3 白天和夜晚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)大象版

3白天和夜晚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)大象版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《白天和夜晚》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)大象版的一章內(nèi)容。本章旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)白天和夜晚的形成，以及與之相關(guān)的自然現(xiàn)象。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解地球自轉(zhuǎn)的概念，知道白天和夜晚的原因，并能描述一些與白天和夜晚相關(guān)的自然現(xiàn)象。

本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)形象的語言和直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，本章內(nèi)容也與后續(xù)學(xué)習(xí)地球和宇宙的相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)白天和夜晚的形成和相關(guān)的自然現(xiàn)象，學(xué)生將能夠發(fā)展觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和分析的科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維。在探究過程中，學(xué)生將體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，建立對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《白天和夜晚》這一章節(jié)之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識(shí)，如地球的形狀、地球上的水等。他們可能也對(duì)一些自然現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)，如太陽升起和落下。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的事物比較感興趣，因此通過圖片、實(shí)物或游戲等方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能對(duì)理解抽象概念還處于初步階段，需要通過具體的事物和實(shí)際操作來幫助他們理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能對(duì)視覺、聽覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式較為偏好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)白天和夜晚這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)地球自轉(zhuǎn)的概念感到困惑，難以理解為什么會(huì)有白天和夜晚。此外，他們可能對(duì)一些與白天和夜晚相關(guān)的自然現(xiàn)象，如星星的出現(xiàn)、月亮的形狀等感到好奇，但可能難以用語言準(zhǔn)確描述。因此，教師需要通過生動(dòng)形象的語言和直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生理解和掌握《白天和夜晚》的相關(guān)知識(shí)，將采用講授法來傳授地球自轉(zhuǎn)的概念和白天夜晚的形成原因，結(jié)合討論法讓學(xué)生們交流對(duì)白天和夜晚現(xiàn)象的觀察和理解。同時(shí)，采用案例研究法，分析具體的白天和夜晚現(xiàn)象，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在課堂上，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地球自轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解白天和夜晚的交替。此外，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄白天和夜晚的自然現(xiàn)象，如太陽的升起和落下，星星的出現(xiàn)等。還可以通過科學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)白天和夜晚的知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫等，以直觀地展示白天和夜晚的現(xiàn)象。同時(shí)，利用互動(dòng)白板，展示地球自轉(zhuǎn)的模型，讓學(xué)生更直觀地理解白天和夜晚的形成原因。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于白天和夜晚的預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，要求學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的概念和白天夜晚的形成原因。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“為什么會(huì)有白天和夜晚？”、“地球自轉(zhuǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)和支持。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)材料，理解地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處，以便老師在課堂上進(jìn)行反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的故事或動(dòng)畫，引出白天和夜晚的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致白天和夜晚的原因，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論白天和夜晚的觀察體驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論白天和夜晚的觀察體驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)白天和夜晚的觀察和實(shí)踐作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)、天文學(xué)的科普?qǐng)D書，如《地球自轉(zhuǎn)的秘密》、《夜晚的奧秘》等，幫助學(xué)生深入了解白天和夜晚的形成原因，以及地球自轉(zhuǎn)的科普知識(shí)。

（2）科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫解釋》、《白天和夜晚的的形成》等，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫和講解，幫助學(xué)生更好地理解白天和夜晚的形成原因，以及地球自轉(zhuǎn)的科普知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)文章，如《地球自轉(zhuǎn)與白天夜晚的形成》、《地球自轉(zhuǎn)的意義》等，讓學(xué)生通過閱讀豐富自己的知識(shí)，提高理解能力。

2.拓展建議：

（1）觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周圍的自然現(xiàn)象，如太陽的升起和落下，月亮的形狀變化等，并記錄下來，通過實(shí)踐加深對(duì)白天和夜晚知識(shí)的理解。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）制作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于白天和夜晚的手抄報(bào)，通過收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)版面等過程，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫關(guān)于白天和夜晚的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（5）參觀科普館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目破震^，通過實(shí)地觀察和科普講解，讓學(xué)生更直觀地了解地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的形成原因，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白天和夜晚的形成原因，以及與之相關(guān)的自然現(xiàn)象。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們掌握了地球自轉(zhuǎn)的概念，理解了白天和夜晚的交替原因。希望同學(xué)們能夠總結(jié)以下幾點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)是導(dǎo)致白天和夜晚交替的原因。

（2）白天是太陽升起到落下的時(shí)間段，夜晚是太陽落下到升起的時(shí)間段。

（3）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有太陽的東升西落、星空的旋轉(zhuǎn)等。

（4）白天和夜晚的交替對(duì)人類生活和自然界產(chǎn)生重要影響。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

a.以下哪個(gè)現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的？

A.四季變化B.白天和夜晚C.星星的閃爍D.地球的公轉(zhuǎn)

b.白天和夜晚的交替是由什么原因引起的？

A.地球不自轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)C.地球的公轉(zhuǎn)D.地球的傾斜

（2）簡答題：

a.請(qǐng)簡述地球自轉(zhuǎn)的概念。

b.請(qǐng)說明白天和夜晚交替的原因。

（3）應(yīng)用題：

a.如果小明在上午8點(diǎn)看到太陽升起，那么他會(huì)在什么時(shí)候看到太陽落下？

b.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)的存在。

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。如果同學(xué)們?cè)跈z測過程中遇到問題，請(qǐng)及時(shí)提問，老師會(huì)給予解答和指導(dǎo)。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《白天和夜晚》這一章節(jié)的內(nèi)容，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解了地球自轉(zhuǎn)的概念，以及白天和夜晚的交替原因。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也取得了一些成果，以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，我在課前準(zhǔn)備工作中，提供了豐富的預(yù)習(xí)資源，如PPT、視頻等，并要求學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，在課堂上我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致在課堂討論中無法積極參與。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生們能夠充分理解預(yù)習(xí)資料。

其次，我在課堂上使用了講授法，詳細(xì)講解了地球自轉(zhuǎn)和白天夜晚的知識(shí)點(diǎn)。通過結(jié)合實(shí)例，學(xué)生們能夠更好地理解這些抽象的概念。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的物理原理理解不夠透徹。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

此外，我在課堂上組織了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些活動(dòng)取得了較好的效