念奴嬌赤壁懷古教學課件高一語文必修上冊

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾學習目標1、品語言、賞意境，體會詞人情感，認識豪放詞風；2、理解詞人復雜的心情，從文字的視角解讀詞中的景物描繪和人物刻畫；3、體會詞人豐富的思想情感和曠達豪放的意境；蘇軾：“我詞何如柳七（柳永）？”幕士：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌

楊柳岸曉風殘月，學士詞，須關西大漢，銅琵琶鐵綽板，唱大江東去?！焙婪排珊屯窦s派的風格有什么不同呢？豪放派和婉約派的風格有什么不同呢？

豪放派——縱橫捭闔，氣魄宏大，豪放不羈。（代表人物：蘇軾、辛棄疾）婉約派——纏綿排惻，婉麗多姿，音調(diào)諧婉。（代表人物：柳永、李清照）蘇軾婉約代表作：《江城子·十年生死兩茫?！吩模菏晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡翻譯：你我夫妻訣別已經(jīng)整整十年，強忍不去思念?？山K究難以忘懷。千里之外那座遙遠的孤墳啊，沒有地方跟她訴說心中的凄涼悲傷?？v然夫妻相逢你也認不出我，我已經(jīng)是灰塵滿面，兩鬢如霜。昨夜我在夢中又回到了家鄉(xiāng)，在小屋窗口。正在打扮梳妝。你我二人默默相對慘然不語，只有相對無言淚落千行。料想得到我當年想她的地方，就在明月的夜晚，矮松的山岡。文題釋義

念奴嬌赤壁懷古寫景抒情（詞牌）（題目）（地點）一、初讀詞作，整體感知1.讀準字音2.讀清句讀3.讀出情感

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。

遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。一、初讀詞作，整體感知táoguānliǎolèi

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。

遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。一、初讀詞作，整體感知感情變化：上闕——雄壯下闕——曠達

元豐二年（1079年），御史何正臣等上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表中，用語暗藏譏刺諷議朝政，隨后又摘取大量蘇軾詩文為證。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺獄受審。據(jù)《漢書·薛宣朱博傳》記載，御史臺中有柏樹，野烏鴉數(shù)千棲居其上，故稱御史臺為“烏臺”?！盀跖_詩案”由此得名。烏臺詩案二、再讀詞作，品味語言探討1：這首詞是豪放詞，齊讀詞作，體會詞的豪放體現(xiàn)在哪些方面？豪放之景，曠達之情探討2：景是情感的觸發(fā)點，上闕都寫了哪些景？這些景物有什么特點呢？由這些景作者想到了什么？（討論回答）賞析上闕：大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。上闕都寫了哪些景？這些景物有什么特點呢？由這些景作者想到了什么？景上闕都寫了哪些景？這些景物有什么特點呢？由這些景作者想到了什么（原文）？大江浪故壘亂石驚濤雄渾開闊波瀾壯闊充滿力量千古風流人物一時多少豪杰探討3:“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”歷來被人們稱道，此句在文中有什么作用?把江山、歷史、人物巧妙的融合在一起。意境闊大、氣勢雄渾。表達了詞人對往昔英雄的無限懷念。探討4:“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，這一句你覺得哪些詞用得好,為什么？“穿”夸張手法，寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢?！芭摹笨鋸埵址?，寫出江水與岸拍擊的力度寫出波濤的巨大力量雪比喻手法，水色純白如雪“卷”探討5:上闕末句有何作用?承上啟下。承上:“江山如畫”是對眼前之景的概括啟下:“一時多少豪杰”“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，如畫的江山，正是英雄建功立業(yè)，馳騁征伐之處。小結上闋:上闋寫赤壁雄奇壯麗之景，引起對古代英雄的緬懷，為英雄人物出場作鋪墊，江山之勝與懷古之情融為一體。探討6：在諸多英雄中，作者卻選擇了周瑜作為詠誦的對象，為什么？

《三國志》中記載，赤壁之戰(zhàn)主戰(zhàn)方為東吳，主戰(zhàn)將為周瑜，赤壁之戰(zhàn)成就周瑜畢生功業(yè)。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。下闕前六句中，蘇軾刻畫了周瑜什么形象呢？分析形象：雄姿英發(fā)，羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅

——英姿勃發(fā)、裝束儒雅、風度翩翩——作戰(zhàn)指揮若定、從容沉著小結:赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上極為慘烈的一次戰(zhàn)役，其刀光劍影，血雨腥風世所罕見，卻在東坡先生筆下寫成了周瑜的“談笑之間”，我們既要佩服周瑜的英雄蓋世，又要贊嘆東坡先生的惜墨如金了。探討：“小喬初嫁了”這一細節(jié)，有什么作用?（抓關鍵詞）1、一個“初”字突出表現(xiàn)周瑜少年得志、年輕有為2、以美人襯英雄，更顯英雄瀟灑的風姿。探討9:周瑜身上到底寄托了作者的什么情感呢?比較角度周瑜蘇軾年齡職務外貌際遇人生東吳都督團練副使（虛職）34歲47歲英俊儒雅早生華發(fā)功成名就功業(yè)未就幸福美滿屢遭不幸借周瑜反襯自己壯志難酬的苦悶、失落，表達了作者對周瑜不朽功業(yè)的仰慕探討10:有人說，蘇軾此詞最后一句帶有濃重的悲情色彩和消極色彩，你如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”?(小組交流，展示)人生如夢，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘盡的大江之畔，想到的不應該僅僅是自己，而應該是千古不變的江月，就把這杯酒敬給了千古不變的江月。應該說他能迅速從惆悵失意中解脫出來，表達了蘇軾特有的曠達灑脫情懷。人生如夢，一尊還酹江月。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。——《定風波·莫聽穿林打葉聲》

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——《江城子·密州出獵》林語堂《蘇東坡傳》：“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派。主旨點睛

本詞寫作者面對東去的長江，峭壁聳立的赤壁勝跡，不禁追古懷思，心中浮想起三國赤壁之戰(zhàn)時的場景以及周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，表達了自己對周瑜功業(yè)由衷的贊頌之情，也借此抒發(fā)了自己表雖政治失意、懷才不遇，亦未曾失去的曠達心志。懷古詩觀眼前之景懷古之人事抒一己之情以《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的鑒賞為例，試總結懷古詩或詞的特點:詠史懷古詩詞往往是作者閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件，進而抒發(fā)自己的感慨或抒己之懷。*標志：標題中帶有古跡、古人名，或在其前加“詠”，或在其后加“懷古”“詠懷”。*結構：臨古地→思古人（憶古事）→抒己志*手法：用典、雙關、對比、反襯、借古諷今、借景抒情、虛實結合*情感：昔盛今衰、壯志難酬、借古諷今、懷才不遇詠史懷古詩詞作業(yè)1、熟讀成誦，領悟作者情感。2、領會懷古詩或詞的特點，并從這些方面試著鑒賞《永遇樂·京口北固亭懷古》。當堂鞏固《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的一句是：，，。

《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫