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文檔簡介
四川省達州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).下面是三(1)班許天真同學(xué)這學(xué)期的書法作品,在省級小學(xué)生書法比賽中榮獲過一等獎。你跟她比一比,看看誰的進步大。
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。2、填空題(每題2分共5題)1).比一比,再組詞。
荒(
)
徑(
)
贈(
)
膀(
)
慌(
)
經(jīng)(
)
增(
)
傍(
)2).古詩詞積累。
(1)_____________________,碧水東流至此回。
(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜,_____________________。
(3)湖光秋月兩相和,_____________________。
(4)蘇軾在《贈劉景文》一詩中,用詩句“一年好景君須記,_____________”告訴我們秋天是一個美好的季節(jié)。他還以古代美女西施為喻來贊美西湖:“____________,__________?!?).把詞語補充完整,再按要求填空。
A.邯鄲(
)(
)
B.(
)(
)之蛙
C.畫(
)(
)足
D.南(
)北(
)
E.守(
)待(
)
F.杞人(
)(
)
(1)這些成語都出自《中國古代寓言》,本學(xué)期通過課內(nèi)外閱讀,你還知道很多這樣的成語,如:________、________。
(2)選擇正確的成語填在下列句中括號里。(填序號)
①我們做事要有主見,不能(
),而且只有目標(biāo)明確,講究方法,做事才不會(
),白費力氣。
②你這篇文章已經(jīng)寫得很完美了,如果再加資料進去,那就是(
)了。
③我們應(yīng)該多學(xué)習(xí),多增長見識,不要成為(
)。4).將下列詞語補充完整。
爭()斗()畫()添()
守()待()
邯鄲()()刻()求()
梅蘭()()5).遇到難懂的詞,你會怎么做?我憧憬著即將到來的寒假,我們可以在冬日的暖陽下和朋友玩耍,在皎潔的月光下和家人團聚,真希望這一天快點到來。
(1)聯(lián)系上下文,我認(rèn)為“憧憬”的意思是:__________。
(2)理解“皎潔”我使用的方法是:__________,詞語的意思是:__________。3、選擇題(每題2分共3題)1).李明讀書時不認(rèn)識“鯤”字,下列關(guān)于這個字的猜想不正確的一項是(
)A.這個字的讀音可能和“昆”一樣。B.從它的偏旁可以推測,“鯤”是一種魚。C.它和“鯉、鯽、蟹”可根據(jù)偏旁的特點歸為同一類。D.這個字和“蝌、鰱、鵡”在結(jié)構(gòu)上具有相同的特點。2).揭示新生事物總會取代老舊事物規(guī)律的詩句是(
)A.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。C.千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。D.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。3).面對生活的挑戰(zhàn),我們要
,從容應(yīng)對。(
)A.眼見為實,耳聽為虛。B.不入虎穴,焉得虎子。C.近朱者赤,近墨者黑。D.兵來將擋,水來土掩。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢。(用加點詞語仿寫句子)
天上的云姿態(tài)萬千:________________5、連線題(每題4分共2題)1).請把對應(yīng)的古詩連一連。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜
潭面無風(fēng)鏡未磨
湖光秋月兩相和
孤帆一片日邊來
一年好景君須記
白云生處有人家
兩岸青山行對出
最是橙黃橘綠時2).把下列詞語和相應(yīng)的解釋連起來。
雕飾
本文指櫻桃表面光滑潤澤。
余暉
用雕刻或雕塑進行裝飾。
圓潤
傍晚的陽光。6、排序題(每題5分共2題)1).把下列句子排成一段通順的話,將序號寫在橫線上
________它們吃東西的時候非常小心。
________吃飽了的小蝦顯得十分自在,有的獨自游來游去,有的互相追逐,有的緊貼在缸壁上休息。
________然后迅速后退。
________總是先用鉗子輕輕碰一下食物。
________接著再碰一下,又后退。
________直到覺得沒有危險了,才用兩個鉗子捧著食物吃起來。2).按一定順序排列下列各組詞語。
①樹枝樹干樹根樹葉
____________________________________
②學(xué)生三年級學(xué)生小學(xué)生三(1)班學(xué)生
___________________________________
③老人嬰兒小孩中年人青年人
______________________________________7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題。(對的打“√”,錯的打“×”)
1.蜜蜂是靠著超強的記憶力從陌生的地方飛回家的。(
)
2.《伊索寓言》搜集整理了很多古羅馬的民間故事。(
)
3.北宋畫家張擇端畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》。(
)
4.“海底的動物常常在竊竊私語。”這個句子運用了擬人的修辭手法。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).綜合題
知識積累。
大雁是一種候鳥,隨著季節(jié)的更替而遷徙。秋天,大雁往飛;春來,大雁往飛。它們排成整齊的“”字或“”字,掠過天空。
根據(jù)課文內(nèi)容作答。
1.本詩從(
)方面寫了秋的聲音。A.具體可感的聲音B.可心領(lǐng)神會而不能聽見的聲音2.這首詩的第1節(jié)運用了哪種修辭手法?有什么作用?
______________________________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).習(xí)作
媽媽是感嘆號,說話大嗓門,威風(fēng)得不得了。
爸爸是時鐘,每天忙忙碌碌,像匹不停奔跑的馬兒。
老師是百度,有問必答,什么問題也能解決……
生活中每一個人都有獨特的一面,請選擇你生活中的一個人,寫出他(她)的特點。題目自擬,用上表示人物特點的詞語。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).5.橋頌①彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面,堅實的橋墩屹立江心。橋下是流不盡的江水,橋上是過不完的行人。過橋的人啊,成千上萬,有誰注意過這普通的拱橋?然而,橋是值得贊美的,我要贊美這平凡的橋。②我贊美橋的樸實。比起那玲瓏的建筑物,也許說不上精致。然而,它樸素,莊重。它(
)沒有華麗的外衣,(
)它有充實的內(nèi)心。你看,不管人們把它安置在哪里,它總是默默地在那里承擔(dān)著義務(wù)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當(dāng)作最大的快樂。③我贊美橋的辛勤。早晨,拱橋迎來了第一輛早班汽車;深夜,橋上閃閃的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里,無數(shù)車輛從它身上駛過,成千上萬的人們從它身上走過,腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而,它從未有過半點倦怠,也未有過半句怨言,它只是埋頭在自己的崗位上,履行著自己的職責(zé)。④我贊美橋的無私。橋,是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達終點而歡欣的時刻,往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋,橋卻無私地把自己貢獻給人們,甘當(dāng)人們的墊腳石。⑤我贊美橋,更贊美我敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他(
)不像科學(xué)家那樣聞名中外,(
)不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵,老師還在燈光下備課,批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語,個個紅勾,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師像橋一樣無私。老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上,而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,卻像火炬一樣燃燒著自己。如果將來我能取得一些成就,那一定是老師用身軀為我架起了通往成功的橋梁。⑥老師啊,您為我們無私地貢獻了一切。⑦我贊美橋,更贊美我敬愛的老師!1.在文中的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.根據(jù)給出的意思,在文中找到合適的詞語并填寫在括號里。
(1)形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。(
)
(2)形容人或者事物很有特色,能引起人們的注意。(
)
3.第二自然段的哪一句話能夠概括本段話的意思,請在文中用“_________”畫出來。
4.哪一句話可以概括全文的意思,請在文中用“═”畫出來。
5.作者寫“橋”是為了贊美老師的_________、_________、_________,表達了作者對老師的_________。
6.讀了這一篇文章,你會想起哪位老師,你想對他(她)說些什么?
________________________________________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ柪铩?/p>
厲
歷
(
)史
嚴(yán)(
)
計
記
設(shè)(
)
日(
)
洲
州
歐(
)
趙(
)橋
保
寶
(
)存
(
)貴2).仔細(xì)觀察是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、發(fā)明事物的第一步,試著填上正確選項的序號。
A.蘋果落地
B.荷葉
C.壺蓋會被蒸汽掀起
D.放大鏡
(1)魯
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