Unit 7 At weekends Story time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit7AtweekendsStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7AtweekendsStorytime

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述周末活動的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題并提出解決方案。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。

2.能夠用英語描述自己的周末活動。

3.能夠理解不同人的生活方式和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.生詞和短語的理解及運(yùn)用。

2.語法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用。

3.對文化差異的理解和尊重。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中接觸和練習(xí)生詞和句子，提高語言運(yùn)用能力。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組活動中實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)交際能力。

3.通過文化角展示不同國家的周末活動，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。

4.針對語法結(jié)構(gòu)，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握正確用法。

5.鼓勵學(xué)生主動提問和解答問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、生詞圖片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要確保所有教學(xué)材料能在課堂上順利展示和分發(fā)。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，但需要準(zhǔn)備相關(guān)的電子教案和補(bǔ)充練習(xí)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動式問答、聽力練習(xí)、口語練習(xí)。

5.教輔材料：英語課本、練習(xí)冊、單詞卡片、教學(xué)課件、自制教學(xué)圖表、課堂活動指導(dǎo)書。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutwhatpeopledoatweekends.Canyouguesswhatyouusuallydoatweekends?"

Iwillaskthestudentssomequestionstoarousetheirinterestandthenintroducethenewlesson.

2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

"Now,let'slearnsomenewwordstogether.Pleaselookatthepicturesandtrytoguesswhattheyare.Whenyouareready,youcanraiseyourhandandgivetheanswer."

Iwillpresentthenewwordsandphrasesrelatedtothetopic,andthestudentswillpracticepronouncingthem.

3.課文理解（15分鐘）

"Pleasereadthestorycarefullyandanswerthefollowingquestions."

Iwillgivethestudentssomecomprehensionquestionsaboutthetext,andtheywillworkinpairstodiscusstheanswers.

4.課堂活動（10分鐘）

"Now,let'splayagame.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtochoosethecorrectpictureaccordingtothesentence."

Iwillprovidethestudentswithsomesentencesandpictures,andtheywillpracticetheirlisteningandspeakingskills.

5.小組討論（10分鐘）

"Ingroups,pleasediscusswhatyouusuallydoatweekendsandthengiveapresentation."

Thestudentswillworkingroupstodiscusstheirweekendactivitiesandthengiveapresentationinfrontoftheclass.

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

"Today,wehavelearnedaboutwhatpeopledoatweekends.Whatdidyoulearnfromthestory?Doyouwanttochangeyourweekendroutine?"

Iwillaskthestudentssomequestionstohelpthemreflectontheirlearningandencouragethemtothinkabouttheirownweekendactivities.

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutwhatyouusuallydoatweekendsandthenshareitwithyourparents."

Iwillassignawritingtaskforthestudentstopracticetheirwritingskillsandencouragethemtocommunicatewiththeirparents.

Throughoutthelesson,Iwillprovideclearinstructionsandexplanations,givepositivefeedbackandencouragethestudentstoparticipateactively.Iwillalsomonitorthestudents'progressandprovideindividualassistancewhenneeded.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓同學(xué)們更好地了解人們在不同國家的周末活動，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括：

-《人們在英國的周末活動》

-《法國人的周末》

-《德國人的周末生活》

請同學(xué)們在課后閱讀這些材料，了解不同國家的周末文化，并嘗試找出它們之間的異同。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們了解到了不同人的周末活動。為了讓大家更深入地探究這個話題，我給大家布置了一個課后任務(wù)：

請同學(xué)們以小組為單位，選擇一個國家，調(diào)查該國人們的周末活動，并整理成一份報告。報告內(nèi)容包括：

-該國人們的周末活動有哪些

-這些活動為什么會受到大家的喜愛

-是否有特殊的周末傳統(tǒng)或習(xí)俗

同學(xué)們可以通過查閱資料、采訪等方式進(jìn)行調(diào)查，最后在課堂上分享你們的發(fā)現(xiàn)。

此外，我還鼓勵同學(xué)們在課后嘗試用英語記錄自己的周末活動，提高自己的英語寫作能力。你們可以嘗試用所學(xué)的句子和詞匯來描述自己的周末，并和家人、朋友分享。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂組織和時間管理方面做得較好，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。然而，在語法結(jié)構(gòu)的講解和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對語法規(guī)則的理解和應(yīng)用還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過具體例句和練習(xí)，幫助他們更好地掌握語法知識。

此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己的表達(dá)能力不夠自信，不敢主動發(fā)言。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中多給予他們鼓勵和肯定，培養(yǎng)他們的自信心。同時，我也會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，讓更多學(xué)生有機(jī)會參與到課堂活動中來，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課上取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)語言描述自己的周末活動。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題并提出解決方案。

然而，教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力有待提高，以及對文化差異的理解和尊重還需加強(qiáng)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中注重語法知識的講解和練習(xí)，并通過文化角等方式，讓學(xué)生更多地了解不同國家的周末活動，培養(yǎng)他們的文化意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了描述周末活動的詞匯和句子，并通過聽力練習(xí)和口語活動實(shí)踐了所學(xué)內(nèi)容。同學(xué)們能夠用英語描述自己的周末活動，并了解了不同人的生活方式和習(xí)慣。同時，我們通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，從不同角度思考問題并提出解決方案。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將進(jìn)行一個簡短的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的詞匯和句子，用英語描述一下自己的周末活動。檢測結(jié)束后，我將對同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。

示例：

MyweekendusuallystartswithplayingsportsonSaturdaymorning.Then,Icatchupwithmyfriendsforlunch.Intheafternoon,Ilikereadingbooksandlisteningtomusic.OnSunday,Igoshoppingwithmyfamilyandprepareforthenewweek.

同學(xué)們可以參照這個示例，用所學(xué)的詞匯和句子描述自己的周末活動。檢測的目的在于鞏固所學(xué)知識，提高同學(xué)們的英語表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理一、基本信息

1.課程名稱：Unit7AtweekendsStorytime

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述周末活動的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人的生活方式，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型教學(xué)活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度分析和解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提升合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。在設(shè)計板書時，我注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書內(nèi)容直接反映本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為不同部分，如生詞、句型、課堂活動等，使學(xué)生能夠條理分明地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書用詞簡潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)