山東省濰坊市壽光圣都中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題

PAGE11-山東省濰坊市壽光圣都中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題留意事項：一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是“愚”的。我們當(dāng)然記得不少提倡鄉(xiāng)村工作的摯友們，把愚和病貧聯(lián)結(jié)起來去作為中國鄉(xiāng)村的癥候。關(guān)于病和貧我們似乎還有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可說，但是東避也不是，西躲又不是，司機拉住閘車，在玻璃窗里，探出半個頭，向著那土老頭兒，材料二：傳統(tǒng)。禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感，使人服得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個人的。人可以躲避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己傲慢、得材料三：看你，你就知道要和他一同來的是哪幾個人。在中國，這句話卻模糊得很。在英美，家庭為什么我們這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？在我看來卻表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，西洋的格局是一捆一捆扎清晰的柴，我們的格局（事實上就是差序格局）似乎把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的水紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的水紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不肯定相同的。我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓水紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是依據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以始終推出去包括1.（3A.B.C.D.2.（3分ABCD（3）B.CD．材料三引用“一表三千里”，說明生育和婚姻結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)不斷向外擴展。4.材料二引用了“顏淵問仁”的事例，其作用是什么？（４分）（6（二）現(xiàn)代文閱讀II（16分）6~9材料一：他的幾個擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就馬上會好了似的。我心前一看，我望見了一張?zhí)貏e年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)亓駨梺?，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，靜默地“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想望見他坐起來，望見他羞怯的笑。但我無意中遇到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員犯難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我望見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也望見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純凈與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）材料二：紅燭啊！/你心火發(fā)光之期，/正是淚流起先之日。///是殘風(fēng)來侵你的光線，/燒得不穩(wěn)時，才焦急得流淚！/結(jié)成快樂的果子！紅燭啊！/你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)建光明你的因。紅燭?。?“莫問收獲，但問耕耘。”(節(jié)選自聞一多《紅燭》)（3分A了小通訊員的機靈和英勇。“紅燭?。?（3分“哦！我知道了！/是殘風(fēng)來侵你的光線，/聞一多的《紅燭》這首詩，每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喊開頭，形成了詩歌濃郁的（4（6分陸賈者，楚人也。以說客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖初定，尉他（人名）平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。陸生（賈）至，尉他魋髻①通使。君王宜郊迎，稱臣，乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，陸生時時前說稱《壽終。[注]①魋髻：發(fā)髻梳成一撮，形態(tài)如椎，為蠻夷裝扮，形容高傲而不講禮節(jié)的樣子。（3分（3分）其一，作為信約?！吨芤住贰墩撜Z》。（3分（3（8分）））（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。張谷田舍儲光羲（duì（rěn（3）ABCD（6）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（6分）夢天吟別“ ”寫處云霄山路到景。荀《學(xué)中“ ； ”兩句，過駿與劣的比，勸人要學(xué)不?！儿o橋》的句“ 。其實我們每一人，不期漂亮相逢跡到。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。①②啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。因為這園子，我常感恩于自己的命運。（3Ａ．排比、比方、擬人Ｂ．對偶、比方、排比Ｃ．對偶、借代、排比Ｄ．排比、借代、夸張(4分）10（4分）（4①一個民族的復(fù)興須要強大的精神力氣，更須要強大的物質(zhì)力氣。②《我和我的祖國》7022（5分）物郭若聞多史生萊陶明 軾 清照4－80四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）你的初中同學(xué)黎明明去外地上中學(xué)了，他最近來信說，想了解一下你的課外讀書生活。請你以“我的讀書日記”為題目，給他寫一封回信，回憶一下你平常寫的讀書日記，寫幾則給他。高一語文參考答案１.Ｄ（Ａ項中“從客觀標(biāo)準(zhǔn)來看”是相對于病和貧，“愚”應(yīng)為主觀標(biāo)準(zhǔn)。Ｂ項中“都是‘愚’的詳細表現(xiàn)”說法錯誤，原文中認為是學(xué)問問題，而不是智力問題。Ｃ項中“就是”說法肯定，原文中是“假如”。）２．A（A項中“須要肯定的外在權(quán)力來推行”說法錯誤，原文中說“禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的”。）３．B（B項“正反對比論證”說法錯誤，原文中只是運用了對比的手法，而沒有正反對比）４．作者以顏淵與孔子的對話為例，更突出了“人服禮是主動的”這一觀點；（2分）使文章內(nèi)容更豐富，更形象，更有勸服力。（２分）５.（1）差序格局是有中心的，每個人都是關(guān)系中的中心（或每一個網(wǎng)絡(luò)有個“己”作為中心）。（2）差序格局是由各種關(guān)系組成的，如親屬關(guān)系、社會關(guān)系等。（3）這種格局是動態(tài)變更的，是不斷向外擴展的，各個網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。（各點2分）6．D（“‘灰心’表明紅燭對將來信念不足的沖突心理”的理解有誤。文中“灰”應(yīng)當(dāng)是“燒成灰”的意思）7．Ａ（“表明文中的人和事是作者親眼所見親身經(jīng)驗的”理解有誤）8．（1）運用了細微環(huán)節(jié)（動作）描寫。（1分）（2）不能讓救人犧牲的小通訊員穿著有破洞的衣服缺憾地離開我們。（1分）（3）她莊重虔誠的行為，表達了對通訊員19歲青春殞落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的困難心理。（2分）（或：她和善、無言的哀痛以及對因借被子撕裂的破洞而產(chǎn)生的歉疚感都可酌情給分）（共4分。意思對即可，其他合理答案亦可）9．（1）犧牲自己，照亮世界（或“自我犧牲精神”或“無私無畏的犧牲精神”）。（2）面對黑暗，英勇抗?fàn)帲ɑ颉膀?qū)除黑暗，挽救祖國”或“抗?fàn)幘瘛保?。?）無私奉獻，不求回報（或“莫問收獲，但問耕耘”或“奉獻精神”）。（共6分。每點2分。意思對即可，其他合理答案亦可）10．B（從前吳王夫差因極力炫耀武功而致使國家滅亡；秦王朝也是一味運用嚴酷刑法而不知變更，最終導(dǎo)致自己的滅亡。假使秦朝統(tǒng)一天下之后，實行仁義之道，效法先圣，陛下您又怎么能取得天下呢？）11．D（“五經(jīng)”為《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》）12．B（“但沒有勸服皇帝”不對，從“有慚色”可以看出。）13．為漢高祖著述國家成敗之由，供應(yīng)治國安邦之策。（３分。）14.（1）不明句讀,不能解決懷疑,有的向老師學(xué)習(xí),有的卻不向老師求教；小的方面學(xué)習(xí),大的方面放棄,我看不出他們有什么明智的啊。（或者：不知句讀，就向老師學(xué)習(xí)；不能解疑難，就不請教老師）（重點：“之”字句式?jīng)]有翻譯，扣2分；句讀（文句），或，不，小學(xué)，大遺，明）（2）江水像這樣不停地流,但它們并沒有流去;月亮像這樣時圓時缺,卻終究也沒有增減的變更。(逝，斯，而，未，往，盈虛，卒，消長)參考譯文：陸賈是楚國人，以幕僚來賓的身份隨從高祖平定天下，當(dāng)時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出訪各個諸侯國。等到高祖做了皇帝，中原地區(qū)剛剛平定下來，尉他也平定了南越，就在那里稱王了。高祖派遣陸賈賜給尉他印章，封他為南越王。陸生到了南越，尉他梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就上前勸尉他說道：“您本是中原地區(qū)的人，親戚、兄弟祖先的墳?zāi)苟荚诤颖闭娑?。而現(xiàn)在您卻一反中原人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也將要臨頭了。大漢天子聽說您在南越稱王，不情愿幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來殲滅您。但是天子疼惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)驗了斗爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠迎，面對北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起的小小南越，在這里稱霸一方。倘如讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您倒戈漢朝，就猶如翻一下手背那么簡單?！蔽舅犃T，馬上站起身來，向陸生致歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮了。”陸賈回朝匯報后，劉邦特別興奮，任命陸賈為太中大夫。陸生在皇帝面前時常談?wù)摗对娊?jīng)》《尚書》等儒家經(jīng)典，高祖就對他大罵道：“你老子的天下是靠騎在立刻南征北戰(zhàn)打出來的，哪里用得著《詩》《書》！”陸生回答說：“您在立刻可以取得天下，莫非您也可以在立刻治理天下嗎？文治武功并用，這才是使國家長治久安的最好方法啊。從前吳王夫差因極力炫耀武功而致使國家滅亡；秦王朝也是一味運用嚴酷刑法而不知變更，最終導(dǎo)致自己的滅亡。假使秦朝統(tǒng)一天下之后，實行仁義之道，效法先圣，陛下您又怎么能取得天下呢？”高帝聽完之后，心情不快，臉上露出慚愧的顏色，就對陸生說：“您嘗試著替我著書論述秦朝失去天下，我得到天下的緣由是什么，以及敘說古代各國勝利和失敗的事情?！边@樣，陸生就奉旨大略地論述了國家興衰存亡的征兆和緣由，一共寫了十二篇。呂后駕馭朝政，想封呂家的人為王，可又怕大臣中有人反對，陸賈覺得自己這時無法與呂后爭吵，于是就聲稱有病而辭官躲在家里。陸賈有五個兒子，他把出訪南越所得到的一口袋珠寶都換成了現(xiàn)錢，共得千金，他把這些錢分給了五個兒子，每個兒子二百金，讓他們購置產(chǎn)業(yè)。陸賈自己則常常乘著舒適的馬車，后面跟著十個能歌善舞、彈琴鼓瑟的藝人和侍者，自己挎著價值百金的寶劍，他對他的兒子們說:“現(xiàn)在我跟你們說好：我到達你們誰家，誰家就供應(yīng)我的人馬吃喝，讓我們玩?zhèn)€痛快，每過十天我就換一家?！标戀Z最終壽終正寢。15．C（“自說”為農(nóng)人說，賒酒說明生活也并非特別富足）16．①通過“喧”“倚”等動詞從聽覺與視覺兩個方面呈現(xiàn)了農(nóng)人們舂米與采桑的場景，對仗工整，形象生動。②一幅動人喜悅、熱火朝天的勞動場面盡在眼前，這是對將來豐收的期許。③暗含了人們安家立業(yè)的華蜜生活，與清正勤儉的縣官創(chuàng)建的社會環(huán)境密不行分。（每答出一點得2分。）17.（1）半壁見海日，空中聞天雞。（2）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（3）金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間多數(shù)。18．Ａ19．原文運用了擬人的手法（1分），突出了我與古園的緣分。（1分）強調(diào)了古園對我的影響之大之深，古園讓我更深刻地相識到了時間的永恒、飽經(jīng)風(fēng)霜的生命價值、歷經(jīng)磨難但不屈服于磨難的精神意義。（或者說看到了時間、窺看心魂、感恩命運）（2分）20．①味道是最說不清晰的（味道是很難言說的；味道是可以感悟的）②假如以樂器來對應(yīng)四季21．①“精神力氣”與“物質(zhì)力氣”位置互換；③“塑造”與“實踐”不搭配，去掉“塑造和”；④“所”字去掉；⑤“不僅”放到“為”前面。22．蘇軾，你是一灣朗月，/把千里嬋娟送往人們的心田；/你更是一溪激流，/大浪淘沙，/驚濤拍岸。雪萊，你是一只云雀，/銜著橄欖枝，唱著快樂的歌；/你更是一道閃電，/沖破孤云與暗淡，/炙熱著激情與赤膽。23．評分要求：一類卷53—６0分，占２０％；二類卷48—53分,２０％；三類卷42—47分,３０％；四類卷30—41分,五類卷30分以下。以４４分為基準(zhǔn)分。缺題目扣2分，稱謂不頂格扣1分，無署名、日期扣1分，無日記形式（年月日、天氣）扣1分，不符合記敘文特點不得進入一類卷。范文：我的讀書日記淄博教研室王玉強黎明明老同學(xué)：白駒過隙，歲月長流。幾年不見，甚是惦念啊?！白釉诖ㄉ显?，逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵鎸r空，我輩當(dāng)何以立之？是做流年的落葉，還是做迎霜的傲梅？讀書日記，就是平常的瑣屑，何敢示人？但你想窺探我之讀書生涯，我亦“君子坦蕩蕩”了，但愿能給你借鑒一二。試抄幾則，權(quán)當(dāng)笑柄。2024年7月20日星期幾天氣：小雨一個人，一本書，一片雨簾。書房只我自己，爸媽都上班啦。在寧靜里讀書，是一種享受。我躺在床上，在讀陳更的《幾生修得到梅花》。陳更是中國詩詞大會第四季總冠軍，我癡迷她，一者為她是北大工科博士，二者為她的詩意。我特意從書店購得此書。陳更說很少逛街，從不追劇，閑暇時間全都用來看書。她說：“我們在日常必需的東西之外，還要有一點兒無用的東西和享樂，生活才覺得有意思?！惫始倨谒c《浮生一日》《中庸證釋》《二十四詩品導(dǎo)讀》為伴。真佩服陶弘景的詩——“問我何全部，山中唯白云。只可自怡悅，不堪持贈君”。讀書，就是那朵白云吧，它會讓我走近詩意。 2024年8月20日星期幾天氣：晴難得的假期，去登泰山?；貋砗螅傆X得要寫點札記。于是打開《賈平凹散文》，看《進山東》，他是如何寫泰山的？他寫到：“孔子就是五岳獨尊的泰山嗎？泰山就是恒久的孔子嗎？登泰山者，人多如蟻，而幾多人真正