兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)（教案）2024-2025學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)（教案）2024-2025學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)”，此部分內(nèi)容屬于人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十單元。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律；3.進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成和加法運(yùn)算的基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的四個(gè)方面：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、數(shù)學(xué)思考。具體包括：1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；3.學(xué)生通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力；4.學(xué)生能夠通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)克服困難、勇于挑戰(zhàn)的精神，增強(qiáng)自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律；3.進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解與運(yùn)用；2.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法：1.通過(guò)數(shù)軸、實(shí)物模型等輔助工具，讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，從而突破難點(diǎn)；2.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握進(jìn)位加法的運(yùn)用，進(jìn)而突破重點(diǎn)；3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享解題心得，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第十單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器、紙張、筆等，方便學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際計(jì)算練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際計(jì)算練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接龍、進(jìn)位大挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）故事案例：收集一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)相關(guān)的有趣故事案例，如數(shù)學(xué)家的成就、生活中的實(shí)際應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（3）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和堅(jiān)持不懈的精神。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：開展一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究加法運(yùn)算規(guī)律、制作計(jì)算工具等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的知識(shí)，如數(shù)學(xué)史、進(jìn)位計(jì)算的原理等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

（3）提倡學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)難題解答》等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

（4）建議學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如數(shù)學(xué)研究成果、數(shù)學(xué)技術(shù)應(yīng)用等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。

（5）引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我感受到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)資料和思考問(wèn)題，展現(xiàn)了他們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的初步理解。這讓我意識(shí)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在逐漸提升，但也存在一些疑惑和困惑。于是，我在課堂上重點(diǎn)講解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并通過(guò)實(shí)際計(jì)算練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握這些知識(shí)。

在課堂活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解不夠深入，我在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)花了較多的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體例子來(lái)理解和掌握進(jìn)位加法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生們?cè)谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也向?qū)W生們推薦了一些拓展資源，希望他們能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：包括不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法。

②進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律：當(dāng)個(gè)位加法結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要進(jìn)位，進(jìn)位后的十位等于個(gè)位加法結(jié)果的十位數(shù)加1。

③進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物結(jié)算、存錢取錢等。

板書設(shè)計(jì)：

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：

-不進(jìn)位加法：兩數(shù)相加，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，無(wú)進(jìn)位。

-進(jìn)位加法：兩數(shù)相加，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，個(gè)位滿10進(jìn)位。

2.進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律：

-個(gè)位加法結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要進(jìn)位。

-進(jìn)位后的十位等于個(gè)位加法結(jié)果的十位數(shù)加1。

3.進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用：

-購(gòu)物結(jié)算：計(jì)算商品總價(jià)，涉及進(jìn)位加法。

-存錢取錢：銀行存款和取款，涉及進(jìn)位加法和減法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一定數(shù)量的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算題目，包括不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固計(jì)算方法。

2.實(shí)際應(yīng)用題目：布置一些與進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題目，如購(gòu)物結(jié)算、存錢取錢等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.思考題：布置一些思考題，如進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律、進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解進(jìn)位加法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)批改并給出反饋，指出學(xué)生在計(jì)算和應(yīng)用方面的不足之處。

2.指出存在的問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出具體錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等，讓學(xué)生明確自己的不足之處。

3.給出改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)、多思考實(shí)際應(yīng)用等，幫助學(xué)生提高計(jì)算和應(yīng)用能力。

4.鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.題型一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)

【例題】計(jì)算下列加法題目：

-45+28

-76+39

【答案】

-45+28=73

-76+39=115

2.題型二：進(jìn)位加法的計(jì)算練習(xí)

【例題】計(jì)算下列進(jìn)位加法題目：

-37+48

-59+26

【答案】

-37+48=85（個(gè)位7加8等于15，進(jìn)位后十位3加1等于4，所以結(jié)果為85）

-59+26=85（個(gè)位9加6等于15，進(jìn)位后十位5加2等于7，所以結(jié)果為85）

3.題型三：進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用

【例題】小明買了一支鉛筆花費(fèi)了5元，又買了一支橡皮花費(fèi)了3元，他一共花費(fèi)了多少錢？

【答案】小明一共花費(fèi)了5+3=8元。

4.題型四：進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律

【例題】解釋為什么在個(gè)位加法結(jié)果大于或等于10時(shí)需要進(jìn)位？

【答案】因?yàn)槲覀兊挠?jì)數(shù)系統(tǒng)是