11《宣州謝眺樓餞別校書叔云》教案

11《宣州謝眺樓餞別校書叔云》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《宣州謝眺樓餞別校書叔云》，這是唐代詩人宣州謝眺創(chuàng)作的一首離別詩。詩中描繪了作者在樓臺上設(shè)宴餞別好友，表達(dá)了對友情的深深眷戀和對未來的期許。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過唐代詩歌，對詩歌的基本形式和技巧有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析和理解詩歌的意境和情感，提高學(xué)生對詩歌的鑒賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以了解到唐代社會的風(fēng)俗習(xí)慣和人文情懷，豐富他們的歷史文化知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化理解力。通過學(xué)習(xí)《宣州謝眺樓餞別校書叔云》，學(xué)生將能夠分析詩歌的意象和情感，提升對古典文學(xué)的鑒賞水平。同時，通過探討唐代的社會風(fēng)俗和人文情懷，學(xué)生將加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對唐代詩歌有了一定的了解，能夠識別詩歌的基本形式和技巧，對詩歌的韻律、意象分析等有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對文學(xué)作品的欣賞和分析普遍感興趣，尤其是對古典詩歌有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠進(jìn)行獨立的思考和分析，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏向于通過案例分析和討論來理解文學(xué)作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的意境和情感方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對古代文化背景的不了解，對詩歌中某些詞語和意象的模糊理解等。此外，如何將詩歌中的情感和意境與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享學(xué)習(xí)心得。同時，保持教室整潔和安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于唐代詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點。

簡短介紹《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《宣州謝眺樓餞別校書叔云》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《宣州謝眺樓餞別校書叔云》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《宣州謝眺樓餞別校書叔云》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《宣州謝眺樓餞別校書叔云》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的基本概念和組成部分，包括詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等元素。

2.掌握《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的意境和情感，能夠分析和解讀詩歌中的意象、情感和主題。

3.了解唐代社會的風(fēng)俗習(xí)慣和人文情懷，對中華文化有更深入的理解和認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化理解力，提高對古典文學(xué)的鑒賞水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠提出關(guān)于《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的新觀點和新思路。

7.提高學(xué)生的寫作能力，通過撰寫課后作業(yè)，鞏固對《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的理解和應(yīng)用。重點題型整理1.題目：請簡要概括《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的主要內(nèi)容。

答案：《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是唐代詩人謝眺創(chuàng)作的一首離別詩。詩中描繪了作者在樓臺上設(shè)宴餞別好友，表達(dá)了對友情的深深眷戀和對未來的期許。

2.題目：請分析《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的意境和情感。

答案：《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的意境高遠(yuǎn)、壯麗，情感深沉、激昂。詩中通過描繪樓臺、江水、云霞等自然景物，營造出一幅宏大的畫面，使讀者感受到作者豪情萬丈的心境。同時，詩中表達(dá)了作者對友情的珍惜和對離別的痛苦，令人感受到作者內(nèi)心的真摯情感。

3.題目：請解釋《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的“白云千載空悠悠”一句的含義。

答案：“白云千載空悠悠”一句表達(dá)了作者對友人的思念之情。白云象征著友人的離去，千載寓意著時間的漫長。作者通過這句話表達(dá)了對友人長期離別的無奈和思念之情，以及對友情的深深眷戀。

4.題目：請談?wù)勀銓Α缎葜x眺樓餞別校書叔云》中“把酒問月”這一情節(jié)的理解。

答案：“把酒問月”情節(jié)展現(xiàn)了作者在樓臺上設(shè)宴餞別好友的場景。通過把酒問月的方式，作者表達(dá)了對友情的深深眷戀和對未來的期許。這一情節(jié)既展示了唐代豪放派詩人的風(fēng)采，也體現(xiàn)了古代文人飲酒賞月的文化傳統(tǒng)。

5.題目：請結(jié)合詩句分析《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的意象運用。

答案：《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中運用了豐富的意象，如樓臺、江水、云霞、酒、月等。這些意象既展示了自然景物的美，也寓意了作者的情感和思想。例如，樓臺象征著高雅和離別，江水代表著流逝的時光和無盡的思念，云霞象征著美好而又短暫的時光。通過這些意象的運用，詩歌的意境更加豐富，情感更加深沉。板書設(shè)計①《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的詩句和關(guān)鍵詞，如“白云千載空悠悠”、“把酒問月”等，可以用簡潔的文字或符號進(jìn)行板書，幫助學(xué)生抓住詩歌的重點。

②通過圖表或示意圖，將詩歌的意象和情感進(jìn)行直觀展示，使學(xué)生更容易理解和記憶。

③使用不同顏色或字體，對詩句的不同意義進(jìn)行標(biāo)注，讓學(xué)生能夠清晰地分辨出詩歌中的各種意象和情感。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①運用生動的插圖或圖畫，將詩歌中的場景或意象形象化，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②設(shè)計富有創(chuàng)意的板書布局，如將詩句排列成圖案或形狀，使板書更具藝術(shù)感。

③通過互動式板書設(shè)計，讓學(xué)生參與到板書過程中，例如讓學(xué)生上臺展示自己對詩句的理解和創(chuàng)意。教學(xué)反思首先，我通過開場提問和展示相關(guān)圖片或視頻片段，成功引起了學(xué)生對《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為接下來的學(xué)習(xí)打下了一個良好的基礎(chǔ)。

其次，在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了詩歌的基本概念、組成部分和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解詩歌的實際應(yīng)用或作用。

然后，在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的特性和重要性。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解詩歌的多樣性或復(fù)雜性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我通過分組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。每個小組選擇一個與詩歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評。這不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時也加深了全班對詩歌的認(rèn)識和理解。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《宣州謝眺樓餞別校書叔云》這首唐代詩歌，通過分析詩歌的意境、情感和意象，深入理解了作者對友情的眷戀和對未來的期許。同時，我們也了解到唐代社會的風(fēng)俗習(xí)慣和人文情懷，對中華文化有了更深的理解和認(rèn)識。

1.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是唐代詩人謝眺創(chuàng)作的一首離別詩，描繪了作者在樓臺上設(shè)宴餞別好友的場景，表達(dá)了對友情的深深眷戀和對未來的期許。

2.詩中的意境高遠(yuǎn)、壯麗，情感深沉、激昂，通過描繪樓臺、江水、云霞等自然景物，營造出一幅宏大的畫面，使讀者感受到作者豪情萬丈的心境。

3.詩中運用了豐富的意象，如樓臺、江水、云霞、酒、月等，這些意象既展示了自然景物的美，也寓意了作者的情感和思想。

4.通