學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教案設(shè)計(jì)

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》第四章第二節(jié)“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握不同環(huán)境的適應(yīng)方法，學(xué)會(huì)在不同的環(huán)境中保持積極的心態(tài)。

2.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信。

3.學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、家長溝通，建立良好的人際關(guān)系。

4.明確自己的興趣、特長，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自主發(fā)展：通過讓學(xué)生分析自己在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我觀察、自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主規(guī)劃，提高自我發(fā)展的能力。

2.社會(huì)參與：通過小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、溝通的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)參與度。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過讓學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.價(jià)值引領(lǐng)：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.文化認(rèn)同：通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國的教育制度、學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生在不同環(huán)境中的適應(yīng)方法、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、與同學(xué)、老師、家長的溝通能力以及制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

解決辦法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并提高溝通能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持積極的心態(tài)，樹立自信，建立良好的人際關(guān)系。

解決辦法：運(yùn)用小組合作、討論、分享等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，保持積極心態(tài)。邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生或家長分享成功經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立自信，建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，為學(xué)生提供理論知識(shí)框架；通過討論，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，提高表達(dá)能力；通過案例研究，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并提高溝通能力；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課前調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等，為課堂討論提供實(shí)際案例。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何適應(yīng)不同環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并分享與同學(xué)、老師、家長的溝通經(jīng)驗(yàn)。

（3）角色扮演：選取典型場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生與老師、學(xué)生與家長，模擬實(shí)際溝通過程，提高溝通能力。

（4）分享成功經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生或家長分享在適應(yīng)環(huán)境、建立人際關(guān)系、保持積極心態(tài)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

（5）個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：讓學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、案例和活動(dòng)要求，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

（2）視頻：選取相關(guān)視頻素材，如優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言、溝通能力培養(yǎng)視頻等，讓學(xué)生在觀看視頻中獲取知識(shí)，提高興趣。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查工具，進(jìn)行課前調(diào)查，方便收集學(xué)生數(shù)據(jù)，為課堂討論提供依據(jù)。

（4）圖書、文章：為學(xué)生提供相關(guān)書籍、文章推薦，方便學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國的教育制度、學(xué)習(xí)環(huán)境等，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適應(yīng)不同環(huán)境的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)適應(yīng)不同環(huán)境的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適應(yīng)不同環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”知識(shí)點(diǎn)，掌握適應(yīng)不同環(huán)境的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《青少年心理發(fā)展指南》：介紹青少年心理發(fā)展的重要性和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生更好地了解自己的心理需求和發(fā)展方向。

-《成功人士的七個(gè)習(xí)慣》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成功人士的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織一次課后小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在不同環(huán)境中的適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，以及如何與同學(xué)、老師、家長溝通。

-要求學(xué)生制定個(gè)人課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如教育公平、學(xué)生心理健康等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和研究，提高學(xué)生的社會(huì)參與度。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)

-要求學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的自主發(fā)展能力。

-布置一道課后思考題，如：“你認(rèn)為適應(yīng)不同環(huán)境的的關(guān)鍵因素是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述。”

-要求學(xué)生收集有關(guān)教育制度、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國教育體系的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

4.課后實(shí)踐活動(dòng)

-組織一次班級(jí)主題活動(dòng)，如“我的夢(mèng)想職業(yè)”演講比賽，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

-邀請(qǐng)校內(nèi)外專家或優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和人生規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

-組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀企業(yè)或高等教育機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：適應(yīng)不同環(huán)境的策略、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、與同學(xué)、老師、家長的溝通方法、制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-關(guān)鍵詞：環(huán)境適應(yīng)、自我認(rèn)知、溝通能力、目標(biāo)設(shè)定。

-句：在不同的環(huán)境中，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，與同學(xué)、老師、家長建立良好的溝通，制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：采用圖形、顏色等元素，使板書更具吸引力。例如，用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，用圖形表示溝通方法和目標(biāo)設(shè)定。

-趣味性：加入幽默、生動(dòng)的例子，使板書更具趣味性。例如，用卡通人物形象表示不同環(huán)境，用趣味故事講述溝通技巧。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的理解，如通過角色扮演展示與同學(xué)、老師、家長的溝通方法。

-鼓勵(lì)提問：在講解過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。

-創(chuàng)設(shè)情境：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如開展小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于適應(yīng)不同環(huán)境的策略、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、與同學(xué)、老師、家長的溝通方法以及制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在不同環(huán)境中保持積極心態(tài)、樹立自信、建立良好人際關(guān)系的重要性。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)提出疑問，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-案例分析：提供一則關(guān)于適應(yīng)不同環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己、與他人溝通的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-課堂討論：組織一次課堂討論，讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)實(shí)際問題（如如何適應(yīng)新學(xué)校、如何與同學(xué)建立良好關(guān)系等）提出解決方案，檢測(cè)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和反思能力。

3.課后作業(yè)

-要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，撰寫一篇關(guān)于如何適應(yīng)不同環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己、與他人溝通的心得體會(huì)。

-布置一道思考題，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高自己的適應(yīng)能力和人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.反饋與改進(jìn)

-教師及時(shí)批改當(dāng)堂檢測(cè)和課后作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：請(qǐng)分析以下案例，并回答問題。

案例：小明在轉(zhuǎn)學(xué)后，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)，感到很不適應(yīng)。他不知道如何與新同學(xué)相處，也擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，幫助小明制定一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的計(jì)劃。

-答案：小明可以嘗試以下方法來適應(yīng)新環(huán)境：首先，他應(yīng)該保持積極的心態(tài)，相信自己能夠適應(yīng)新環(huán)境。其次，他可以主動(dòng)與新同學(xué)交往，參加集體活動(dòng)，逐漸融入新集體。此外，他還可以尋求老師或家長的幫助，與他們溝通自己的困擾，尋求他們的指導(dǎo)和支持。最后，他應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.題型二：情境模擬題

-題目：請(qǐng)模擬小明與新同學(xué)的第一次見面，展示如何與他們建立良好的關(guān)系。

-答案：小明可以主動(dòng)和新同學(xué)打招呼，微笑著自我介紹，詢問他們的興趣愛好，共同話題等。他還可以邀請(qǐng)他們一起參加集體活動(dòng)，如體育課、課外活動(dòng)等，通過互動(dòng)交流，逐漸建立良好的關(guān)系。

3.題型三：溝通技巧題

-題目：請(qǐng)列舉三種與同學(xué)、老師、家長溝通的有效方法。

-答案：有效溝通方法包括：1.傾聽：認(rèn)真傾聽對(duì)方的意見和需求，給予關(guān)注和理解。2.表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，避免誤解。3.同理心：設(shè)身處地為對(duì)方著想，理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受。

4.題型四：目標(biāo)設(shè)定題

-題目：請(qǐng)幫小明設(shè)定一個(gè)符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-答案：小明可以設(shè)定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.短期目標(biāo)：在一個(gè)月內(nèi)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)5分。2.中期目標(biāo)：在半年內(nèi)，提高英語水平，通過英語四級(jí)考試。3.長期目標(biāo)：在未來三年內(nèi)，考上理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)。

5.題型五：自主發(fā)展題

-題目：請(qǐng)分析小明在自主發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì)和不足，并給出改進(jìn)建議。

-答案