3 觀察與比較（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 教科版

3觀察與比較（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《觀察與比較》章節(jié)。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生通過觀察和比較，了解不同物體的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的比較能力。具體內(nèi)容包括：

1.觀察不同物體的顏色、形狀、大小等特征。

2.比較不同物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.運(yùn)用觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，注重學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，具體包括：

1.觀察能力：通過觀察不同物體的特征，提高學(xué)生的觀察能力，使其能夠細(xì)致地觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

2.比較能力：通過比較不同物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高學(xué)生的比較能力，使其能夠運(yùn)用比較的方法，分析和解決問題。

3.實(shí)踐能力：在觀察和比較的過程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.創(chuàng)新思維：在觀察和比較的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，探索和解決問題。

5.環(huán)保意識(shí)：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察不同物體的特征，提高觀察能力。

2.比較不同物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高比較能力。

3.運(yùn)用觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，分析和解決問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

解決辦法：

1.利用多媒體展示不同物體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處。

2.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互比較，共同分析和解決問題。

3.通過實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《觀察與比較》這一章節(jié)所需的教材。

2.輔助材料：收集各種顏色、形狀、大小的物體圖片或?qū)嵨?，制作成PPT或展板，以便進(jìn)行觀察和比較。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、尺子等，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室布置成適合觀察和比較的環(huán)境，如設(shè)置觀察區(qū)、比較區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

5.環(huán)保教育素材：準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻，以便在進(jìn)行觀察和比較的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“觀察與比較”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是觀察與比較嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于觀察與比較的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀察與比較的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹觀察與比較的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察與比較基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察與比較的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀察與比較的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹觀察與比較的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀察與比較案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察與比較的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的觀察與比較案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀察與比較的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用觀察與比較解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論觀察與比較的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀察與比較相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀察與比較的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與比較的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察與比較的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀察與比較在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀察與比較。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀察與比較的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普讀物：《觀察與比較的奧秘》、《探索科學(xué)》等，幫助學(xué)生深入了解觀察與比較的知識(shí)和應(yīng)用。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)教育網(wǎng)站、觀察與比較相關(guān)論壇、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻等，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例。

(3)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演、科普知識(shí)競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高觀察與比較能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀科普讀物，深入了解觀察與比較的知識(shí)和應(yīng)用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以登錄科學(xué)教育網(wǎng)站或觀察與比較相關(guān)論壇，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐案例，拓寬自己的視野。

(3)學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)的科普活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演、科普知識(shí)競賽等，鍛煉自己的觀察與比較能力，提高自己的實(shí)踐能力。

(4)學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行一些家庭小實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，如觀察家庭成員的外貌特征、比較不同種類的果實(shí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(5)學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討觀察與比較的知識(shí)和應(yīng)用，相互交流學(xué)習(xí)心得，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①觀察與比較的概念與重要性

②觀察與比較的方法與技巧

③觀察與比較在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例

2.關(guān)鍵詞：

①觀察

②比較

③特征

④分析

⑤應(yīng)用

3.藝術(shù)性與趣味性：

①使用圖表、圖片等視覺元素，以直觀的方式展示觀察與比較的方法和案例。

②設(shè)計(jì)有趣的比喻或形象化的符號(hào)，如用放大鏡表示觀察，用比較的天平表示比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和興趣。

③運(yùn)用色彩和布局，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題。

關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度，如是否主動(dòng)參與、分享觀點(diǎn)和傾聽他人意見。

評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注度和積極性，如是否認(rèn)真聽講、積極思考和提出問題。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生小組在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)和問題。

關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度，如是否積極參與討論、分享自己的想法和傾聽他人意見。

評(píng)價(jià)學(xué)生小組在展示中的表達(dá)能力和邏輯性，如是否能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和解釋問題。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)相關(guān)的觀察與比較的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績，分析學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以便進(jìn)行后續(xù)教學(xué)的調(diào)整。

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如觀察與比較的短文或報(bào)告。

評(píng)估學(xué)生作業(yè)中的思考深度和創(chuàng)新性，如是否能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)