第1課時(shí)看一看（一）（課件）北師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

第1課時(shí)看一看（一）北師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件二

觀察物體（從不同位置和相對(duì)位置觀察同一物體）新課導(dǎo)入觀察講桌，想象一下在不同位置，你們看到的面是否一樣。探索新知笑笑妙想淘氣三個(gè)小朋友看到的捐款箱是什么樣的呢？探究點(diǎn)1

從不同位置觀察同一物體小組討論：1.三個(gè)小朋友看到的圖形分別是什么樣的。2.完成課本上的連一連。探索新知1轉(zhuǎn)化計(jì)量單位把小數(shù)化成整數(shù)計(jì)算1轉(zhuǎn)化計(jì)量單位把小數(shù)化成整數(shù)計(jì)算1轉(zhuǎn)化計(jì)量單位把小數(shù)化成整數(shù)計(jì)算下面三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，連一連。笑笑妙想淘氣你做對(duì)了嗎？笑笑妙想淘氣探索新知

站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？笑笑妙想淘氣笑笑妙想淘氣

站在不同位置觀察，看到的面都不一樣。

站在一個(gè)位置上觀察，最多能看到三個(gè)面。一個(gè)面兩個(gè)面三個(gè)面探索新知討論：為什么每次最多只能看到三個(gè)面？看到紙箱的上面，就一定看不到它的下面；看到前面，就一定看不到后面；看到左面，就一定看不到右面。紙箱一共六個(gè)面，像妙想那樣，她看到了三個(gè)面，就一定看不到與這三個(gè)面相對(duì)的另外三個(gè)面，所以站在不同位置，每次最多能看到三個(gè)面。探索新知小試牛刀1．下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，連一連。探索新知1從不同位置觀察同一物體探究點(diǎn)2從相對(duì)位置觀察同一物體小組討論：1.四名同學(xué)分別是從哪個(gè)位置觀察小熊的。2.小熊與誰(shuí)面對(duì)面？3.假如你是妙想，想一想，妙想的左邊、對(duì)面、右邊分別坐的是誰(shuí)？淘氣笑笑妙想奇思小熊與妙想面對(duì)面。淘氣在妙想的左邊。笑笑在妙想的對(duì)面。奇思在妙想的右邊。探索新知1從不同位置觀察同一物體下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看。淘氣笑笑妙想奇思()()()()妙想看到的是正面。淘氣看到的與奇思相反，嘴巴在右邊。笑笑與妙想相反，看到的是背面。奇思看到的玩具熊的嘴巴在左邊。妙想笑笑奇思淘氣

從相對(duì)位置觀察同一個(gè)物體，看到的面正好是相反的。探索新知小試牛刀1．下面的四幅圖分別是哪位小朋友看到的？把他們的名字填在括號(hào)里。聰聰龍龍?zhí)焯靿?mèng)夢(mèng)探索新知2．下面的四幅圖分別是誰(shuí)看到的？把他們的名字填在括號(hào)里。龍龍藍(lán)藍(lán)典典天天當(dāng)堂練習(xí)1．站在位置①,看到的圖形是()；站在位置②,看到的圖形是()；站在位置③,看到的圖形是()。BCA當(dāng)堂練習(xí)2．右面的圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里分別寫(xiě)上他們的名字。天天夢(mèng)夢(mèng)華華當(dāng)堂練習(xí)3．下面的小朋友看到的分別是哪幅圖？連一連。當(dāng)堂練習(xí)4．下面四幅圖分別是誰(shuí)拍到的？連一連。當(dāng)堂練習(xí)5．下面是四名同學(xué)從不同位置觀察同一物體畫(huà)出的圖形，想一想他們分別站在哪個(gè)位置，填一填。典典華華聰聰夢(mèng)夢(mèng)課堂總結(jié)12從不同位置觀察同一物體，看到的面一般是不同的。從相對(duì)位置觀察同一個(gè)物體，看到的面正好是