浙江省TZJ臺(tái)州區(qū)域2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題 含解析

絕密★考試結(jié)束前TZJ臺(tái)州區(qū)域2023學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題卷考生須知：1.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫(xiě)在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時(shí)，請(qǐng)按照答題紙上“注意事項(xiàng)”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無(wú)效。3.非選擇題的答案必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫(xiě)在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時(shí)可先使用2B鉛筆，確定后必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫(xiě)在本試題卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人口最明顯的影響是直接殺傷，造成人員的死亡或殘疾。古代一些戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模很大，死傷人口很多，持續(xù)不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)更是如此。士兵的主要來(lái)源是農(nóng)民，青壯年從軍，老弱婦孺下田，加上畜力往往被征用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必定受到影響。士兵從糧食的生產(chǎn)者變?yōu)橄恼?，使本?lái)就有限的商品糧更加緊張。戰(zhàn)場(chǎng)或軍隊(duì)的駐地往往離糧食產(chǎn)地很遠(yuǎn)，需要大量人力、畜力從事運(yùn)輸，有時(shí)沿途的消耗比運(yùn)達(dá)數(shù)量要高好幾倍。軍人和運(yùn)糧民工大多是青壯年男子，他們長(zhǎng)期離家必然會(huì)使配偶減少生育機(jī)會(huì)，同時(shí)使他們的老人、兒童因缺少贍養(yǎng)或撫養(yǎng)而縮短壽命甚至死亡。戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)破壞，會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、河道水系和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)長(zhǎng)期影響。戰(zhàn)爭(zhēng)期間對(duì)死亡人畜不能及時(shí)掩埋，往往會(huì)引起瘟疫流行，增加新的死亡。戰(zhàn)爭(zhēng)期間如果同時(shí)發(fā)生自然災(zāi)害，后果就更不堪設(shè)想。由于行政機(jī)構(gòu)解體、交通受阻、缺乏必要的物資和人力以及統(tǒng)治者無(wú)暇旁顧等原因，災(zāi)民得不到及時(shí)和有效的救濟(jì)，災(zāi)情得不到及時(shí)的控制，從而造成比平時(shí)嚴(yán)重得多的損失。而在缺糧的條件下，俘虜和平民生存的希望更小。（摘編自葛劍雄《疆域與人口》）材料二：我在第一章里已說(shuō)過(guò)社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量。這其實(shí)是一切有結(jié)構(gòu)的體系的通性。所謂結(jié)構(gòu)，所謂體系，就是指各分子的存在依賴(lài)著別的分子的存在。它們各自據(jù)有一定的地位，互相關(guān)聯(lián)，互相維持。社會(huì)有結(jié)構(gòu)，因?yàn)楦鱾€(gè)人的生活是互相依賴(lài)的，所有的行為是須和別人的行為相配合的。一個(gè)結(jié)構(gòu)所能容納的分子必須有地位安置，不然就格格不入了。社會(huì)里的個(gè)人并不是堆積而是組合。因之社會(huì)的容量受著結(jié)構(gòu)的限制。社會(huì)有一定的容量在戰(zhàn)時(shí)最為明顯。戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)員就是調(diào)動(dòng)社會(huì)各部門(mén)人口數(shù)量的配合。戰(zhàn)爭(zhēng)是一件臨時(shí)發(fā)生的社會(huì)大事，有關(guān)生死存亡。每一種戰(zhàn)爭(zhēng)都需要一種能擔(dān)負(fù)這事務(wù)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。戰(zhàn)爭(zhēng)里要多少作戰(zhàn)人員依著戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、戰(zhàn)場(chǎng)的廣闊而決定。一定數(shù)目的作戰(zhàn)部隊(duì)必須有多少補(bǔ)充的預(yù)備部隊(duì)。這也決定了每一時(shí)期要訓(xùn)練多少壯丁。要維持這個(gè)數(shù)目的軍隊(duì)能在戰(zhàn)場(chǎng)上依著計(jì)劃作戰(zhàn)，就得有一定數(shù)目的工人在工廠(chǎng)里制造軍火和裝備，有一定數(shù)目的農(nóng)民在田地上耕種、生產(chǎn)糧食，有一定數(shù)目的礦丁在礦山里發(fā)掘原料，有一定數(shù)目的司機(jī)在公路上開(kāi)汽車(chē)，在鐵路上開(kāi)火車(chē)，在海面上開(kāi)輪船，在天空里開(kāi)飛機(jī)。……現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)必須有詳盡的統(tǒng)計(jì)和計(jì)劃。人數(shù)的調(diào)遣是最高統(tǒng)帥部作戰(zhàn)計(jì)劃中最重要的一部分。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束就有所謂復(fù)員，這是要把社會(huì)結(jié)構(gòu)改弦更張，各部門(mén)的人數(shù)必須重新加以分配。若是不預(yù)先計(jì)劃，就很容易發(fā)生失業(yè)的恐慌。這里我們最容易看得明白每一個(gè)不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)有它適當(dāng)?shù)娜萘?。人?shù)過(guò)多或過(guò)少都會(huì)出毛病，所謂出毛病就是社會(huì)上有許多人不能得到工作，生活發(fā)生困難，或是人手不夠，社會(huì)事業(yè)發(fā)生停滯。以往論人口的學(xué)者很少注意到人口數(shù)量和社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。早年的馬爾薩斯就是個(gè)接受“將錯(cuò)就錯(cuò)”論的人。在他看來(lái)，生育是自然現(xiàn)象，人像蒼蠅一樣會(huì)不斷地繁殖。人多了食料不夠，吃不到飯的人因窮困營(yíng)養(yǎng)不良而死去，為爭(zhēng)食料，大家搶飯吃，發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。他于是主張積極性地限制人口，使大家能安居樂(lè)業(yè)，不必在饑荒、戰(zhàn)爭(zhēng)中去解決人口問(wèn)題。但是他理論的出發(fā)點(diǎn)是把人類(lèi)視同其他動(dòng)物，也就是說(shuō)他忽略了人類(lèi)生活所依賴(lài)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。人口的消長(zhǎng)并不是自然的生物現(xiàn)象，也不是取決于食料的多寡，而是決定于社會(huì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)。馬爾薩斯對(duì)于人口的預(yù)測(cè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。在十九世紀(jì)人口增長(zhǎng)極快，而到了二十世紀(jì)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、食料日增的情形下，西歐各國(guó)反而鬧人口降落。而中國(guó)和印度卻始終保持著龐大人口，雖則他們的生活程度已近于生存線(xiàn)。依馬爾薩斯的說(shuō)法，好像人口在可以得到食料的時(shí)候，必然會(huì)增加，和蒼蠅一樣；因之人口必然在最低的生活程度上過(guò)日子。依我在本書(shū)中所提出的看法則不然。人口的數(shù)目是依當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)結(jié)構(gòu)的需要而決定的。若是一個(gè)結(jié)構(gòu)里需要的人數(shù)多、物資少，這結(jié)構(gòu)中的人甚至可以在半蟄的狀態(tài)中過(guò)著不得飽食的生活；相反，若是一個(gè)結(jié)構(gòu)只需少數(shù)人口就能維持，盡管食料豐富，也不會(huì)依幾何級(jí)數(shù)的速率去生孩子的。我在《祿村農(nóng)田》一書(shū)里曾特別重視農(nóng)作里勞力的需要和分配。在以體力來(lái)耕種的技術(shù)下，在農(nóng)忙的季節(jié)里即使動(dòng)員全村的勞力還是不夠。換一句話(huà)說(shuō)，為了維持農(nóng)作的勞力的需要——雖則這需要只發(fā)生在一個(gè)很短的期間——農(nóng)村里不能不養(yǎng)著大量的人口。在這種人口就是生產(chǎn)動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，地狹人眾的現(xiàn)象是避免不了的。在以蒸汽和電氣等作動(dòng)力、以機(jī)械作工具的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，如現(xiàn)代的西洋，社會(huì)結(jié)構(gòu)所需人口的數(shù)目降低了，人口漸減的趨勢(shì)也日漸顯著。我在這里固然不能用數(shù)字來(lái)說(shuō)明每種社會(huì)結(jié)構(gòu)的容量有多少，但是若從這個(gè)觀點(diǎn)去研究這問(wèn)題是可以有結(jié)果的。（摘編自費(fèi)孝通《生育制度·社會(huì)繼替》）1.下列對(duì)材料內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.戰(zhàn)爭(zhēng)直接造成人員的死亡或殘疾，尤其是古代一些規(guī)模很大、持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，給人口帶來(lái)的傷害就更為巨大。B.士兵都出身于農(nóng)民，他們從軍后不但不能生產(chǎn)糧食，反而還要消耗商品糧，這給國(guó)家的糧食儲(chǔ)備帶來(lái)了很大影響。C.復(fù)員是指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后將社會(huì)結(jié)構(gòu)改弦更張，并把各部門(mén)人數(shù)重新分配。復(fù)員引起失業(yè)恐慌，以至于無(wú)法制定計(jì)劃。D.馬爾薩斯一貫認(rèn)為生育是自然現(xiàn)象，人會(huì)不斷繁殖，最終因食物缺少而導(dǎo)致饑荒與戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他主張積極性地限制人口。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.社會(huì)結(jié)構(gòu)中個(gè)人的行為必須與別人的行為相配合，個(gè)人不可能完全脫離社會(huì)。B.戰(zhàn)時(shí)社會(huì)各部門(mén)人口數(shù)量配合極為密切，人數(shù)調(diào)遣十分得當(dāng)，就可贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。C.縱觀歷史，可知馬爾薩斯的人類(lèi)因食物不夠而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的觀點(diǎn)也有其合理性。D.在科技進(jìn)步、以機(jī)械耕種為主的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，較難出現(xiàn)地狹人眾的現(xiàn)象。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一從多角度分析問(wèn)題，比較全面，體現(xiàn)出作者視野開(kāi)闊、思維縝密的特點(diǎn)。B.材料二駁立結(jié)合，既有理有據(jù)地駁斥了馬爾薩斯的觀點(diǎn)，也闡述了作者的觀點(diǎn)。C.材料二第二段運(yùn)用排比，突出戰(zhàn)時(shí)作戰(zhàn)人員的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了論證氣勢(shì)。D.材料二最后一段，運(yùn)用了對(duì)比論證法，簡(jiǎn)要論述了人口數(shù)量與社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。4.材料二第三段畫(huà)橫線(xiàn)句子中使用了“很少”“必然”兩個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)分別簡(jiǎn)析其作用。5.材料一和材料二都談到戰(zhàn)爭(zhēng)中的“人口”問(wèn)題，但論點(diǎn)并不相同。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】1.A2.B3.C4.①“很少”是從數(shù)量上對(duì)“以往論人口的學(xué)者”的限定，說(shuō)明這樣的學(xué)者不是沒(méi)有，而是很少。使用這一詞語(yǔ)，體現(xiàn)了論述文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性；②“必然”用語(yǔ)斬釘截鐵，不留余地，說(shuō)明在上述情形下，絕對(duì)會(huì)出現(xiàn)后面的結(jié)果。使用這一詞語(yǔ)，體現(xiàn)了論述文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5.①材料一談到戰(zhàn)爭(zhēng)中的人口問(wèn)題，是要論證戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人口造成巨大負(fù)面影響這一觀點(diǎn)。作者從直接影響、間接影響等多個(gè)角度，較為詳盡地論述了戰(zhàn)爭(zhēng)給人口帶來(lái)的巨大傷害。②材料二談到戰(zhàn)爭(zhēng)中的人口問(wèn)題，是要論證“社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”的觀點(diǎn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)家必須充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各部門(mén)的人口數(shù)量相互配合，由此可以看出不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)有適當(dāng)?shù)娜丝谌萘?。【解析】?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“士兵都出身于農(nóng)民”錯(cuò)，材料一中說(shuō)“士兵的主要來(lái)源是農(nóng)民”。C.“復(fù)員引起失業(yè)恐慌，以至于無(wú)法制定計(jì)劃”錯(cuò)，材料二中說(shuō)的是“若是不預(yù)先計(jì)劃，就很容易發(fā)生失業(yè)的恐慌”。D.“馬爾薩斯一貫認(rèn)為生育是自然現(xiàn)象……”錯(cuò)。材料二第三段說(shuō)“早年的馬爾薩斯就是個(gè)接受‘將錯(cuò)就錯(cuò)’論的人。在他看來(lái)，生育是自然現(xiàn)象……”，由此可見(jiàn)，D項(xiàng)中的觀點(diǎn)只是馬爾薩斯“早年”的看法。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“就可贏得戰(zhàn)爭(zhēng)”過(guò)于絕對(duì)。文中只是說(shuō)“人數(shù)的調(diào)遣是最高統(tǒng)帥部作戰(zhàn)計(jì)劃中最重要的一部分”，人口數(shù)量配合和人數(shù)調(diào)遣只是取勝的必要條件而非充分條件。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“突出戰(zhàn)時(shí)作戰(zhàn)人員的重要性”錯(cuò)。材料二第二段運(yùn)用排比，主要是為了突出“現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)必須有詳盡的統(tǒng)計(jì)和計(jì)劃”的重要性。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文中重要詞語(yǔ)的作用的能力。①結(jié)合原文“以往論人口的學(xué)者很少注意到人口數(shù)量和社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系”可知，“很少”，稀缺、不多、罕見(jiàn)，表述同一事物的數(shù)量的多少，是從數(shù)量上對(duì)“以往論人口的學(xué)者”的限定，說(shuō)明這樣的學(xué)者不是沒(méi)有，而是很少。使用這一詞語(yǔ)，體現(xiàn)了論述文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。②結(jié)合原文“必然會(huì)增加，和蒼蠅一樣；因之人口必然在最低的生活程度上過(guò)日子”可知，“必然”，指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展的合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢(shì)，是在一定條件下的不可避免性和確定性，用語(yǔ)斬釘截鐵，不留余地，說(shuō)明在上述情形下，絕對(duì)會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。使用這一詞語(yǔ)，體現(xiàn)了論述文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。①結(jié)合材料一原文“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人口最明顯影響是直接殺傷，造成人員的死亡或殘疾……戰(zhàn)爭(zhēng)造成的物質(zhì)破壞，會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、河道水系和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)長(zhǎng)期影響”可知，材料一談到戰(zhàn)爭(zhēng)中的人口問(wèn)題，是要論證戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人口造成巨大負(fù)面影響這一觀點(diǎn)。作者從直接影響、間接影響等多個(gè)角度，較詳盡地論述了戰(zhàn)爭(zhēng)給人口帶來(lái)的巨大傷害。②結(jié)合材料二原文“我在第一章里已說(shuō)過(guò)社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”“戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)員就是調(diào)動(dòng)社會(huì)各部門(mén)人口數(shù)量的配合……。這里我們最容易看得明白每一個(gè)不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)有它適當(dāng)?shù)娜萘?。人?shù)過(guò)多或過(guò)少都會(huì)出毛病，所謂出毛病就是社會(huì)上有許多人不能得到工作，生活發(fā)生困難，或是人手不夠，社會(huì)事業(yè)發(fā)生停滯”可知，材料二談到戰(zhàn)爭(zhēng)中的人口問(wèn)題，是要論證“社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的人口容量”的觀點(diǎn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)家必須充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各部門(mén)的人口數(shù)量相互配合，由此可以看出不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)有適當(dāng)?shù)娜萘?，人?shù)既不能過(guò)多也不能過(guò)少。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。一有事總不免麻煩（節(jié)選）沈從文會(huì)長(zhǎng)想起親家長(zhǎng)順委托的事情，轉(zhuǎn)到下河街伏波宮保安隊(duì)去拜會(huì)隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)來(lái)客是會(huì)長(zhǎng)，便說(shuō)：“會(huì)長(zhǎng)，你這個(gè)忙人，忙得真緊，我昨天請(qǐng)你吃狗肉也不來(lái)！我們一共六個(gè)人，一人喝了十二兩汾酒，見(jiàn)底干?！标?duì)長(zhǎng)一面形容一面說(shuō)，不由得為過(guò)去的事捧起腹來(lái)。會(huì)長(zhǎng)雖別有心事，卻裝作滿(mǎn)有興致的神氣，隨聲附和打哈哈。隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō)：“會(huì)長(zhǎng)，我聽(tīng)說(shuō)你買(mǎi)了一船橘子，是不是預(yù)備運(yùn)到武漢去發(fā)財(cái)？橘子在這里不值錢(qián)，到了武漢可就是寶貝！”會(huì)長(zhǎng)笑著說(shuō)：“哪里發(fā)什么財(cái)？我看今年我們這里橘子格外好，跟蘿卜溪姓滕的打商量，勻了半船，趁順?biāo)瑤氯ニ陀H戚朋友濕濕口！這東西呂家坪要多少有多少，不值錢(qián)的，帶下去恐怕也不值錢(qián)吧?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)：“可不是！橘子這東西值多少錢(qián)，有多少賺頭？有件事我正要同你說(shuō)說(shuō)，蘿卜溪姓滕的，聽(tīng)說(shuō)是你干親家，有幾個(gè)錢(qián)，頸板硬硬的像個(gè)水牛一樣。人太不識(shí)相，惹我生氣！我上回也想送點(diǎn)禮給下河朋友，想不出送什么好。師爺說(shuō)蘿卜溪橘子好，因此特意到那里去看看，辦個(gè)交涉，要他賣(mài)一船橘子把我?，F(xiàn)錢(qián)買(mǎi)現(xiàn)貨，公平交易，誰(shuí)知老家伙要理不理，好像我是要搶他橘子神氣。先問(wèn)我要多少，告他一船，又說(shuō)大船小船得明白，不明白不好下橘子。告他大船小船總之要一船。一百石三百石價(jià)錢(qián)照算。又說(shuō)不用買(mǎi)，我派人送十挑來(lái)吧。還當(dāng)我姓宗的是劃干龍船的，只圖打發(fā)我出門(mén)了事。惹得我生了氣，就告他：‘姓滕的，放清楚些！你不賣(mài)橘子吧，好，我明天派人來(lái)砍了你的樹(shù)，你到南京告我去?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)的正是會(huì)長(zhǎng)要說(shuō)的，既自己先提起這問(wèn)題，就順貓毛理了一理：“隊(duì)長(zhǎng)，這是鄉(xiāng)愚無(wú)知，你不要多心，不必在意！我這干親家上了年紀(jì)，耳朵有點(diǎn)背，吃生米飯長(zhǎng)大的，話(huà)說(shuō)得生硬，得罪了隊(duì)長(zhǎng)，自己還不明白！這人真像你說(shuō)的頸板硬硬的，人可是個(gè)好人。腸子筆直，不會(huì)轉(zhuǎn)彎?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不相信，你們這地方人都差不多——會(huì)長(zhǎng)，除你在外——剩下這些人，找了幾個(gè)錢(qián)，有點(diǎn)小勢(shì)力，成了土豪，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)凡事有個(gè)理字，用理壓人，可是對(duì)我們武裝同志，就真不大講理了。以為我們是外來(lái)人，不敢怎么樣。這種土豪劣紳，也是在這個(gè)小地方能夠聽(tīng)他稱(chēng)王作霸，若到省里去……不打倒才怪！什么理？蚌殼李，珍珠李，酸得多久！”會(huì)長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)這種不三不四的議論后，依然按捺住性子，做成和顏悅色：“大人不見(jiàn)小人過(guò)，我知道你說(shuō)的是笑話(huà)。鄉(xiāng)下人懂什么理不理？哪有資格做土豪，來(lái)讓隊(duì)長(zhǎng)打倒他？姓滕的已明白他的過(guò)錯(cuò)了，話(huà)說(shuō)得不大接榫，得罪了隊(duì)長(zhǎng)，所以特意要我來(lái)這里說(shuō)句好話(huà)。我和他說(shuō)：‘親家，這是你的不是?？墒遣挥眉?，不用怕，隊(duì)長(zhǎng)是受過(guò)高等教育的革命軍人，（說(shuō)到這里時(shí)兩人都笑笑，笑的意思卻不大相同。）氣量大，宰相肚中好撐船，決不會(huì)這樣子摧殘我們地方風(fēng)水的！我去說(shuō)一聲看，隊(duì)長(zhǎng)不看金面看佛面，會(huì)一笑置之?！?duì)長(zhǎng)，你不知道，大家都說(shuō)蘿卜溪的風(fēng)水，就全靠那一片橘子樹(shù)撐住?！睍?huì)長(zhǎng)提起風(fēng)水，卻觸動(dòng)了隊(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)心事，想起夭夭那個(gè)黑而俏的后影子，不禁微笑起來(lái)。會(huì)長(zhǎng)不明白就里，還說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)看我巴掌大的臉，體恤這個(gè)鄉(xiāng)下人，饒了他吧?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)：“是的，是的，就看會(huì)長(zhǎng)的面子，這事不用提了?！钡鹊扔终f(shuō)：“會(huì)長(zhǎng)，我且問(wèn)你，那姓滕的有幾個(gè)女兒？”問(wèn)話(huà)比較輕，會(huì)長(zhǎng)雖聽(tīng)得分明卻裝作不曾聽(tīng)到，還繼續(xù)談原來(lái)那件事情。因?yàn)椤暗米锕匍L(zhǎng)”事雖不用提，橘子是要一船還是要幾擔(dān)，終得講個(gè)清楚。委實(shí)說(shuō)，隊(duì)長(zhǎng)自從打聽(tīng)明白一只小船兩個(gè)艙裝橘子送下常德去，得花個(gè)四百塊錢(qián)左右時(shí)，就對(duì)于這種事不大發(fā)生興趣，以為師爺出的計(jì)策并不十分高明了。只因?yàn)楹烷L(zhǎng)順鬧僵了，話(huà)轉(zhuǎn)不過(guò)口，如今會(huì)長(zhǎng)一來(lái)，做好做歹，總說(shuō)鄉(xiāng)下人不敢有意得罪官長(zhǎng)，錯(cuò)處出于無(wú)心。隊(duì)長(zhǎng)也樂(lè)得借此收帆轉(zhuǎn)舵，以為這事既由會(huì)長(zhǎng)來(lái)解釋?zhuān)退氵^(guò)去了。會(huì)長(zhǎng)因隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)買(mǎi)橘子只是送禮，就說(shuō)長(zhǎng)順已摘下十挑老樹(shù)“大開(kāi)刀”，要隊(duì)長(zhǎng)肯賞臉收下，才敢送來(lái)。這么一來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)倒有點(diǎn)不好意思起來(lái)了，聊以解嘲地說(shuō)：“他不肯賣(mài)把我，我們革命軍人自然不能強(qiáng)買(mǎi)民間東西。賣(mài)十挑把我也成，要多少錢(qián)開(kāi)個(gè)數(shù)目來(lái)，我一定照價(jià)付款?！睍?huì)長(zhǎng)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，你真是……這值幾個(gè)錢(qián)？”并說(shuō)曾將干親家罵了一回，以為不懂是非好壞。且在這件事上把隊(duì)長(zhǎng)身份品性綽掇得高高的，等于用言語(yǔ)當(dāng)成一把梳子，在這個(gè)官長(zhǎng)心頭上癢處一一梳去，使他無(wú)話(huà)可說(shuō)。談到末了，隊(duì)長(zhǎng)不能不承認(rèn)十擔(dān)橘子送禮已足夠用。會(huì)長(zhǎng)見(jiàn)交涉辦成功，就說(shuō)號(hào)上來(lái)了幾只船，要去照看照看，預(yù)備抽身走路。隊(duì)長(zhǎng)這時(shí)節(jié)卻拉住了會(huì)長(zhǎng)，瞇笑瞇笑，像有什么話(huà)待說(shuō)，卻有點(diǎn)礙于習(xí)慣，不便開(kāi)口。許久方遲遲疑疑地問(wèn)：“會(huì)長(zhǎng)，我有句話(huà)問(wèn)你，蘿卜溪那滕家小姑娘，有了對(duì)手沒(méi)有？”會(huì)長(zhǎng)體會(huì)得出這個(gè)問(wèn)話(huà)的意思，卻把問(wèn)題岔開(kāi)，故意相左：“隊(duì)長(zhǎng)，是不是你有什么好朋友看中了那個(gè)小毛丫頭？可惜早有了人，在省里第三中學(xué)讀書(shū)！”隊(duì)長(zhǎng)心有所愿，不大好意思，便隨口說(shuō)：“喔，那真可惜。我有個(gè)好朋友，軍校老同學(xué)，是你們湘西人，父親做過(guò)三任知事，家道富有，人材出眾，托我做個(gè)媒，看一房親事。我那天無(wú)意中看到你親家那個(gè)女兒，心想和那朋友配在一處，真是郎才女貌……”會(huì)長(zhǎng)明白這不過(guò)是談白話(huà)，信口亂說(shuō)，就對(duì)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)酬了幾句不相干的閑話(huà)，不再耽延，走出了伏波宮。這一來(lái)總算解決了一件事情，心里覺(jué)得還痛快。到正街上碰著了號(hào)上一個(gè)小伙計(jì)，就要那人下蘿卜溪，傳語(yǔ)給長(zhǎng)順親家，砍橘子樹(shù)破風(fēng)水事情，調(diào)停結(jié)果已解決了，不用再擔(dān)心。明天一早送十擔(dān)橘子到伏波宮來(lái)，一切了當(dāng)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.會(huì)長(zhǎng)與保安隊(duì)長(zhǎng)比較熟悉，所以在親家長(zhǎng)順得罪了保安隊(duì)長(zhǎng)后，才能替他去說(shuō)情。B.隊(duì)長(zhǎng)口說(shuō)買(mǎi)一船橘子是為給朋友送禮，其實(shí)另有所圖，長(zhǎng)順對(duì)他的意圖有所覺(jué)察。C.隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為鄉(xiāng)民動(dòng)輒以理壓人，可自己是“武裝同志”，只相信武力，而不大講理。D.經(jīng)會(huì)長(zhǎng)調(diào)解，隊(duì)長(zhǎng)同意接受十挑橘子，表示愿“照價(jià)付款”，但這話(huà)并非發(fā)自真心。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本雖為節(jié)選，但從二人的對(duì)話(huà)中可以推測(cè)出事情的來(lái)龍去脈，人物語(yǔ)言的某些“潛臺(tái)詞”則需仔細(xì)品味方知其意。B.會(huì)長(zhǎng)勸說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)接受十擔(dān)橘子、放棄一船橘子的內(nèi)容，與開(kāi)頭會(huì)長(zhǎng)說(shuō)橘子“帶下去恐怕也不值錢(qián)吧”形成呼應(yīng)。C.文本運(yùn)用了不少湘西方言，如“劃干龍船”“大開(kāi)刀”“對(duì)手”等，雖古拙樸訥卻新鮮別致，較好地凸顯了地域色彩。D.“依然按捺住性子，做成和顏悅色”，運(yùn)用了心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等手法表現(xiàn)出作為說(shuō)客的會(huì)長(zhǎng)的克制和無(wú)奈。8.古希臘劇作家索?？死账乖f(shuō)：“在短短的語(yǔ)言中，藏有豐富的智慧?！闭?qǐng)據(jù)此賞析畫(huà)橫線(xiàn)段落中會(huì)長(zhǎng)的語(yǔ)言之妙。9.文本刻畫(huà)了保安隊(duì)長(zhǎng)丑惡的嘴臉，其丑惡處表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①預(yù)留臺(tái)階，不使對(duì)方過(guò)于尷尬。會(huì)長(zhǎng)非常清楚隊(duì)長(zhǎng)的花花心思，但巧妙地將它“轉(zhuǎn)嫁”到隊(duì)長(zhǎng)的“好朋友”身上，這就為隊(duì)長(zhǎng)的轉(zhuǎn)彎留下了余地，不至于因自身所求不遂而動(dòng)怒。②清楚明白，斷絕對(duì)方非分之想。所謂“早有了人……”，本在虛虛實(shí)實(shí)之間，但會(huì)長(zhǎng)說(shuō)得肯定決絕，這就徹底打消了隊(duì)長(zhǎng)的非分念想。9.①敲詐鄉(xiāng)民，蠻不講理。保安隊(duì)長(zhǎng)口說(shuō)要買(mǎi)一船橘子送禮，“現(xiàn)錢(qián)買(mǎi)現(xiàn)貨，公平交易”，其實(shí)是希望別人免費(fèi)奉送。被別人識(shí)破來(lái)意后，惱羞成怒，竟要派人來(lái)砍掉橘樹(shù)。②貪財(cái)好色，心存邪念。保安隊(duì)長(zhǎng)自稱(chēng)“革命軍人”，其實(shí)貪財(cái)好色：他買(mǎi)橘子送禮是假，想將橘子銷(xiāo)往別處賺大錢(qián)是真；他再三打聽(tīng)夭夭的消息，妄想將她據(jù)為己有?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。C.“可自己是‘武裝同志’，只相信武力，而不大講理”錯(cuò)誤。原文“??可是對(duì)我們武裝同志，就真不大講理了”，是隊(duì)長(zhǎng)向會(huì)長(zhǎng)抱怨鄉(xiāng)民對(duì)自己不大講理，并非“我們武裝同志”只相信武力，而不大講理。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“外貌描寫(xiě)”錯(cuò)誤?！昂皖亹偵笔巧駪B(tài)描寫(xiě)，不是外貌描寫(xiě)。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言的能力。題干的關(guān)鍵點(diǎn)是“在短短的語(yǔ)言中，藏有豐富的智慧”，可見(jiàn)賞析會(huì)長(zhǎng)的語(yǔ)言之妙，其實(shí)是讓學(xué)生賞析會(huì)長(zhǎng)如何通過(guò)這句話(huà)化解彼此的尷尬，順利完成自己前來(lái)說(shuō)和的任務(wù)的。由上文可知，隊(duì)長(zhǎng)非常好色，想要蘿卜溪那滕家小姑娘。所以會(huì)長(zhǎng)聽(tīng)出了他的意思，明白了他的心思，于是說(shuō)“是不是你有什么好朋友看中了那個(gè)小毛丫頭”，不說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)看中，而說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)的朋友看中，既轉(zhuǎn)嫁了矛盾，又為給自己說(shuō)小丫頭有了人留了后路，讓隊(duì)長(zhǎng)減少了尷尬。面對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的非分之想，會(huì)長(zhǎng)采取了果斷干脆的拒絕方式，“早有了人”并不一定真有其事，但這樣斬釘截鐵的回答，可以徹底打消隊(duì)長(zhǎng)的想法。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象，篩選信息的能力。本題已經(jīng)點(diǎn)明隊(duì)長(zhǎng)的形象是“丑惡的嘴臉”，要求學(xué)生據(jù)此篩選概括分析出其丑惡的表現(xiàn)，這就需要學(xué)生結(jié)合文本分析“丑惡”之處，如敲詐勒索，貪財(cái)好色等。敲詐勒索，蠻不講理。由“現(xiàn)錢(qián)買(mǎi)現(xiàn)貨，公平交易”“你不賣(mài)橘子吧，好，我明天派人來(lái)砍了你的樹(shù)，你到南京告我去”可知，保安隊(duì)長(zhǎng)明明想要蘿卜溪姓滕的免費(fèi)將橘子送給自己，卻偏偏說(shuō)的冠冕堂皇，看到自己敲詐未遂，就威脅要砍掉橘樹(shù)，并且說(shuō)告到南京都不怕。從中可見(jiàn)其丑惡之處——敲詐勒索，蠻不講理。由“橘子在這里不值錢(qián)，到了武漢可就是寶貝”“我上回也想送點(diǎn)禮給下河朋友，想不出送什么好”可知，保安隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)為了賺錢(qián)不擇手段的人，他表面說(shuō)要買(mǎi)橘子送人，其實(shí)是要倒賣(mài)橘子掙大錢(qián)；再結(jié)合“那姓滕的有幾個(gè)女兒”“蘿卜溪那滕家小姑娘，有了對(duì)手沒(méi)有”可知，保安隊(duì)長(zhǎng)看中了蘿卜溪那滕家額小姑娘，想方設(shè)法打聽(tīng)他的消息，想要據(jù)為己有。從中可見(jiàn)其丑惡之處——貪財(cái)好色。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：呂端，字易直，其先燕人。歷官四十年始大用。淳化四年參知政事，至道初拜相，太宗嘗憾任用之晚。端持重識(shí)大體。同列奏對(duì)，或多異議，一日內(nèi)出手札戒諭，自今中書(shū)事經(jīng)呂端裁決乃得聞奏。咸平初以疾罷，薨，年六十六。贈(zèng)司空，謚正惠。嘗使高麗，暴風(fēng)折檣，舟人恐怖，端讀書(shū)自若。兩使絕域后有往者必問(wèn)端為宰相未其為遠(yuǎn)近所慕如此。（節(jié)選自曾鞏《隆平集·宰臣》）材料二：保安軍奏獲李繼遷①母，太宗甚喜。是時(shí)寇準(zhǔn)為樞密副使，呂端為宰相，上獨(dú)召準(zhǔn)與之謀。準(zhǔn)退，自宰相幕次前過(guò)不入，端使人邀入幕中，曰：“向者主上召君何為?”準(zhǔn)曰：“議邊事耳?！倍嗽唬骸氨菹陆渚鹧杂诙撕?”準(zhǔn)曰：“不然?！倍嗽唬骸叭暨叡沙Ｊ?，樞密院之職，端不必預(yù)知；若軍國(guó)大計(jì)，端備位宰相，不可以莫之知也?！睖?zhǔn)以獲繼遷母告，端曰：“君何以處之?”準(zhǔn)曰：“準(zhǔn)欲斬于保安軍北門(mén)之外，以戒兇逆?！倍嗽唬骸氨菹乱詾楹稳?”準(zhǔn)曰：“陛下以為然，令準(zhǔn)之密院行文書(shū)耳?！倍嗽唬骸氨厝舸?，非計(jì)之得者也。愿君少緩其事，文書(shū)勿亟下，端將入，覆奏之?！奔凑匍w門(mén)吏，使奏“宰臣呂端請(qǐng)對(duì)”。上召入之，端見(jiàn)，具道準(zhǔn)言，且曰：“昔項(xiàng)羽得太公，欲烹之，漢高祖曰：‘愿遺我一杯羹。’夫舉大事者，固不顧其親，況繼遷胡夷悖逆之人哉！且陛下今日殺繼遷之母，繼遷可擒乎?若不然，徒樹(shù)怨讎而益堅(jiān)其叛心耳?！鄙显唬骸叭粍t奈何?”端曰：“以臣之愚，謂宜置于延州，使善養(yǎng)視之，以招徠繼遷，雖不能即降，終可以系其心，而母死生之命在我矣?！鄙蠐狩路Q(chēng)善，曰：“微卿，幾誤我事?！奔从枚瞬?。其母后疾死于延州，繼遷尋亦死，其子德明竟納降請(qǐng)命。（節(jié)選自司馬光《涑水記聞》卷二）【注】①李繼遷：銀州人，黨項(xiàng)族。西夏建國(guó)后，追謚神武皇帝，廟號(hào)太祖。10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。兩使A絕域B后C有往者D必問(wèn)端E為宰相未F其為遠(yuǎn)近G所慕H如此。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.大用，指被重用，“函谷舉”的“舉”表示被攻下，兩者用法相同。B.中書(shū)，在文中指中書(shū)省，宋代為宰相辦公之所，與樞密院合稱(chēng)為“二府”。C.鄙，指邊境，與《燭之武退秦師》中“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”的“鄙”用法相同。D.大事，指奪取政權(quán)的武裝起義，與現(xiàn)在一般所說(shuō)的“大事”意思不相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.呂端老成持重能識(shí)大體，直到很晚才擔(dān)任參知政事和宰相，太宗為此感到遺憾。他曾出使高麗，遇到風(fēng)險(xiǎn)，但鎮(zhèn)定自若毫不畏懼。B.宋朝軍隊(duì)抓獲李繼遷之母，太宗擔(dān)心走漏消息，單獨(dú)召見(jiàn)寇準(zhǔn)商議此事。兩人議定，將李繼遷之母斬首示眾，警戒兇惡叛逆之人。C.呂端認(rèn)為自己既然身為宰相，自然應(yīng)該知曉軍國(guó)大事?？軠?zhǔn)向他如實(shí)說(shuō)明情況后，呂端指出計(jì)策不當(dāng)，請(qǐng)求入見(jiàn)皇帝，陳述己見(jiàn)。D.項(xiàng)羽欲烹殺劉邦之父，卻嚇不倒劉邦。呂端用這一歷史故事勸諫太宗，不要誅殺李繼遷之母，可羈押、善待她，以維系李繼遷之心。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）愿君少緩其事，文書(shū)勿亟下，端將入，覆奏之。（2）上撫髀稱(chēng)善，曰：“微卿，幾誤我事。”即用端策。14.從對(duì)待李繼遷之母一事上看，呂端最優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？請(qǐng)結(jié)合材料二概括并分析。【答案】10.BDF11.C12.B13.（1）希望您稍微緩一緩辦理此事，文書(shū)不要急于下發(fā)，我將入宮覲見(jiàn)，再次奏聞此事。（2）太宗拍著大腿叫好，說(shuō)：“如果不是您，幾乎誤了我的大事?！庇谑遣捎脜味说挠?jì)策。14.深謀遠(yuǎn)慮。呂端反對(duì)誅殺李繼遷之母，認(rèn)為這樣不僅無(wú)益，反而有害；主張羈押、善待李繼遷之母，以此維系李繼遷之心。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：兩次出使塞外，后來(lái)有到塞外出使的人，(異族君主)一定會(huì)問(wèn)呂端擔(dān)任宰相沒(méi)有。他被遠(yuǎn)方的人仰慕到了如此地步?！敖^域”作“使”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以B處斷句；“往者”作“有”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以D處斷句；“其”作主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷句，所以F處斷句。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義、古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都表被動(dòng)。句意：任官四十年才獲重用。/函谷關(guān)被攻下。B.正確。C.錯(cuò)誤。用法不同。邊境；/名詞活用為動(dòng)詞，把……當(dāng)作邊邑。句意：如果是邊境上的一般事情。/越過(guò)別的國(guó)家而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為(秦國(guó))的邊邑。D.正確。古義：奪取政權(quán)的武裝起義；今義：重大的事件或重要的事情。句意：做大事的人。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“太宗擔(dān)心走漏消息”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。由原文“保安軍奏獲李繼遷母，太宗甚喜。是時(shí)寇準(zhǔn)為樞密副使，呂端為宰相，上獨(dú)召準(zhǔn)與之謀”可知，原文說(shuō)的是“太宗非常高興”，沒(méi)有說(shuō)“太宗擔(dān)心走漏消息”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“少”，稍微；“亟”，急；“覆”，再次。（2）“髀”，大腿；“微”，如果不是；“幾”，幾乎?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。深謀遠(yuǎn)慮。由原文“昔項(xiàng)羽得太公，欲烹之，漢高祖曰：‘愿遺我一杯羹。’夫舉大事者，固不顧其親，況繼遷胡夷悖逆之人哉！且陛下今日殺繼遷之母，繼遷可擒乎？若不然，徒樹(shù)怨讎而益堅(jiān)其叛心耳”可知，呂端反對(duì)誅殺李繼遷之母，認(rèn)為這樣不僅無(wú)益，反而有害；由原文“以臣之愚，謂宜置于延州，使善養(yǎng)視之，以招徠繼遷，雖不能即降，終可以系其心，而母死生之命在我矣”可知，主張羈押、善待李繼遷之母，以此維系李繼遷之心。參考譯文：材料一：呂端，字易直，他的祖上是燕地人。任官四十年才獲重用。淳化四年擔(dān)任參知政事，至道初年就任宰相，太宗曾為重用他太晚感到遺憾。呂端謹(jǐn)慎穩(wěn)重，能識(shí)大體。同僚回答皇帝的提問(wèn)，有時(shí)看法各不相同，一天宮內(nèi)傳出皇帝手書(shū)，告誡訓(xùn)諭大臣，命令自今以后中書(shū)省事務(wù)須經(jīng)呂端裁判斷定才能報(bào)告皇帝。成平初年因病罷任，逝世，享年六十六歲。贈(zèng)官司空，謚號(hào)正惠。(呂端)曾出使高麗，暴風(fēng)折斷了桅桿，船夫大為恐懼，呂端照常讀書(shū)。兩次出使塞外，后來(lái)有到塞外出使的人，(異族君主)一定會(huì)問(wèn)呂端擔(dān)任宰相沒(méi)有。他被遠(yuǎn)方的人仰慕到了如此地步。（節(jié)選自曾鞏《隆平集·宰臣》）材料二：保安軍奏告朝廷，抓獲了李繼遷(西夏太祖)的母親，太宗非常高興。當(dāng)時(shí)寇準(zhǔn)擔(dān)任樞密副使，呂端擔(dān)任宰相，太宗單獨(dú)召見(jiàn)寇準(zhǔn)，與他商議此事?？軠?zhǔn)退出后，從宰相辦公處經(jīng)過(guò)卻不入內(nèi)，呂端派人請(qǐng)他到幕府中，說(shuō)：“剛才皇上召見(jiàn)您做什么?”寇準(zhǔn)說(shuō)：“商議邊境上的事情而已?！眳味苏f(shuō)：“陛下告誡您不要對(duì)我講這件事了嗎?”寇準(zhǔn)說(shuō)：“沒(méi)有?！眳味苏f(shuō)：“如果是邊境上的一般事情，那是樞密院的職責(zé)，我不必參與了解；如果是軍國(guó)大計(jì)，我充任宰相，不可以不知道。”寇準(zhǔn)告訴他抓獲了李繼遷的母親，呂端問(wèn)：“您準(zhǔn)備怎樣對(duì)待她?”寇準(zhǔn)說(shuō)：“我打算在保安軍北門(mén)之外將她斬首，以此警戒兇惡叛逆之人?！眳味藛?wèn)：“陛下認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?”寇準(zhǔn)說(shuō)：“陛下贊同我的意見(jiàn)，命我到樞密院發(fā)布公文?！眳味苏f(shuō)：“一定要像這樣，不是好的計(jì)策。希望您稍微緩一緩辦理此事，文書(shū)不要急于下發(fā)，我將入宮覲見(jiàn)，再次奏聞此事?！绷⒓凑賮?lái)閣門(mén)吏，派他奏告“宰臣呂端請(qǐng)求奏對(duì)”。太宗召見(jiàn)呂端，呂端見(jiàn)到太宗，詳細(xì)陳述了寇準(zhǔn)的話(huà)，并說(shuō)：“從前項(xiàng)羽抓獲了太公(劉邦之父)，準(zhǔn)備烹煮他，漢高祖說(shuō)：‘希望分我一杯肉羹。’做大事的人，本來(lái)不會(huì)顧及自己的雙親，更何況李繼遷這樣的異族叛逆之人呢！再說(shuō)陛下今天誅殺了李繼遷的母親，李繼遷就可以被活捉嗎?如果不是這樣，只會(huì)白白樹(shù)敵而使他的叛心更加堅(jiān)定而已?！碧谡f(shuō)：“既然如此，那么該怎么辦?”呂端說(shuō)：“按照我的愚見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)該將她安置在延州，派人好好服侍她，以此招撫李繼遷，即使不能讓他立刻投降，終究可以維系他的心思，(因?yàn)?他母親的生死操縱在我方手上?！碧谂闹笸冉泻?，說(shuō)：“如果不是您，幾乎誤了我的大事?！庇谑遣捎脜味说挠?jì)策。李繼遷的母親后來(lái)病死在延州，李繼遷不久也去世，他的兒子李德明最終歸順?biāo)纬?，?qǐng)求饒恕己命。（節(jié)選自司馬光《涑水記聞》卷二）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲（其九）歐陽(yáng)修九月霜秋秋已盡，烘林?jǐn)∪~紅相映。惟有東籬黃菊盛，遺①金粉，人家簾幕重陽(yáng)近。曉日陰陰晴未定，授衣時(shí)節(jié)②輕寒嫩。新雁一聲風(fēng)又勁，云欲凝，雁來(lái)應(yīng)有吾鄉(xiāng)信?！咀ⅰ竣龠z（yí）：撒落。②授衣時(shí)節(jié)：農(nóng)歷九月。授衣，備制冬衣。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋前兩句寫(xiě)時(shí)至九月，霜濃寒重，山野間到處都是即將凋敗的紅色樹(shù)葉。B.“惟有”句化用了陶淵明的詩(shī)句，“金粉”運(yùn)用借喻，比喻菊花撒落的花瓣。C.下闋前兩句寫(xiě)天氣特點(diǎn)，天色陰沉，陰晴難料，“嫩”字形容天氣剛剛變冷。D.“新雁”二句從視覺(jué)角度描寫(xiě)“風(fēng)”“云”景物，將讀者帶入蕭瑟、凄涼之境16.有人認(rèn)為，本詞上闋末句與下闋末句在語(yǔ)意上“筆斷意連”。請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①上闋末句只說(shuō)到重陽(yáng)已近，天氣變冷，下闋末句才點(diǎn)明思鄉(xiāng)、思親主旨。由此看來(lái)，二者在語(yǔ)意上似無(wú)關(guān)聯(lián)，故為“筆斷”。②重陽(yáng)節(jié)為“佳節(jié)”，佳節(jié)臨近，鴻雁南歸，詞人目睹此景，倍加思鄉(xiāng)、思親。由此看來(lái)，二者在語(yǔ)意上實(shí)有關(guān)聯(lián)，故為“意連”?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“從視覺(jué)角度”概括不全。“新雁一聲”是從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)景，“風(fēng)又勁”是從觸覺(jué)的角度寫(xiě)景。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)技巧的能力?！肮P斷意連”指語(yǔ)言雖斷，而情意相連續(xù)，本詞中確有這樣的語(yǔ)意。上闋末句意指重陽(yáng)思親，人們掛起簾幕，迎接重陽(yáng)節(jié)的到來(lái)。最后一句“雁來(lái)應(yīng)有吾鄉(xiāng)信”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和期待，雁鳴預(yù)示著故鄉(xiāng)的消息即將傳來(lái)。前后兩句語(yǔ)意上似無(wú)關(guān)聯(lián)，但因?yàn)轼櫻隳蠚w，詩(shī)人倍加思鄉(xiāng)、思親，可見(jiàn)心緒相同，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)、思親之情，可謂語(yǔ)意上“筆斷意連”。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中“___________________，___________________”兩句，描述了房前屋后樹(shù)木成蔭的美好景色。（2）王安石《答司馬諫議書(shū)》中“___________________，___________________”兩句，闡明了儒者尤為重視名實(shí)是否相符的原因。（3）暑期中，小明和爸爸媽媽到山間游玩，面對(duì)山水勝景，他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句：“___________________，___________________?！薄敬鸢浮竣?榆柳蔭后檐②.桃李羅堂前③.名實(shí)已明④.而天下之理得矣⑤.上有六龍回日之高標(biāo)⑥.下有沖波逆折之回川（千里澄江似練，翠峰如簇/山川相繆，郁乎蒼蒼）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：蔭、逆折、澄、簇、繆。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。陽(yáng)朔的山，不像桂林的那樣裸露著巖石，而是長(zhǎng)滿(mǎn)了茂密的叢林，把它遮蓋得像穿上了綠色天鵝絨的裙子。這還不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠綠的叢林中，①開(kāi)滿(mǎn)了血紅的杜鵑。就像在綠色天鵝絨的裙子上，繡滿(mǎn)了鮮艷的花朵。這使得人在一片幽靜的氣氛中，能生發(fā)出一種熱烈的情感。從桂林到陽(yáng)朔，有人比喻為一幅天然的畫(huà)卷。但比起畫(huà)卷來(lái)，那山光水色的變化，在清晨，在中午，在黃昏，卻是各有面目，②，要生動(dòng)得多的。尤其是在春雨迷濛的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白濛濛的雨絲，遠(yuǎn)近的山峰完全被云和雨遮住了。這時(shí)只有細(xì)細(xì)的雨絲，打著船篷，打著江面，打著岸邊的草和樹(shù)。于是，一種令人感覺(jué)不到的輕微的聲響，把整個(gè)漓江襯托得靜極了。這時(shí)，忽然一聲欸乃，一只小小的漁舟，從岸邊溪流里駛?cè)虢瓉?lái)。順著溪流望去，在細(xì)雨之中，一片煙霞般的桃花，沿小溪兩岸一直伸向峽谷深處，然后被一片看不清的或者是山，或者是云，或者是霧，遮斷了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，如果寫(xiě)成“這時(shí)只有細(xì)細(xì)的雨絲，打著船篷、江面、岸邊的草和樹(shù)”，表達(dá)效果有什么不同?【答案】18.①漫山遍野②千變?nèi)f化19.①畫(huà)波浪線(xiàn)句連用三個(gè)“打著……”，句式整齊，形成排比，節(jié)奏鮮明，抒情意味較濃，給人悠閑安適之感。②改句去掉了兩個(gè)“打著”，變成了一般陳述句，淡化了抒情意味?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)血紅的杜鵑開(kāi)滿(mǎn)了叢林，故填“漫山遍野”。漫山遍野：原指布滿(mǎn)了山坡山岡、田間曠野,現(xiàn)形容數(shù)量很多、范圍很廣、聲勢(shì)很大。第二空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)山光水色在清晨，在中午，在黃昏的無(wú)窮變化，故填“千變?nèi)f化”。千變?nèi)f化：形容變化非常多且沒(méi)有窮盡?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。要比較句子的表達(dá)效果，應(yīng)從修辭運(yùn)用、句式特點(diǎn)、語(yǔ)序、語(yǔ)體風(fēng)格、精妙用詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的）等方面進(jìn)行分析比較?！斑@時(shí)只有細(xì)細(xì)的雨絲，打著船篷，打著江面，打著岸邊的草和樹(shù)?！痹诰涫缴线B用三個(gè)“打著……”，整齊嚴(yán)謹(jǐn)，形成排比，節(jié)奏鮮明，抒情意味較濃，給人悠閑安適之感，借景抒情，表達(dá)對(duì)山光水色的喜愛(ài)之情。改句去掉了兩個(gè)“打著”，變成了一般的陳述句，淡化了抒情意味，句子較長(zhǎng)，缺少了節(jié)奏感，沒(méi)有給人留下深刻的印象。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。一般來(lái)說(shuō)，年輕爸媽最關(guān)心孩子的飲食問(wèn)題。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們每天吃什么①。如果家里有一個(gè)挑食娃，這也不吃那也不吃，做父母的就更加擔(dān)心了。根據(jù)《中國(guó)兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》顯示，我國(guó)6月齡~14歲兒童維生素A不足比例約為47.98%左右，3~5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9%。微量營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，越來(lái)越成為影響3~17歲兒童、青少年體質(zhì)的瓶頸問(wèn)題。在兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，一些重要營(yíng)養(yǎng)素的缺失，會(huì)影響到他們骨骼、大腦、視力和免疫系統(tǒng)的發(fā)育，還可能影響到他們今后的運(yùn)動(dòng)體質(zhì)、認(rèn)知能力等。如維生素D，因?yàn)楹兴奶烊皇澄锖苌伲展庹丈浜铣捎植灰欢ㄗ銐?，②，從而影響鈣質(zhì)的吸收，不利于孩子的骨質(zhì)發(fā)育。再如維生素A，它是人體視網(wǎng)膜內(nèi)感光色素的組成部分，也參與免疫與繁殖，含有它的食物有動(dòng)物肝臟、胡蘿卜等，③，就有可能造成缺失，影響孩子的眼睛健康和免疫力等。因此，專(zhuān)家建議家中可以準(zhǔn)備一些日常需要的微量營(yíng)養(yǎng)素補(bǔ)充劑，來(lái)為孩子的成長(zhǎng)助力。20.下列句子中的“一般”和“一般來(lái)說(shuō)”中的“一般”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.大風(fēng)陣陣吹過(guò)，綠色的麥浪一起一伏，仿佛大地也漾起綢緞一般的錦紋。B.《太陽(yáng)吟》：“這里的風(fēng)云另帶一般顏色，這里的鳥(niǎo)兒唱的調(diào)子格外凄涼?！盋.平時(shí)他說(shuō)出啥意見(jiàn)一般都得到湯阿英的尊重，這點(diǎn)小事就更不在話(huà)下了。D.張瓊以為現(xiàn)在要救中國(guó)，一定先要有學(xué)問(wèn)，還要有一般志同道合的朋友。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的語(yǔ)句寫(xiě)在答題卡上，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。【答案?0.C21.①都牽動(dòng)著父母的心；②就很容易造成缺失；③如果孩子不喜歡吃22.示例一：《中國(guó)兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》顯示，我國(guó)6月齡~14歲兒童維生素A不足比例約為47.98%，3~5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9%。示例二：根據(jù)《中國(guó)兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》，我國(guó)6月齡~14歲兒童維生素A不足比例為47.98%左右，3~5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9%?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解同詞異境意義和用法意思的能力。C.“一般”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“一般”，都是副詞，指普通、通常。A.“一般”，是形容詞，指一樣、同樣；B.“一般”，是數(shù)量詞，指一番、一種；D.“一般”，是數(shù)量詞，指一班，用于人群。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。做這類(lèi)題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，根據(jù)上下文的有效信息，填寫(xiě)內(nèi)容，做到語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。第一處，后文提到家里有一個(gè)挑食娃，這也不吃那也不吃，做父母的就更加擔(dān)心了，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，父母對(duì)他們每天吃什么很關(guān)心，故填“都牽動(dòng)著父母的心”；第二處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)維生素D，在日光照射合成不一定足夠時(shí)情況，故填“就很容易造成缺失”；第三處，強(qiáng)調(diào)含有維生素A的食物有動(dòng)物肝臟、胡蘿卜等，在什么情況下，就有可能造成缺失，影響孩子的眼睛健康和免疫力，故填“如果孩子不喜歡吃”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)病：一是句式雜糅：“根據(jù)……顯示”兩套句子雜糅在了一起，可去掉“根據(jù)”或“顯示”；二是重復(fù)累贅，“約”和“左右”重復(fù)，可保留其一。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。根據(jù)飛行原理，飛機(jī)的升力來(lái)自飛機(jī)與氣流的相對(duì)速度，速度越快，升力越大。逆風(fēng)能夠增加相對(duì)速度，所以飛機(jī)起飛時(shí)最好是逆風(fēng)，這樣使飛機(jī)有足夠升力，飛得更穩(wěn)定。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：逆風(fēng)飛翔，直抵蒼穹天地之間，飛機(jī)如鵬，乘風(fēng)而起，扶搖直上九萬(wàn)里。然其升空之理，卻昭示人生之道。飛機(jī)依賴(lài)與氣流的搏擊獲得升力，人生亦需與逆境抗?fàn)?，方能顯英雄本色。故言，逆風(fēng)飛翔，方能直抵蒼穹。逆風(fēng)飛翔，是面對(duì)困境的堅(jiān)韌與不屈。人生之路，多舛難行，常遇風(fēng)霜雨雪、荊棘坎坷。然真正的強(qiáng)者，卻能在逆境中砥礪前行，如松柏之傲雪，如梅花之凌寒。正如泰戈?duì)査裕骸爸挥辛鬟^(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”貝多芬雙耳失聰，卻以心靈之耳聆聽(tīng)世間天籟，譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)章；霍金身體殘