2024年高中生物競賽輔導教學設計動物學無脊椎動物-軟體動物門

2024年高中生物競賽輔導教學設計動物學無脊椎動物-軟體動物門授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版高中生物選修3《動物學無脊椎動物-軟體動物門》，教材內容主要包括軟體動物的主要特征、分類及常見軟體動物的主要特征。具體內容有：

1.軟體動物的主要特征：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。

2.軟體動物的分類：根據外套膜的構造，軟體動物分為單外套膜和雙外套膜兩大類。

3.常見軟體動物的主要特征：烏賊、河蚌、蝸牛、蛞蝓等。

教學重點為軟體動物的主要特征及其分類，教學難點為軟體動物的形態(tài)結構特點及常見軟體動物的主要特征。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.生命觀念：通過學習軟體動物的主要特征和分類，使學生認識到生物的多樣性，理解不同生物類群之間的親緣關系，形成生物進化的觀念。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用比較、分類等方法對軟體動物的特征進行深入理解和系統(tǒng)思考。

3.科學探究：通過觀察、描述和分析軟體動物的主要特征，提高學生的觀察能力和實驗操作能力，學會運用科學方法進行探究。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對生物學學習的興趣，樹立積極主動的學習態(tài)度，敢于提出問題，勇于探索和解決問題。學情分析考慮到學生已經掌握了生物學的基本概念和一定的觀察、實驗技能，對于理解生物的多樣性、生物進化的觀念有一定的認知基礎。但學生在理解和運用生物學的知識方面存在差異，部分學生可能對軟體動物的特征和分類理解不深，需要通過本節(jié)課的學習進行鞏固和提高。

在知識方面，大部分學生對于軟體動物的基本概念和特征有所了解，但可能缺乏對軟體動物分類系統(tǒng)的深入理解。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。在素質方面，學生應具備一定的批判性思維和問題解決能力，能夠運用比較、分類等方法對軟體動物的特征進行深入理解和系統(tǒng)思考。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設計將注重鞏固學生已有的知識，通過豐富的教學資源和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的觀察能力和實驗操作能力，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、顯微鏡、實驗材料（如河蚌、蝸牛等軟體動物標本）、展示板、白板等。

2.課程平臺：人教版高中生物選修3《動物學無脊椎動物-軟體動物門》教材、教學PPT、相關視頻資料等。

3.信息化資源：互聯網上的軟體動物圖片、動畫、實驗操作視頻等。

4.教學手段：講授法、提問法、小組討論、實驗操作、觀察與描述、比較法等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是關于無脊椎動物中的一個重要類群——軟體動物門。軟體動物在自然界中有著廣泛的應用和重要的生態(tài)地位。通過本節(jié)課的學習，我們一起來探究軟體動物的主要特征、分類以及常見軟體動物的主要特征。

2.教學新課

(1)軟體動物的主要特征

同學們，請觀察手中的河蚌標本，我們來找出軟體動物的主要特征。首先，軟體動物的身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護。由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢。其次，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分。最后，體外外套膜，常常分泌有貝殼。

(2)軟體動物的分類

了解了軟體動物的主要特征后，我們來學習一下軟體動物的分類。根據外套膜的構造，軟體動物分為單外套膜和雙外套膜兩大類。同學們，請看教材P36頁的插圖，比較一下這兩種類型的外套膜有什么區(qū)別。

(3)常見軟體動物的主要特征

軟體動物種類繁多，我們來了解一下常見的軟體動物的主要特征。首先是烏賊，它是一種非常聰明的軟體動物，能夠噴射墨汁逃避敵人。其次是河蚌，它具有兩片貝殼，通過肌肉的收縮來開關貝殼。再來是蝸牛，它是一種非常緩慢的爬行動物，有著獨特的螺旋形貝殼。最后是蛞蝓，它沒有貝殼，身體呈現出長條形。

3.課堂互動

同學們，現在我們來進行一個小游戲，我來描述一種軟體動物的特征，你們來猜猜是哪種軟體動物。比如：這種軟體動物生活在水中，身體呈圓形，有著長長的觸手，能夠噴射墨汁。同學們，你們能猜到是哪種軟體動物嗎？

4.總結與拓展

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了軟體動物的主要特征、分類以及常見軟體動物的主要特征。軟體動物在自然界中有著廣泛的應用和重要的生態(tài)地位。在課后，你們可以結合教材P37頁的課后練習，進一步鞏固所學知識，也可以觀察身邊的軟體動物，深入了解它們的生活習性和特征。

5.作業(yè)布置

同學們，請根據本節(jié)課所學內容，完成以下作業(yè)：

1.總結軟體動物的主要特征及其分類。

2.描述至少三種常見軟體動物的主要特征。

3.觀察身邊的軟體動物，記錄它們的生活習性和特征。拓展與延伸1.同學們可以閱讀以下拓展閱讀材料，加深對軟體動物的了解：

-《中國動物志》：軟體動物門

-《無脊椎動物世界》：軟體動物的多樣性和適應性

-《生物學通報》：軟體動物的分類學研究

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以通過以下方式進行：

(1)觀察身邊的軟體動物：同學們可以在家中或學校周邊找到軟體動物，觀察它們的生活習性、形態(tài)特征，并記錄下來。

(2)查找軟體動物的資料：利用互聯網、圖書館等資源，查找更多關于軟體動物的資料，了解軟體動物的生態(tài)習性、分布情況等。

(3)制作軟體動物手工藝品：可以嘗試制作軟體動物的手工藝品，如烏賊、蝸牛等，提高動手能力和藝術創(chuàng)造力。

(4)參加戶外實踐活動：可以參加戶外實踐活動，如的自然觀察、環(huán)境保護等，親身體驗軟體動物在自然界中的作用和價值。教學反思與改進在課后，我將會進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我計劃采取以下措施來改進教學：

首先，我注意到在課堂上，部分學生對于軟體動物的特征和分類理解不夠深入。為了更好地幫助學生掌握這些概念，我計劃增加一些互動式的小組討論活動。在這些活動中，學生可以互相交流他們的觀察和理解，通過合作學習來加深對軟體動物的認識。

其次，我發(fā)現學生在觀察和描述軟體動物的特征時，有些學生表現出較低的觀察能力和表達能力。為了提高學生的觀察能力和表達能力，我計劃組織一些觀察和描述的實踐活動。例如，讓學生們觀察軟體動物的標本，并用自己的語言描述它們的特征。這樣可以幫助學生更好地觀察細節(jié)，并能夠清晰地表達出來。

此外，我還注意到有部分學生在課堂上的參與度不高，對于一些問題不積極思考和回答。為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我計劃引入更多互動性的教學方法，如提問法、小組討論等。通過這些方法，我可以鼓勵學生主動參與課堂，提出問題，并與其他同學進行交流和思考。

最后，我計劃提供更多的拓展閱讀材料和課后自主學習的機會，以便學生能夠更深入地了解軟體動物的相關知識。我可以推薦一些相關的書籍、學術文章或者互聯網資源，讓學生在課后進行自主學習和探究。同時，我也會給予學生一定的指導，幫助他們更好地利用這些資源進行學習。板書設計①軟體動物的主要特征

-身體柔軟

-具有堅硬的貝殼

-身體不分節(jié)，可分為頭、足、內臟團三部分

-體外外套膜，常常分泌有貝殼

②軟體動物的分類

-單外套膜和雙外套膜兩大類

-烏賊、河蚌、蝸牛、蛞蝓等常見軟體動物

③軟體動物的主要特征和分類

-軟體動物的主要特征：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體不分節(jié)，可分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼

-軟體動物的分類：單外套膜和雙外套膜兩大類，烏賊、河蚌、蝸牛、蛞蝓等常見軟體動物

在板書設計中，我采用了條理清楚、重點突出、簡潔明了的方式，將軟體動物的主要特征和分類進行了詳細的闡述。通過這樣的板書設計，學生可以更直觀地理解和記憶軟體動物的相關知識。同時，我還注重了板書的藝術性和趣味性，通過圖文結合的方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，我使用了簡潔的圖示來表示軟體動物的身體結構，以及有趣的插圖來表示不同種類的軟體動物，使學生在學習的過程中感受到生物學的魅力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我布置了以下課后作業(yè)，題型以簡答題為主，旨在檢驗學生對軟體動物主要特征、分類及常見軟體動物主要特征的理解和記憶。

1.簡述軟體動物的主要特征及其分類。

2.描述河蚌和蝸牛的主要特征，并說明它們屬于哪一類軟體動物。

3.列舉三種常見軟體動物，并簡要介紹它們的形態(tài)特征和生活習性。

4.軟體動物的足部形態(tài)多樣，請舉例說明至少兩種軟體動物的足部特征。

5.結合所學知識，討論軟體動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義。

作業(yè)答案：

1.軟體動物的主要特征：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體不分節(jié)，可分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。分類：根據外套膜的構造，軟體動物分為單外套膜和雙外套膜兩大類。

2.河蚌主要特征：身體柔軟，具有兩片貝殼，體外有外套膜。蝸牛主要特征：身體柔軟，具有螺旋形貝殼，體外有外套膜。它們屬于單外套膜類軟體動物。

3.常見軟體動物及特征：

-烏賊：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，體外有外套膜，足部為腕足。

-河蚌：身體柔軟，具有兩片貝殼，體外有外套膜，足部為斧足。

-蝸牛：身體柔軟，具有螺旋形貝殼，體外有外套膜，足部為腹足。

4.兩種軟體