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文檔簡介
魯教五四制六年級上第一章豐富的圖形世界2從立體圖形到平面圖形第3課時柱體與錐體的展開與折疊
01基礎(chǔ)題02綜合應(yīng)用題03創(chuàng)新拓展題目
錄CONTENTS練點1柱體的展開與折疊1.
某個物體的展開圖如圖所示,該物體可能是(
B
)(第1題)
BA
B
CD【點撥】圓柱的側(cè)面展開圖是長方形,底面是圓.12345678910112.
[2024·威海文登期末]一個幾何體的側(cè)面展開圖如圖所示,
則這個幾何體的底面形狀是(
A
)(第2題)
A
B
C
DA【點撥】由幾何體的側(cè)面展開圖可知,這個幾何體是三棱柱,
故其底面形狀是三角形.12345678910113.
下列圖形中,折疊后是長方體的是(
C
)
A
B
C
D【點撥】仿照正方體展開圖的“一四一”可得.C12345678910114.
[母題教材P18習(xí)題T2]如圖是一個長方體紙盒的展開圖,
求這個紙盒的表面積和體積.(紙的厚度不計,單位:cm)1234567891011【解】由圖知長方體紙盒的長為15
cm,高為20
cm,寬為
(40-20)÷2=10(cm),所以表面積為20×15×2+20×10×2+15×10×2=1
300(cm2),體積為20×15×10=3
000(cm3).答:這個紙盒的表面積為1
300
cm2,體積為3
000
cm3.1234567891011練點2錐體的展開與折疊5.
[2024·淄博張店期末]下面四個立體圖形的展開圖中,是圓
錐的展開圖的是(
B
)
AB
C
D1234567891011【點撥】A.
這個圖形是長方體的展開圖;B.
這個圖形是圓錐
的展開圖;C.
這個圖形是三棱柱的展開圖;D.
這個圖形
是圓柱的展開圖.B【答案】12345678910116.
[新考向·傳統(tǒng)文化2024·德陽]走馬燈,又稱仙音燭,據(jù)史
料記載,走馬燈的歷史起源于隋唐時期,盛行于宋代,是
中國特色工藝品,常見于除夕、元宵、中秋等節(jié)日.在一
次綜合實踐活動中,一同學(xué)用如圖所示的紙片,沿折痕折
成一個棱錐形的走馬燈,正方形做底,側(cè)面有一個三角形
面上寫了“祥”字,當(dāng)燈旋轉(zhuǎn)時,正好看到“吉祥如意”
的字樣.則在A,B,C處依次寫上的字可以是(
A
)AA.
吉,如,意B.
意,吉,如C.
吉,意,如D.
意,如,吉1234567891011糾易錯不理解幾何體與其展開圖之間的關(guān)系而致錯7.
如圖,一個幾何體上半部分為正四棱錐,下半部分為立方
體,且有一個面涂有顏色,該幾何體的表面展開圖是
(
B
)A
BCD1234567891011【點撥】本題考查圖形的表面展開圖,A,C選項涂有顏色的
面是幾何體的底面,與題意不符,D選項不能折成幾何
體,故選B.
B【答案】12345678910118.
[2024·濟(jì)南歷城區(qū)月考]如圖是一個直三棱柱,它的底面是
邊長分別為5,12,13的直角三角形.下列圖形中,是該直
三棱柱的表面展開圖的是(
D
)A
BC
D1234567891011A選項中,展開圖下方的直角三角形中的直角邊不能
與其他棱完全重合;B選項中,展開圖上、下兩個直角三
角形中的直角邊不能與其他棱完全重合;C選項中,展開
圖下方的直角三角形中的直角邊不能與其他棱完全重合;
D選項中,展開圖能折疊成一個三棱柱.【點撥】【答案】D12345678910119.
如圖是一個立體圖形的展開圖,每個面上都標(biāo)注了數(shù)字
(圖中的面為立體圖形的外表面),請根據(jù)要求回答問題:(1)如果面1在立體圖形的上面,那么哪一面會在下面?【解】面3會在下面.1234567891011(2)如果面3在前面,從左面看是面2,那么哪一面會在
上面?【解】面4會在上面.(3)如果面5在后面,從右面看是面4,那么哪一面會在下面?【解】面3會在下面.123456789101110.
[2024·菏澤鄆城縣期中]兩個圓柱的底面半徑均為30
cm,
高均為50
cm,將這兩個圓柱的側(cè)面展開圖粘成一個大的
矩形(不重疊),然后再將它卷成與原來圓柱等高的圓柱
的側(cè)面,求新卷成的圓柱的體積.(結(jié)果保留π)1234567891011【解】因為兩個圓柱的底面半徑均為30
cm,高均為50
cm,所以它們的側(cè)面展開圖的長是2π×30=60π(cm),所以新卷成的圓柱的側(cè)面的長為120π
cm,設(shè)新卷成的圓柱的底面半徑為r
cm,則2πr=120π,解得r=60,所以新卷成的圓柱的體積為πr2×50=3
600π×50=180
000π(cm3).123456789101111.
[新視角·操作實踐題2024·濟(jì)南槐蔭區(qū)期末]小明在學(xué)習(xí)了
正方體的展開圖后,明白了很多幾何體都能展開成平面
圖形.于是他在家用剪刀剪開了一個長方體紙盒,可是一
不小心多剪開了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,如圖
①、圖②所示.請根據(jù)你所學(xué)的知識,回答下列問題:1234567891011(1)動手操作:現(xiàn)在小明想將剪斷的圖②部分重新粘貼到圖①上去,
而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒
(如圖③),請你幫助小明在圖①中補(bǔ)全圖形(補(bǔ)出來一
種即可);1234567891011【解】補(bǔ)全圖形如圖所示.(答案不唯一)1234567891011(2)解決問題:經(jīng)過測量,小明發(fā)現(xiàn)這個紙盒的底面是一個正方形,
它的邊長是長方體高的5倍,根據(jù)圖①中的數(shù)據(jù),求
這個紙盒的體積.1234567891
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