第14課《行路難》課件語文九年級上冊

飲酒（其五）陶淵明行路難（其一）李白學習目標理解詩句含義，體會詩人在詩中所表達的思想感情，背誦并默寫這首詩。(重點)感悟詩意，品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術魅力。(難點)感受詩人充滿自信、樂觀進取的精神，積極面對人生的各種挑戰(zhàn)。(重點)李白（701—762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅天水）。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他的作品善于從民間汲取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇絢麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。作者簡介代表作：《將進酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著有《李太白全集》《早發(fā)白帝城》。

唐玄宗天寶年間，李白受命入長安，但并沒有得到施展政治抱負的機會。這首《行路難》可能作于天寶三年（公元744年）李白不得不離開長安的時候。它表達了李白失意而又憧憬美好未來的心情。寫作背景“行路難”是樂府古題，“樂府”指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。李白的《行路難》共三首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。整體感知讀準字音讀準節(jié)奏讀出感情

朗誦行路難（其一）李白金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。

金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美肴菜，收費值萬錢。胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。

像呂尚垂釣磻溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前。細讀感悟金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。開篇描寫了怎樣的場景？豐盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。

｝金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。寫出宴會的歡樂場景。以樂景寫哀情。

歡樂的宴飲中詩人為什么忽而“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”？

停、投、拔、顧四個連動，形象地把詩人政治失意后，心緒茫然、痛苦悲憤的心情表現(xiàn)出來。襯出詩人內心的悲苦。當精神苦悶的時候，美味佳釀也難以下咽。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。｝苦悶、抑郁、悲憤

從詩字面上看，詩人的悲哀是因為什么？詩人悲哀的真正原因又是什么呢？欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。象征人生道路上的艱難險阻欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。｝事與愿違的痛苦、失望

此時的唐玄宗已經(jīng)不再作為，政治已不再清明。在這樣的背景下，李白帶著滿腔抱負來到了長安，卻與這樣的政治環(huán)境、官場風氣格格不入。唐玄宗把李白召入朝不過封了個侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官場中，不可企及修齊治平的理想無法實現(xiàn)，李白就縱酒狂歌為樂。但終因行為放浪得罪權貴，被下讒言，賜金放還。到朝僅二年！閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

用典，借呂尚、伊尹得到重用的故事表示對前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開朗。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。｝從古人那里得到安慰，對自己重回朝廷還抱有希望。行路難，行路難，多歧路，今安在？

由憧憬理想回到現(xiàn)實處境，以四句節(jié)奏短促的感嘆，反映了詩人想繼續(xù)追求進取，又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。行路難，行路難！多歧路，今安在？憂慮、焦灼不安、迷惘。｝長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

借南朝宗愨(què)之語，表達自己沖破一切阻礙，實現(xiàn)遠大抱負的信念。心情由苦悶和彷徨中再次振作，充滿樂觀和希望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。｝樂觀、自信、倔強、對理想的執(zhí)著追求。2、這首詩表現(xiàn)詩人遠大抱負和堅定自信的千古名句是哪兩句？請賞析這兩句。明確:

千古名句：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。現(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想抱負和實現(xiàn)理想抱負的堅定的信念。這首詩是如何體現(xiàn)李白的浪漫主義詩風的？巧用歷史典故；采用夸張的描寫和形象的比喻；跳躍式的結構。寫法探究

這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途失意的抑郁苦悶，又表現(xiàn)了詩人樂觀、自信的人生態(tài)度及執(zhí)著追求理想的堅定信念。主題概括

就整體而言，李白這首詩起伏跌宕，曲徑通幽。前四句寫面對美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦悶心情。五六兩句揭示自己雖然竭盡全力尋找出路，但阻礙重重，好像到處被冰雪隔絕。課堂小結

七八兩句引用典故，表示自己仍期望能像呂尚、伊尹那樣受到君王的重用。接下來四個短句，抒發(fā)了自己在尋求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后兩句表達作者決心沖破一切艱難險阻，實現(xiàn)遠大抱負的信心。全詩感情跌蕩起伏，感人至深。1.背誦并默寫課文。2.課外積累李白的詩歌。隨堂練習將進酒

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。宣州謝脁樓餞別校書叔云唐代：李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。送友人唐代：李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情