多媒體教室、超星學習通課程平臺、教材、多媒體課件等2.教學方法：行為導向教學法、直觀教學法、情境教學法、示范法、實訓法等3.師資要求：擁護黨的領導，具有正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持“四個自信”，帶頭踐行社會主義；牢固掌握本專業(yè)基礎理論知識及專業(yè)核心知識，熟悉本領域市場發(fā)展的需求情況。4.考核方式：考查課，60%平時成績（其中課堂考勤+課堂互動50%+、課后作業(yè)+模塊測驗50%）；40%期末考核（學習通線上考核）5.資源庫網(wǎng)址：/mycourse/teachercourse?moocId=212533041&clazzid=27413089&edit=true&v=0&cpi=7170768629形象管理5素質(zhì)目標：1.提升學生審美素養(yǎng)；2.引導學生樹立正確的藝術觀；3.培育具有高尚情操和較高人文素養(yǎng)的綜合型大學生。知識目標：1.掌握基本的社交禮儀和中西餐禮儀；2.熟悉基礎的服裝搭配；3.學習簡單的化妝技巧；4.引導學生有意識的塑造優(yōu)雅儀態(tài)，從而提升社交能力。能力目標：1.初步學會服裝搭配；2.提升學生的綜合素質(zhì)和整體形象。主要內(nèi)容：1.個人風格定位2.女士服裝搭配3.服裝色彩搭配4.男士服裝搭配5.禮服知識6.化妝7.中餐禮儀8.西餐禮儀9.社交禮儀10.塑造優(yōu)雅儀態(tài)教學要求：1.教學條件：超星學習通平臺。2.教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式教學法、情境教學法等多種教學方法。3.師資要求：大學期間選修相關課程，具有較高信息化素養(yǎng)，并獲得高校教師資格證。4.考核方式：考查課。30%課程視頻+20%章節(jié)測驗+10%章節(jié)學習次數(shù)+40%考試。2.科學設置專業(yè)（技能）課程表6城軌信號專業(yè)（技能）基礎課程一覽表序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容與教學要求開設學期是否為群內(nèi)共享課程1電路基礎素質(zhì)目標：具有應用技能和較高職業(yè)素養(yǎng)的，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術技能型人才。知識目標：使學生掌握電路和磁路的基本概念、基礎知識和基本理論，建立分析電路的基本思路和方法。使學生獲得電路的基本知識和分析計算素養(yǎng)。為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定電子電路的理論基礎。能力目標：使學生具備掌握基本的電工技能、掌握電工常用儀器儀表的使用能力及電子電路焊接、裝配及故障排查能力。培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和實踐技能。主要內(nèi)容：1.電路基礎2.電工技術基礎綜合實訓教學要求：1.教學條件：電子綜合實訓室、電工裝配綜合實訓室2.教學方法：案例教學法、情景教學法、任務驅(qū)動法、實現(xiàn)線上線下聯(lián)動教學體系3.師資要求：指導教師作風正派、教學嚴謹、公平公正。有豐富的一線教學和指導經(jīng)驗。4.考核方式：平時課堂表現(xiàn)、線上教學成績積分、線上章節(jié)測試與考試、線上教學任務完成情況，期末考試5.資源庫網(wǎng)址：世界大學城名師空間課程資源鏈接網(wǎng)址：/blog2012.aspx?bid=49259660超星學習通泛雅平臺課程網(wǎng)址：/course/206300985.html1否2電子技術應用基礎素質(zhì)目標：將課程思政納入課堂教學中。加強學生思想政治的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有良好的心理和身體素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和合作能力，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。知識目標：1.了解半導體的基本知識和PN結的形成及特性；了解半導體二極管、三極管的結構和工作原理、特性和特性曲線、主要參數(shù)和選用；2.了解特殊半導體器件的符號、特性；3.了解放大電路的作用和主要參數(shù)；基本放大電路的構成和工作原理；理解差動放大電路的結構、工作原理、特點和主要性能指標；4.掌握集成運放的概念，主要參數(shù)和應用。振蕩器的工作原理和條件，特點和應用。直流穩(wěn)壓電源的組成和作用、分類、工作原理和特點。5.了解數(shù)字電路的概念掌握555集成電路的應用；了解模/數(shù)與數(shù)/模轉換的概念和常見集成D/A和A/D轉換器。能力目標：1.掌握半導體二極管、三極管、OTL電路的測試、單管共發(fā)射極放大電路、LC正弦波振蕩器、晶體管串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源調(diào)試；2.掌握集成運放電路、555定時器的應用；主要內(nèi)容：1、半導體器件基本知識2、基本放大電路3、集成運算放大器4、正弦波振蕩器5、直流穩(wěn)壓電源6、數(shù)字電路概述7、組合邏輯電路8、時序邏輯電路9、模/數(shù)與數(shù)/模轉換教學要求：1.教學條件：電子設備測試臺、電子設備組裝操作臺2.教學方法：講述法、任務教學法、實踐操作法、小組討論法3.師資要求：授課教師需要具備較豐富的電子技術應用知識，有一定的現(xiàn)場經(jīng)驗，具備較豐富授課經(jīng)驗，具備行動導向教學組織能力，課程項目設計、組織實施能力，同時具備駕馭課堂的管理能力等方法能力和社會能力。4.考核方式：考核形式為形成性考核+終結性考核，形成性考核為作業(yè)、課堂表現(xiàn)、單元測驗等，終結性考核為考試。5.資源庫網(wǎng)址：/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=rirhaxoqhjlfiohemq0fpq2否3城市軌道交通概論素質(zhì)目標：樹立城市軌道交通相關概念，具有進一步學習城市軌道交通相關專業(yè)的基本知識素質(zhì)。培養(yǎng)學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有良好的心理和身體素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和合作能力，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。知識目標：全面了解城市軌道交通運營管理基礎知識，了解城市軌道交通發(fā)展，線路，車輛，接觸網(wǎng)，通信信號，環(huán)控等機電設備，行車組織、客運組織、票務管理等運營管理知識。能力目標：能夠區(qū)分城軌現(xiàn)場設備所屬管理部門，初步具備城市軌道交通信號設備的基本使用能力。主要內(nèi)容：城市軌道交通概述；線路和車站；車輛；牽引供電；信號控制與通信系統(tǒng)；運營組織與管理；機電設備；教學要求：1.教學條件：城軌軌道仿真實訓室，列車運行模擬軟件，學生掌握基本的城軌設備的相關知識，學生掌握基本的電腦操作。城軌實訓室及多媒體教學相關設施。2.教學方法：案例教學法、討論式教學法、任務驅(qū)動教學法等。3.師資要求：授課教師需要具備較豐富的城市軌道交通理論與實際操作技能知識，具備行動導向教學組織能力、課程項目設計和組織實施能力。任課教師應具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德能力，擁護黨的領導，關愛學生。具有較好的語言表達和團結寫作能力。4.考核方式：本課程為考查課，課程考核包括過程考核加終結性考核，過程考核包括出勤情況和作業(yè)完成情況，各滿分100分，終結性考核為期末閉卷考試，滿分100；總成績=出勤情況×20%+作業(yè)完成情況×30%+終結性考核×50%。5.資源庫網(wǎng)址：/portalproject/themes/default/nhwyafqqpbrgcdgldxwr4g/sta_page/gd/course_list.html?search=%25E6%25A6%2582%25E8%25AE%25BA&nav=course3否4信號傳感器原理與應用素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生愛國、愛黨，擁有民族自豪感；2.引導學生踐行社會主義核心價值觀；3.培養(yǎng)學生擁有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風；4.培養(yǎng)學生按章作業(yè)的工作習慣；5.培養(yǎng)學生自覺學習和自我發(fā)展的能力；6.培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；7.培養(yǎng)學生獨立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。知識目標：了解各類型傳感器的結構原理和基本特性，熟悉傳感器在城軌信號專業(yè)的工程應用和使用方法。能力目標：能夠辨別城軌信號現(xiàn)場所使用的各種傳感器；具備對城軌信號專業(yè)現(xiàn)場所用傳感器的使用及維護能力。主要內(nèi)容：概述；傳感器的基本特性；電阻式傳感器；電感式傳感器；電容式傳感器；壓電式傳感器；磁敏式傳感器；熱電式傳感器；光電式傳感器；化學傳感器；波式與輻射式傳感器。教學要求：1.教學條件：學生掌握高中物理、化學相關知識及電路基礎、電子技術應用基礎相關知識。有傳感器實訓室，多媒體教學相關場地設施。2.教學方法：案例教學法、討論式教學法、任務驅(qū)動教學法等。3.師資要求：擔任本課程的主講教師應具有“雙師”素質(zhì)，應在城市軌道交通信號領域具備扎實的專業(yè)知識儲備和較豐富的教學經(jīng)驗。4.考核方式：課程考核包括過程考核加終結性考核，過程考核包括出勤情況和作業(yè)完成情況，各滿分100分，終結性考核為期末閉卷考試，滿分100；總成績=出勤情況×20%+作業(yè)完成情況×30%+終結性考核×50%。5.資源庫網(wǎng)址：//portal_new/course/course.html?keyvalue3否

表7城軌信號專業(yè)（技能）核心課程一覽表序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容與教學要求開設學期是否為群內(nèi)共享課程1信號電源設備維護素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有良好的心理和身體素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德，團隊精神和合作能力，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。知識目標：1.掌握常用低壓電器、開關電源、UPS結構、工作原理、檢修方法。2.掌握計算機聯(lián)鎖電源屏、區(qū)間電源屏、交流轉轍機電源屏基本結構、工作原理、測試檢修和故障分析處理方法；3.掌握智能電源屏基本結構、工作原理、測試檢修和故障分析處理方法；4.掌握UPS配置方法；掌握智能電源屏切換原理、監(jiān)測原理、防雷原理、穩(wěn)壓原理，測試、檢修和故障分析處理方法。能力目標：具備利用所學理論知識解決實際問題的能力；具備從事電源屏檢修工作所需的基本理論知識以及實操能力；具備信號電源屏典型故障分析和判斷能力以實訓室和現(xiàn)場現(xiàn)有的電源屏系統(tǒng)及檢修對象為起點，進一步歸納和總結所學知識跟工作中碰到的真實案例的位發(fā)展奠定基礎。主要內(nèi)容：信號設備的供電概況；變壓器；電機和電器；交流穩(wěn)壓器；蓄電池；信號電源屏；信號智能電源屏；UPS供電系統(tǒng)。教學要求：1.教學條件：學生掌握基本的城軌信號設備的相關知識，學生要求具有高中基礎。城軌信號電源實訓室及多媒體教學相關場地設施。2.教學方法：案例教學法、項目驅(qū)動式教學法、討論式教學法等。3.師資要求：擔任本課程的主講教師應具有城市軌道交通信號背景本科以上學歷或講師以上職稱，有全面的專業(yè)知識，良好的職業(yè)素養(yǎng)，同時應具備較豐富的教學經(jīng)驗。4.考核方式：課程考核包括過程考核加終結性考核，過程考核包括出勤情況和作業(yè)完成情況，各滿分100分，終結性考核為期末閉卷考試，滿分100；總成績=出勤情況×20%+作業(yè)完成情況×30%+終結性考核×50%。5.資源庫網(wǎng)址：/portal/courseinfo?courseid=tcddaskqyivpp3dy90ojg/portalproject/themes/default/nhwyafqqpbrgcdgldxwr4g/sta_page/gd/course_list.html3否2軌道交通信號基礎設備維護素質(zhì)目標：將課程思政納入課堂教學中。加強學生思想政治的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，良好的社會主義價值觀和人生觀。具有比較強的交往能力、溝通能力、思考與解決問題的能力；能從實際出發(fā)，確立正確的職業(yè)理想，具有良好的職業(yè)心態(tài)。知識目標：熟悉繼電器的結構和工作原理