人教版小學四年級下學期數(shù)學第五單元《第2課時 三角形三邊的關(guān)系》教學課件_第1頁
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文檔簡介

探究新知基礎(chǔ)練習拓展練習課堂小結(jié)情境導入人教版數(shù)學四年級下冊

第五單元

三角形

2.三角形的邊(教材P60例3、例4)小明上學走哪條路最近？情境導入小明從家到學校有幾條路線？共有3條路線。情境導入情境導入3條路線中哪條最短呢？中間的路線最短。這是什么原因呢？你是怎么判斷的呢？探究新知通過測量比一比，發(fā)現(xiàn)走中間的路最近。探究新知兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫作兩點間的距離。中間的路線和另兩條路線可以分別看作兩個三角形(如下圖)。探究新知直接動手量一量抽象出來的兩個三角形各邊的長度,發(fā)現(xiàn)b+c>a,d+e>a,因此走中間的路最近。探究新知剪出下面4組紙條（單位：cm）。（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。

（4）8、11、11。每組紙條都能擺出三角形嗎？我們來做個實驗。探究新知459361081111678（1）（2）（3）（4）678459361081111√××√探究新知459361081111678（1）（2）（3）（4）√××√三角形任意兩邊的和大于第三邊。6+7>8,6+8>7,8+7>64+5=9,4+9>5,9+5>43+6<10,6+10>3,3+10>68+11>11,11+11>8探究新知1.（1）兩點間線段長度小于曲線長度。（2）三角形中兩邊的和大于第三邊。基礎(chǔ)練習用今天學過的知識說一說為什么中間的路線最短。2.判斷下面哪三條線段可以組成一個三角形。(單位：厘米)（1）435（2）267（3）449（4）398√√√3.有兩根樹干，一根長12米，另一根長8米，要做一個三角形屋架。請你想一想，第三根

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